《人教高中地理选修6课件第一章第三节解决环境问题的基本思想》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教高中地理选修6课件第一章第三节解决环境问题的基本思想（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节解决环境问题的基本思想,课前预习,课堂探究,图文专攻,素能演练,课前预习 创设情境理清主干,情景诱思,尝试探究:此漫画反映了什么问题?这种状况会造成什么后果?,答案:过度捕捞;渔业资源枯竭。,目标导读,1.了解环境观的概念和主要内容。,2.理解可持续发展的内涵、基本内容和基本思想。 3.了解我国在可持续发展领域制订的方案和进行的活动。 4.让学生在实际行动中坚持可持续发展观,从小事做起,从我做起。,自主梳理,一、一种新的环境观 1.环境观:也称为自然观,或人地关系论,它的含义是人类对其与赖以生存的环境 的基本认识。它是世界观的一部分,决定了人类对 的态度,并制约着人类在生产和生活中的行为
2、。 2.传统的环境观:是一种人地 的观点,人类试图征服自然。 3.新的环境观:“天人合一”或“人地归一”的环境观,它的含义是人类只有保持同自然界(环境)的 与协调,才能生存与发展。 【思维启迪1】 新的环境观是什么思想? 答案:新的环境观要求人们正视人类与环境的关系,尊重环境发展规律,认真研究,谨慎而合理地利用资源,保护环境,树立可持续的发展观。,相互关系,环境,对立,平衡,二、树立可持续的发展观 1.定义:既满足 的需求,又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。包括可持续和发展两方面的内容:一是要发展,要满足人类 的需求;二是不能损害自然界支持当代人和后代人的 。 2.基本思想:一是鼓
3、励 增长,二是要保证资源的 利用和良好的 环境,三是谋求 的全面进步。 3.我国的可持续发展:把可持续发展与 确定为我国的两大发展战略。 【思维启迪2】 只要树立可持续发展观,环境问题就能得到解决。这种观点是否正确?试说明理由。 答案:不正确。树立正确的环境观是重要的,更重要的是将这种正确的认识见诸行动。环境问题的解决措施是多种多样的,如经济、技术、法律等,不是仅靠树立正确观念就能解决的。,当代人,发展,生存能力,经济,可持续,生态,社会,科教兴国,课堂探究 突破重难探寻技巧,探究一传统的环境观与新的环境观的区别,【典例剖析】 读“贫困山区恶性循环或良性转变示意图”,回答下列问题:,(1)将代
4、表不同含义的字母分别填入图中空白框中,每个字母限填一次。 A.对资源、环境的压力增大 B.发展生态农业 C.走科教兴国、可持续发展农业之路 D.控制人口数量,提高人口素质 E.将森林开辟为耕地以增加粮食生产,(2)在上述各项中,摆脱恶性循环的关键在于 。 (3)传统的环境观忽视了森林的 价值,可持续发展观重视了土地资源使用的。,解题思路:传统的环境观对于自然资源的环境价值往往忽视。森林资源具有调节气候、涵养水源、保持水土等功能,将其开垦为耕地,会导致环境退化、贫困等恶性循环。而实现可持续发展的关键是农林牧综合治理,走可持续发展之路。新的环境观认为,人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调,才能
5、生存与发展。 答案:(1)上边为B,下边左右为:E、A、D、C (2)控制人口数量,提高人口素质 (3)环境方式,探究二树立可持续的发展观 1.可持续发展的内涵,2.传统发展观与可持续发展观的区别,方法技巧 图解可持续发展的系统,【典例剖析】 生态农业是一种优化了的良性循环的农业生态系统,是一种具有稳定和持续发展能力的农业,是能获得较高经济、生态、社会效益的现代化高效农业。下图为我国某地区生态农业园区结构示意图。读图,回答(1)(2)题:,(1)生态农业将物质和能量多层次地循环利用,图中甲、乙、丙分别表示() A.鱼塘、沼气池、果园 B.鱼塘、果园、沼气池 C.沼气池、鱼塘、果园 D.沼气池、
