《广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册《第3课 山中避雨》讲学稿（无答案） 语文版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册《第3课 山中避雨》讲学稿（无答案） 语文版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 山中避雨学习目标与要求：1.了解作者，积累字词。2.整体感受，把握课文记叙的主要内容。3.理解本文的主旨，体会“乐以教和”的含义。模块一：温故知新（ 预时10分钟）根据括号中的意思写出适合的词语。（1）“看到他（形容十分惊慌或着急，没有主意），坐立不安”，这倒是一件非常有趣的事。（ ）（2）我想，用（事情来得突然，来不及防备）的恶作剧去攻击附近一家报社的编辑。（ ）（3）我突然（形容突然产生某种念头），便在下方登了一段（言语简单而意思概括）、措辞辛辣的注脚。（ ）（ ）（4）这两个被嘲讽的人，（傲慢的，气势逼人）而来，又被我那（非常渺小，不值得一谈）的小玩笑激怒而去。（ ）（ ）模块二
2、：自主学习（独立进行）（ 预时20分钟）学习内容摘 记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。知识链接： 1.作者简介：丰子恺（18981975），曾用名丰润、丰仁、号子恺，浙江桐乡人。我国漫画艺术的先驱，号称“中国漫画之父”，同时也是现代有名的随笔散文家、美术教育家、音乐教育家和翻译家，是一位多方面卓有成效的文艺大师，被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。他的作品成就最高的，则是随笔散文和独树一帜的漫画。漫画代表作有子恺漫画绘画鲁迅小说又生画集等。随笔散文集有缘缘堂随笔缘缘堂再缘丰子恺文集等。2.古代诗人描绘“雨”的佳句。（1）随风潜入夜，润物细无声。 （2）天街小雨润如酥，草色
3、遥看近却无。（3）隔窗知夜雨，芭蕉先有声。 （4）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读。小组内自由朗读课文。记：通过做题，熟悉课文和生字词。完成下边的题。2、给下列画线生字注音：寂寥（ ） 冗长（ ） 嘈杂（ ） 工尺（ ）仓皇（ ） 倘能（ ）解释课文语句中的下列字词：趋之如归： 怨天尤人： 乐以教和： 冗长： 望洋兴叹： 萍水相逢： 尝试性练习：1.结合记叙文六要素，在默读课文过程中，试着自己整理出本文的事情经过，明确本文的线索。 对：四人小组长检查完成情况并负责核对答案模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（ 预时35分钟）研讨内容摘 记各四人
4、小组长组织组员开始讨论下边的问题，然后八人大组进行交流，并及时在讲学稿上记录讨论的结果。1.作者认为“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”，这句话该怎么理解呢？ 2.本文多处运用了“比较”，你能从文中找出几例加以说明吗？3.请你结合文本，说说为什么在山中避雨的你我相处时间就避雨那会，却在分别的时候这样留恋？ 八人大组长进行组内分工，做好展示前的准备。模块四：精讲梳理（ 预时10分钟） 1.本文主题：本文记叙了作者在山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以使人与人之间的距离拉近，使彼此间更加和谐。2.对比手法最终的目的是为了抑此而扬彼，其强调突出的作用。 课题：七年级上（第一单元） 第3
5、课山中避雨 班级 姓名 模块五：当堂训练（ 预时15分钟）1、给下列画线字注音。寂寥（ ） 嘈杂（ ） 冗长（ ） 工尺（ ） 陶冶（ ） 乐以教和（ ）2、根据括号中的意思写出合适的词语。（1）小王应聘落选了，立即上夜校充电，并不（形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件）。（ ）（2）她太胖了，看着台上翩翩起舞的同伴们，只能（比喻做事力量不够，感到无可奈何）。（ ）（3）音乐，拉近了（比喻素不相识的人偶然相遇）之人心与心之间的距离。（ ）3、请在下面“然”字前填写一个恰当的字，并积累下列成语。（ ）然一体 （ ）然处之 （ ）然自得 （ ）然大悟 （ ）然泪下 （ ）然而生 （ ）然大怒 （ ）然开朗4、音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里，人生也会格外美好。在我们成长的路上总有那么一两首歌曲是难以忘怀的，请你从语言或内容的角度来说说你最难以忘记的一首歌。示例：我最喜欢蜗牛这首歌。蜗牛背着重重的壳，爬得那么慢，可蜗牛从未放弃。但愿我也能成为一只执著的“蜗牛”，爬行在学习的道路上，寻找我的一片蓝天。 3
