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1、20古代诗歌五首 登飞来峰学习目标1、通过查字典或有关资料,初步了解诗句的意思,能够大致理解诗中描述的情景。2、想象诗歌所描绘的意境,理解诗中所蕴含的哲理及诗人所表达的情感。3、有感情地朗读并背诵这首诗,能正确默写。重点想象诗歌所描绘的意境,有感情地朗读并背诵。难点体会诗人表达的情感及诗歌所蕴含的道理。学习内容知识链接 王安石(1021年12月18日1086年5月21日),字介甫,号半山,谥文,世人又称王荆公,北宋抚州临川县城盐埠岭(今抚州市临川区邓家巷)人,封荆国公,中国历史上杰出的政治家、思想家、学者、诗人、文学家、改革家,唐宋八大家之一。北宋丞相、新党领袖。宋仁宗嘉佑三年(1058年)上
2、万言书,提出变法主张,要求改变“积贫积弱”的局面,推行富国强兵的政策,抑制官僚地主的兼并。宋神宗熙宁二年(1070年)任宰相,实行变法,支持五取西河等州,改善对西夏作战的形势。保守派反对,新法遭阻碍,熙宁七年辞退。传世文集有王临川集、临川集拾遗等。其词虽不多,但亦擅长,且有名作桂枝香等。导入1、 诗词大会:抢答:猜一猜,他是谁?他官至宰相,且两度任相。他是现在的江西临川人。他坚持变法,虽然最后以失败告终,但却被列宁誉为“中国11世纪的改革家”。他还是著名的思想家、文学家。他是“唐宋八大家”之一。“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”是我们学过的他的名句。他字介甫,号半山,被封荆国公,也称王荆公,
3、卒谥“文”,亦称王文公。自主学习1、 补充笔记。2、 读诗文:1、 自读诗歌,体会朗读节奏。2、 划分朗读停顿。3、 多种形式朗读。3、 品诗意:1、 你从这首诗里捕捉到了哪些信息?2、 你有不理解的地方吗?个案补充1、泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。2、考一考:格律诗分为律诗和绝句,谁能说说他们有什么区别?律诗:篇有定句、句有定字、字有定声、联有定对合作交流4、 合作学习(进一步理解诗句):1、 飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。读词语理解说句意点拨:“千寻”是实写吗?(夸张,极言塔高)2、 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。读词语理解说句意点拨:畏:害怕
4、 缘:因为3、指名串讲诗意:5、 悟诗理:1、 典故:“浮云”你认为王安石眼中的“浮云”指的是什么?(困难、挫折、障碍等)他对待浮云的反应是怎样的?2、 为什么说“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,说说你从中懂得了什么?6、 比较阅读:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。(题西林壁苏轼)七、背诵:个案补充1、夸张白发三千丈(李白秋浦歌) 飞流直下三千尺(李白望庐山瀑布)2、 过渡:诗人站在飞来峰高高的塔顶,仿佛看见了太阳升起时的美景,你们看到过日出吗?你当时的感受是什么?(学生发言)诗人想象着日出的美景,发出了怎样的感慨?引出三四句3、 “夫面垢不忘洗,衣垢不忘浣,
5、此人之至情也。今也不然,衣臣虏之衣,食犬彘之食,囚首丧面而谈诗书,此岂其情也哉?”苏洵4、 “浮云”典故:“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也。”陆贾新语 慎微篇5、诗意相似的:欲穷千里目,更上一层楼。(登鹳雀楼王之涣)达标训练1、王安石_(朝代)杰出的_家,_家,_家,散文成就很高,为 之一。2、解释加点字的意思:千寻塔( )闻说鸡鸣见日升( )不畏浮云遮望眼( )自缘身在最高层( )3、“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”一句采用( )手法,点明飞来峰、千寻塔的陡峭高峻。4、登飞来峰中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是: 再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子: 5、登飞来峰前两句、后两句的侧重点各是什么?6、登飞来峰中蕴含深刻哲理的句子是: 板书格律诗: 律诗 绝句 篇有定句八 四 句有定字五、七 五、七 字有定声 联有定对 登飞来峰 王安石 描写景物充满生机抒发情怀踌躇满志反思 第一句用夸张手法直接写塔之高,“鸡鸣见日升”从侧面衬托塔高,同时写日出之壮美,新一天开始,充满生机、充满憧憬。后两句抒情同时揭示哲理,登高才能望远。结合背景体会诗人不畏阻挠坚持变法的决心。3