6、果园、鱼塘 (2)该地生态农业园区建设对当地的积极意义主要体现在() 实现农业生态系统的物质循环,减少环境污染减轻水土流失和土壤盐渍化现象增加就业机会增加农民收入 A.B. C.D.,解题思路:第(1)题,图中甲输出沼渣、沼液和能源,必然是沼气池;乙提供塘泥和水面,必然是鱼塘;丙自然是果园。第(2)题,生态农业园区的意义具体体现在可持续发展的三个内涵方面,即生态持续(减少废弃物的排放,保护环境)、经济持续(增加收入)、社会持续(增加就业)等。 答案:(1)C(2)B,图文专攻 培养技巧启发思维,教材图解,读教材图1.9全球商业性捕鱼“简史”,据图回答: (1)该图再现了什么时期发生的什么环境问
7、题? (2)1995年和1900年相比,捕鱼船有何变化?渔业资源有何变化? (3)产生上述问题的原因是什么? (4)图中的行为反映了人类何种发展观?,答案:(1)商业性捕鱼时期以来,由于人类过度捕捞造成的渔业资源剧减问题。 (2)捕鱼船数量由少到多,规模越来越大,渔业资源由多到少。 (3)由于人类渔船数量的增多,渔具、探鱼技术的进步,海洋捕捞范围的扩展,捕鱼量大增,超过了渔业资源再生的速度,造成了海洋渔业资源数量锐减,质量下降,也使部分物种濒临灭绝。 (4)传统的环境观,对资源过度利用,导致资源枯竭。,思考解答,教材第13页思考,点拨:1.通过实际调查进行统计。 2.运用所学的可持续发展观念进
8、行评价得出结论。 3.意见书可从建设项目对环境的长远影响及可能产生的后果方面进行论述。,教材第1011页活动,点拨:这项活动的目的在于使同学们的环境观念提升到足以指导行动、形成行为习惯的水平,引导同学们对日常行为习惯的关注和思考,在环境保护中进入“从我做起”的境界。进行活动时可采取多种形式,但要注重分析和讨论,最好能形成小论文。,活动点拨,素能演练 专项训练整体提高,当堂达标,测控导航,一、选择题 1.新的环境观主张() A.自然是主宰,人类必须完全适应自然 B.人类是能动的,人类能依据自己的意愿利用和改造自然 C.人类与环境和谐相处,即“天人合一” D.宁可舍弃发展,也要保护好子孙后代的环境
9、,解析:C新的环境观并不否定发展,也不主张人类完全适应自然,而是强调人类和环境是平等的,人类与环境要和谐相处,同时发展是实现可持续发展的条件。,2.下列不符合新的环境观的是() A.征服自然 B.天人合一 C.人是自然界食物链上的一个环节 D.人地归一,解析:A征服自然的观点强调人是自然界的主人。新的环境观认为,人类是自然的儿子而不是主人,人类必须与环境保持平衡、协调的关系。,可持续发展思想是人类对人地关系思想更高层次的深化。据此回答34题: 3.下列对人地关系的认识,符合可持续发展思想的是() A.自然环境对人类社会发展起决定性作用 B.人类与自然是相互作用的,人类活动只能适应地理环境 C.
10、人类是自然环境的主宰,人定胜天 D.人类只是在一定程度上能够利用自然环境提供的资源发展经济 4.下列符合可持续发展观念的行为是() A.用塑料袋购物,用后丢掉 B.玩具、书籍用完后及时放入垃圾箱,保持环境整洁 C.只选购价格便宜的食品,注意节约 D.在家庭里注意水的重复使用,解析:3.D4.D第3题,人地关系要和谐发展,在利用自然环境、自然资源时不能超过其承载力。第4题,循环用水、节约用水符合可持续发展观念;旧玩具、旧书籍可赠送给需要的人,以循环使用,购买绿色食品,不乱扔塑料袋。,二、非选择题 5.下图为我国南方某山区有关环境问题产生的示意图。读图,回答(1)(2)题:,(1)图中显示产生环境
11、问题的根本原因是什么? (2)结合该地区的自然环境特点,提出合理的建议,以帮助其实现农业的可持续发展。(三点即可),解析:第(1)题,人口增长过快,加之资源的不合理利用导致环境问题出现,并形成恶性循环。第(2)题,南方低山丘陵地区耕地资源比重较低,但水热充足,河湖密布,生物资源丰富,因此可充分利用这些优势,发展多种经营,改变生产结构,促进农村经济发展。 答案:(1)人口增长过快,人口素质较低。 (2)实行计划生育,控制人口数量,提高人口素质;加强农业资源的综合开发利用,积极开展多种经营,进行农业产业结构调整,走立体农业道路;开发当地优势资源;加强生态环境建设,退耕还林、还草、还湖;加强农田水利建设;政府给予必要的经济和技术支持等。,点击进入 课时提升,谢谢观赏！,
