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1、 学年第一学期期末教学质量检测 七年级语文试题 亲爱的同学, 请你在答题之前, 一定要仔细阅读以下说明: 试题共页, 满分 分, 考试时间 分钟. 试题答案全部写在答题卡上.完全按照答题卡中的“ 注意事项” 答题.考试结束只 交回答题卡. 愿你放飞思维, 充分发挥, 争取交一份圆满答卷. 一、 积累运用( 分) 根据拼音写汉字.(分) 同学们, 新一阶段的语文学习之旅即将结束.在本次旅行中, 我们跟随魏巍认识了和 蔼可亲的蔡芸芝老师, 在吴承恩的带领下领略了孙悟空斩妖除魔的高超本领; 此外, 我们 还陪伴 宗 璞, 欣 赏 到 了 ( s h n gj b b ) 的 紫 藤 萝 花, 跟 随
2、 朱 自 清 追 寻 春 的 脚 步, ( c h n gy n g) 在大自然的怀抱之中, 本次之旅真是不虚此行啊! 下列选项中加点的词语使用正确的一项是() (分) A在爸爸的怂恿 下, 我终于慢慢爬下了高高的悬崖. B在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 地流下辛酸的眼泪. C嫦娥三号向太空飞去, 美丽的月球已经遥遥在望 . D我独自一人形影不离 的来到了学校. 下列句子没有语病的一项是: () (分) A他的革命精神时刻浮现在我的眼前. B奥斯特洛夫斯基的 钢铁是怎样炼成的 对于中国青年是不陌生的. C我国棉花的生产, 长期不能自给. D各种读书声交织在一起, 汇成了一支动听的交响
3、曲. 页 第 )页 共(题试文语级年七 根据课文顺序, 下列句子顺序排列最恰当的一项是() (分) 孩子们是多么善于观察这一点啊.仅仅有一次, 她的教鞭好像要落下来, 我用石 板一迎, 教鞭轻轻地敲在石板边上, 大伙笑了, 她也笑了.她从来不打骂我们.我用 儿童的狡猾的眼光察觉, 她爱我们, 并没有存心要打的意思. A B C D 下列说法不正确的一项是() (分) A 再塑生命的人 的作者是海伦凯勒, 美国女作家、 教育家.本文选自 假如给我 三天光明 . B 绿色蝈蝈 是法国小说家法布尔写的一篇妙趣横生的小品文, 作者采用生动活泼 的笔法, 把蝈蝈写得活灵活现, 具有很强的可读性. C 皇
4、帝的新装 作者是丹麦童话作家安徒生, 安徒生著有 卖火柴的小女孩 海的女 儿 拇指姑娘 丑小鸭 等大量优秀的童话作品. D王湾和马致远所处不同时代, 但 次北固山下 与 天净沙秋思 却都表达了作者 的羁旅之苦和思乡之情. 按要求填空.( 分) 坐着, 躺着, 打两个滚, 踢几脚球, 赛几趟跑, 捉几回迷藏. , .( 朱自清 春 ) , 浅草才能没马蹄.( 白居易 钱塘湖春行 ) 然则天下之事, , 可据理臆断欤? ( 纪昀 河中石兽 ) 无可奈何花落去, .( 晏殊 浣溪沙 ) 习近平总书记在中央党校建校 周年庆祝大会上提出, 学习和思考是相辅相成 的, 阐明了 论语 中“,” 的深刻含义.
