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1、24 真正的英雄学案（1）主备： 审核： 授课教师： 授课班级： 【学习目标】1知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。2过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。3情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。【重点难点】让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。【学习过程】 一 、预习导学1给加粗字注音。余暇（ ） 阴霾（ ） 疆域（ ） 孜孜不倦（ ）梦寐以求（ ） 迫不及待（ ） 刚毅不屈（ ）2你对课文了解吗？（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？（2）本文的写作思
2、路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？3仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿写：选择了_，你也就选择了_。4.想一想全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？里根总统是如何在演讲中给自己定位的？二、课堂导入同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）三：整体感知1、快速浏览课文。 演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？四：研读与赏析1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些
3、句子为什么感动了你。2、据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”？如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？五：课堂检测阅读理解英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。1解词。锲而不舍：2“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的
4、宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么？3你喜欢文中的哪一句话？为什么？说说理由。七年级语文（下册）教学案课 题真正的英雄教案序号授课教师授课班级七年级 班主 备审 核授课时间2016年 月 日课 型新 授教学目标1知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。2过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。3情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神 教学重点过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。 教学难点让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟
5、主题。 教学手段 多媒体 课时安排 一课时 第 一 课 时教学过程一 、预习导学1给加粗字注音。余暇（ ） 阴霾（ ） 疆域（ ） 孜孜不倦（ ）梦寐以求（ ） 迫不及待（ ） 刚毅不屈（ ）2你对课文了解吗？（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？3仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿写：选择了_，你也就选择了_。4.想一想全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？里根总统是如何在演讲中给自己定位的？
6、二、课堂导入同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）三：整体感知1、快速浏览课文。 演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？四：研读与赏析1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。2、据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”？如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？五：课堂检测阅读理解英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。1解词。锲而不舍：2“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么？3你喜欢文中的哪一句话？为什么？说说理由。教学过程教学反思5
