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1、9、老王导学案 学习目标1、 通过探究法、品读法等来体会文章的思想感情,提高提高阅读能力。2、 品味本文语言以及组织材料的特色。3、 学习体会作者的写作技巧。学习重点:1、全面把握课文,领会作者的思想感情。2、激发学生的同情心和爱心。学习难点:领会从文章语言及人物刻画中渗透出爱的博大。 第三课时一、自主学习1、根据拼音写汉字。荒p( ) 取d( ) hun( )恐 t( )败2、结合语境,解释下列加点的词语。(1)有人说,这老光棍大约年轻时候不老实,害了什么恶病。老实:(2)胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。老实:二、合作探究1、“我”一家的善良都表现在何处? 2、老王死后,作者
2、认为自己对老王的关爱是否足够? 3、本文作者写作的主旨是什么? 三、 佳句赏析1、联系课后第二题,举例说明本文的语言特色。(1)、他送的冰比前任送的大一倍,冰价相等。 、他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍,冰价相等。(2)、我强笑说:“老王这么新鲜的大鸡蛋都给我们吃?” 、我笑着说:“老王这么新鲜的大鸡蛋都给我们吃?(3)、我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 、我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门口。四、课堂测验1、仿句:爱心是一片洒落在旱地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。爱心是_ 爱心是_2写出有关爱的格言警句。五、教学反思2