5、 页 第 )页 共(题试文语级年七 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 中, 抒发思念之情的诗句是: , . 二、 文言文阅读( 共 分) 阅读下面两段文字, 完成 题. 【 甲】 陈太丘与友期行, 期日中, 过中不至, 太丘舍去, 去后乃至.元方时年七岁, 门外 戏.客问元方: “ 尊君在不?” 答曰: “ 待君久不至, 已去. ” 友人便怒: “ 非人哉! 与人期行, 相 委而去. ” 元方曰: “ 君与家君期日中.日中不至, 则是无信; 对子骂父, 则是无礼. ” 友人惭, 下车引之, 元方入门不顾. 【 乙】 范式, 字巨卿, 山阳金乡人也, 一名汜.少游于太学, 为诸生, 与汝南张邵为友. 劭
6、字元伯.二人并告归乡里.式谓元伯曰: “ 后二年当还, 将过拜尊亲, 见孺子焉. ” 乃共 克期日.后期方至, 元伯具以白母, 请设馔以候之.母曰: “ 二年之别, 千里结言, 尔 何相信之审邪?” 对曰: “ 巨卿信士, 必不违约. ” 母曰: “ 若然, 当为尔酿酒. ” 至其日, 巨卿 果至, 升堂拜饮, 尽欢而别. 【 注释】克: 约定.白: 告诉.馔( z h u n) : 酒食.审: 确定, 确实. 解释下列句中加点的词语.(分) 去后乃 至( )相委 而去( ) 元伯具以 白母( )乃共克期 日( ) 翻译下列句子.(分) 友人惭, 下车引之, 元方入门不顾. 巨卿信士, 必不违
7、约. 页 第 )页 共(题试文语级年七 根据语句意思, 下列句子朗读停顿正确的一项是: () (分) A下车/引之B对/子骂父 C期日/中D少游/于太学 读了 甲 段和 乙 段之后, 你一定对“ 守信” 有了进一步的认识.联系生活实际, 谈谈本文给你怎样的做人启示.( 分) 三、 现代文阅读( 分) ( 一) 紫藤萝瀑布( 节选) 宗璞 但是我没有摘.我没有摘花的习惯.我只是伫立凝望, 觉得这一条紫藤萝瀑布不 只在我眼前, 也在我心上缓缓流过.流着流着, 它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和 悲痛, 那是关于生死谜、 手足情的.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中, 别的一切暂时都不 存在, 有的只是
8、精神的宁静和生的喜悦. 这里除了光彩, 还有淡淡的芳香, 香气似乎也是浅紫色的, 梦幻一般轻轻地笼罩着 我.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝, 它依傍一株枯槐爬得很高, 但花朵 从来都稀落, 东一穗西一串伶仃地挂在树梢, 好像在试探什么.后来索性连那稀零的花串 也没有了.园中别的紫藤花架也都拆掉, 改种了果树.那时的说法是, 花和生活腐化有什 么必然关系.我曾遗憾地想: 这里再也看不见藤萝花了. 过了这么多年, 藤萝又开花了, 而且开得这样盛, 这样密, 紫色的瀑布遮住了粗壮的 盘虬卧龙般的枝干, 不断地流着, 流着, 流向人的心底. 花和人都会遇到各种各样的不幸, 但是生命的长河是
9、无止境的.我抚摸了一下那 小小的紫色的花舱, 那里满装生命的酒酿, 它张满了帆, 在这闪光的花的河流上航行.它 页 第 )页 共(题试文语级年七 是万花中的一朵, 也正是一朵一朵花, 组成了万花灿烂的流动的瀑布. 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中, 我不觉加快了脚步. 点明全文主旨的一句话是哪一句? (分) 文章为什么要插入“ 十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝” 这一内容? (分) 你如何理解“ 觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前, 也在我心上缓缓流过” 这句 话? ( 分) 这段文字运用了多种修辞方法, 试举例说明其中的至少两种.(分) 结合全文意思品味最后一段的含义.(分) ( 二) 父爱
10、在我的名字里 金翔 我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人. 因为我对父爱的认识是经过长期的恨才转化过来的. 我的名字不是父亲取的.父亲是一个地地道道的农民, 一个地地道道的文盲.在 我满月的时候, 父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生, 得知我五行缺金, 又因为父亲 希望我长大有出息, 能够跳出穷山村, 于是算命先生便给我掐出这样一个名字: 金翔.然 而, 就因为这个名字, 我的童年很孤寂 小伙伴们常玩的“ 打仗” 游戏, 是不会让我加入 其中的 他们会咬文嚼字般地说: 金 翔, 今天要投降, 多不吉利呀! 于是就把我一 页 第 )页 共(题试文语级年七 个人孤零零地晾在一旁.那种感受
