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1、间期,前期,中期,末期,减数分裂相关概念,进行有性生殖的生物,产生成熟生殖细胞过程中,染色体只复制一次，细胞连续分裂两次,范围: 时期: 特点: 结果:,1. 减数分裂,染色体数目减少一半,减数分裂相关概念,2、同源染色体 （成对）,形态和大小一般都相同 一条来自父方，一条来自母方（不同颜色）,3、联会：,4、四分体：,四分体,含有同源区段，能够两两配对,同源染色体两两配对的现象。,联会后的每对同源染色体含有 4条染色单体，叫做四分体。,练习册P14,5、非同源染色体：,形态、大小和功能不同的染色体，无同源区段，不能联会,6、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生部分片段的交换
2、现象。,姐妹染色单体,非姐妹染色单体,1.下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（ ）,DE,2.人体X染色体和Y染色体虽然形态不同，但仍被称为同源染色体，这是为什么？,跟踪练习,用图中字母表示下列问题： 图中有几条染色体？ . 几条染色单体？ . 几对同源染色体？ . 同源染色体是 ， 非同源染色体（举一例） ， 姐妹染色单体（举一例） 。 非姐妹染色单体（举一例） 。 四分体有几个？ 。 人体精原细胞最多可形成 个四分体？,4,8,2,1和2 3和4,1和3 1和4 2和3 2和4,aa bb cc dd,2,跟踪练习,a和b,c和d,23,场所,睾丸的曲细精管,受精卵,有丝分裂,细胞分
3、化,精原细胞,4个精子,精子的形成过程,减后期,精细胞,精子,精原细胞,与有丝分裂相似，没有染色体的复制，没有同源染色体,减前期,减中期,精子与卵细胞形成过程比较,4,1,变形,1次,均等分裂,不均等分裂,不变形,2次,减半,睾丸,卵巢,没有同源染色体，类似于有丝分裂,无联会行为，同源染色体散乱分布,同源染色体联会，形成四分体,着丝点排列在赤道板上,同源染色体排列在赤道板两侧,着丝点分裂，同源染色体不分离,着丝点不分裂，同源染色体分离，非同源染色体自由组合,具有同源染色体,无:,联会、四分体,一看:有无同源染色体,二看:同于染色体的行为,同源染色体排列在赤道板上,同源染色体分离,若无上述特殊行
4、为,减,有:,细胞分裂图像的判断,汉水丑生侯伟作品,A B C,有丝分裂前期,减前期,减前期,D E F,有丝分裂中期,减中期,减中期,练习：判断上图各属于何种分裂？哪个时期？,G H I,有丝分裂后期,减后期,减后期,练习：判断上图各属于何种分裂？哪个时期？,（96年上海）右图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞( ) A肝细胞 B初级卵母细胞 C次级卵母细胞 D卵细胞,C,该细胞还可能是？,（变式训练1，98年上海）该分裂细胞处于_分裂的_期,减数第二次,后,该细胞可能是什么细胞？,练习：判断上图各属于何种分裂？哪个时期？,（变式训练2）某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、
5、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞( ) A处于有丝分裂后期 B正在发生基因自由组合 C将形成配子 D正在发生DNA复制,C,没有染色单体即着丝点已经分裂，故该细胞应处于减数第二次分裂末期，即将形成配子,练习：判断上图各属于何种分裂？哪个时期？,练习册P19 5,甲含同源染色体,着丝点不分裂，且发生同源染色体分离,甲处于减数第一次 分裂后期,细胞质不均等分裂,甲为初级卵母细胞,乙含同源染色体,着丝点分裂，且不发生 同源染色体分离,乙处于有丝分裂后期,丙不含同源染色体,丙处于减数第二次分裂后期,细胞质不均等分裂,丙为次级卵母细胞,学习目标,1.掌握减数分裂过程中染色体行为和数目的变化。
6、 2.通过建立减数分裂染色体变化的模型理解配子多样化的原因。 3.掌握受精作用的概念、过程和意义。,学生活动： 1.材料：大白纸一张，彩色卡纸条若干 2.每组一张大白纸，集体完成减数分裂过程中染色体的行为变化。 （将染色体的模具贴在白纸上的各个时期的细胞中）,探究一、配子中染色体组合多样性的原因,一对同源染色体（不考虑交叉互换）产生配子的情况,一个精原细胞可以产生 个精细胞， 种？,4,2,减,减,联会,四分体,交叉互换,一对同源染色体如果考虑交叉互换产生配子的情况,一个精原细胞可以产生 个精细胞， 种。,结论1：四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换导致配子染色体组合多样性。,4,4,两对染色体
7、产生配子的情况 （见学生活动展示）,1 2,1 2,1 2,1 2,或,2种,精细胞,4种,1,1,2,2,1,2,1,2,1,1,2,2,12,1,或,4,1 2,1 2,1 2,1 2,1,2,2n,推算下我们人类成熟男性共能产生多少种精子（不考虑非姐妹染色单体的交叉互换）,223种,若再考虑非姐妹染色单体间的交叉互换，产生配子的种类又会怎样？ 对生物多样性的形成有何意义？,增加物种多样性,探究一、配子中染色体组合多样性的原因,结论2：减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合 导致配子染色体组合多样性。,自主学习教材P24-25相关内容（时间3分钟），判断正误并说明理由：,1. 整个精子进入
8、卵细胞内，完成受精作用。 2. 受精卵中的遗传物质来自父母双方各占一半。 3.受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相同。,探究二、受精作用,成体（2N）,精子N,卵细胞N,受精卵 (2N）,受精作用,个体发育（有丝分裂）,减数分裂,减数分裂,精原 细胞,卵原细胞,22条常+X,22条常+X,22条常+Y,精子,卵 细 胞,1.概念：,卵细胞与精子相互识别，融合成为受精卵的过程叫受精作用。,探究二、受精作用,探究二、受精作用,2.过程 ：,卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入,精子入卵,卵细胞反应,精卵融合,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,精子的细胞核与卵细胞的细胞核
9、融合，使彼此的染色体会和在一起,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），一半的染色体来自卵细胞（母方）。,3.结果：,探究二、受精作用,仅有一个精子能和卵细胞结合,为什么？,4.子代多样性的原因：,（1）减数分裂产生的配子中，染色体组成具有多样性,（2）受精过程中卵细胞和精子结合的随机性,四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换,减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合,受精卵22n,0,4N,2N,1,2,(1)ab、lm的变化原因都是 。 (2)fg、no的变化原因都是 ，姐妹染色单体分开，形成子染色体。 (3)cd、no的变化很相似，但所处时期不同。 (4
10、)cd、hi的变化原因是 。,DNA分子复制,着丝点分裂,遗传物质平均分配到两个子细胞（核）,图形解读,学案P91,次级精母细胞,精原细胞,初级精母细胞,精细胞,减数分裂过程中相关物质含量的变化,4,0-8,4-8,4,8,8,4,8,8,4,8,8,2,4,4,2,4,4,2,4,4,4,0,4,2,0,2,2N,0-4N,2N-4N,2N,4N,4N,2N,4N,4N,2N,4N,4N,N,2N,2N,N,2N,2N,N,2N,2N,2N,0,2N,N,0,N,减,4n,3n,2n,1n,间期,前期,中,后,末,有丝分裂,4n,3n,2n,1n,减数分裂,间期,减,2n,4n,染色体数,DNA分子数,减,减,探究三 减数分裂与受精作用过程中相关含量变化,受精作用,有丝分裂,着丝点分裂的时间？ 联会的时间段？ 同源染色体分离、非同源染色体自由组合的时期？,