11、是父亲所顾及不到的. 父亲的脾气不好, 也不知父亲是因为没进一天学堂, 还是由于成天忙于繁重的农活 却仍无法摆脱贫困, 而造成他长年阴沉着脸和暴躁的性情.加上那望子成龙的心切, 便构 成他对我独特的管教方式 娃儿的出息是骂出来打出来的! 这是他的至理名言.而我 对父亲的恨, 也正是在这一次次的打骂中, 不断加剧加深的.尽管我的学习成绩应验了他 那句全村闻名的“ 至理名言” .为此, 我时常想, 也许就因为这种应验现象, 才使我的整个 童年和少年时代都是在父亲的“ 至理名言” 中度过. 所以, 当我接到大学录取通知书的那天, 我一口气冲上山顶, 哭了, 不是为自己十年 寒窗所获的美好前途, 成为
12、全村羡慕的第一个大学生, 而是为自己终于可以脱离父亲的管 制, 实现不想见到他的梦想而喜极而泣! 所以, 对向来节俭的父亲大办酒席, 忙着招待前 来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿, 我不屑一顾; 所以, 在冲出家门的时候, 我是那样急急迫迫 而义无反顾, 一点儿也不顾及父亲的黯然神伤 在省城念书的前两年, 我没有回过一次家, 没有认真给父亲写过一封信, 就连每次 收到他托人寄来的生活费, 我也只是应付性地写上“ 钱已收到, 勿挂念” 的类似短语.直到 大三那年, 直到父亲托人给我写来一封书信时, 我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震 撼, 我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中那份一再被忽略的、 仇
13、恨的、 沉重的父 爱 信是父亲找上初中的小侄子写来的, 没什么要紧事, 只是问我好不好而已.可信写 了满满几页, 只因小侄子详细地讲明父亲来信的原因, 说是父亲那晚做了一个梦: 他梦见 自己吃馍, 拿起来刚咬一口, 两颗大牙就莫名其妙地没了, 一看呢, 馍上一片血红, 牙都粘 在上面惊醒之后, 父亲便再也睡不着了.于是天刚亮就找小侄子写信.而这一切呢, 仅仅因为老家流传着一种说法, 说是梦见大牙掉是要死亲人的.而父亲首先想到的是他 离家在外求学的儿子. 读到这里, 我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻, 甚至愤然.最后, 小侄子讲了一个令 页 第 )页 共(题试文语级年七 他惊讶不解的事, 说他就在铺
14、开纸, 提笔欲写时, 却因一时记不起我的名字而猛然顿住了, 结果遭到父亲的训斥: “ 亏你狗崽子还念了这么多书, 记性也忒赖, 叫 金翔!” “ 金 祥” 于是小侄子一边念叨一边写在纸上.“ 写错了! 写错了! ” 小侄子说当时父亲望 着他刚写下的名字大声喊道, 紧接着, 从他手里夺过笔, 在纸上硬邦邦地写下“ 金翔” 两个 字后, 讷讷地告诉他: “ 我这一辈子只识这两个字!” 小侄子说他当时惊讶得说不出话来, 他 说, 要知道, 全村人都知道二爷他老人家一字不识, 包括他自己的名字呀! 这就是父爱! 除了父爱, 便再无法解释这种奇异而真实的现象! 那一刻, 我那对父 亲的恨包裹着而变得无知
15、、 粗砺和麻木的灵魂, 被深深地灼痛了, 苏醒了! 我禁不住地泪 流满面, 双手捧着书信、 朝着家乡, 蓦然跪下 向父亲, 向我那一生付出了大爱却得不到 理解、 更别说回报的父亲, 忏悔, 忏悔 ( 选自 散文选刊 年期) 文中父亲的哪些行为表现出了对“ 我” 的深深的爱? 请概括作答.(分) 第段在文章的结构上起什么作用? (分) 请结合文章内容, 说说第段划线句子中“ 黯然神伤” 这一词语写出了父亲怎样的 内心活动? ( 分) 文章的高潮部分是父亲来信一段, 让人感动.请结合具体的内容, 分析作者在这 一段使用了哪些描写手法( 至少列举两点) ? 这样写的好处是什么? ( 分) 页 第 )
16、页 共(题试文语级年七 根据文章内容, 概括父亲的形象.(分) 文中的父亲认为: “ 娃儿的出息是骂出来打出来的!” 请就他的这种管教孩子的理 念方法谈谈你自己的看法.( 分) 四、 写作( 分) 生活是丰富多彩的, 幸福常常伴随着我们.当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空 时, 你会感到“ 有家真好” ; 当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时, 你会感到“ 有朋友真 好” ; 当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时, 你会感到“ 有这样的活动真好” 当知识帮你打 开智慧的大门时, 你会感到“ 有书真好” ; 当理想为你插上腾飞的翅膀时, 你会感到“ 有梦真 好” “ 真好” 是一种心灵的体验, “ 真好” 是一种幸福的感觉. 请以“ 真好” 为题, 将题目补充完整后, 写一篇不少于 字的文 章.自选角度, 自选文体, 自定立意. 页 第 )页 共(题试文语级年七 学年度第一学期期末学业水平检测 七年级
