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1、2016 年卓越省考四城联考语文 B 卷问卷1/4 2016 年卓越省考四城联考 语文（B 卷）问卷 总分 120 分，作答时间 120 分钟，请把答案写在答卷上。 命卷人：刘石生顾慧周桂生王历常 一、（24 分） 1. 根据课文默写古诗文。（10 分） （1）万里赴戎机，关山度若飞；，寒光照铁衣。 （汉乐府木兰诗 ） （1 分） （2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，。 （赵师秀约客 ） （1 分） （3），。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （白居易钱塘湖春 行 ） （2 分） （4） 论语中阐述学习与思考之间的关系的句子是：，。 （2 分） （5）把杜牧的泊秦淮默写完整。
2、 （4 分） ，。，。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）雨点不住地打着，只能在那勇敢 c lin 的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 （2）佩服他、yn m他的人很多，不喜欢他的人也不少。 （3）哪知老境却如此颓唐！他 ch m shn hui ，自然情不能自已。 （4）他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下 r zu zhn zhn，身上像芒刺 在背。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项是（） （3 分） A. 有的人反反复复地打量着这个洞，心理不住地盘算着：是否可以从中牟取 什么利润？ B. 这些日子，家中光景很是惨淡 ，一半为了丧事，一半为了
3、父亲赋闲。 C. 这篇文章把敌人的反动论点批驳得体无完肤 。 D. 号声一响，连长一声“立正” ，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂 。 4. 下列对病句的修改不正确 的一项是（） （3 分） A. 中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰 富细腻。 （应该删去“的原因”或“因为” ） B. 有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。 （ “研 究”与“了解”调换位置） C近 200 年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近 50 年，部分地区森林减少了 一倍。 （用词不当，应把“一倍”改为
4、“二分之一” ） D. 我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。 （缺少宾语，在“名著”后加 上“的习惯” ） 5. 仿写两句话，要求与例句中画线句一致。 （4 分） 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。 “采菊东篱下”是一种清静 的潇洒； “胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒；。 二、 （46 分） （一） （10 分） 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
5、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受， 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之： 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） （1）故患有
6、所不辟 也（）（2）贤者能勿丧 耳（）（3）此之谓失其本心 （） 7. 把下面句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）二者不可得兼，舍生而取义者也。 （2）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 8. 下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确 的一项是（） （3 分） A. 文章赞扬了舍生取义的人，批评了见利忘义的人。 B. 文章多次使用对比手法如鱼和熊掌对比，生与死对比，乡与今对比等。 C. 作者用了拟人的方式引出“舍生取义”的观点，并从正面和反面加以阐明。 D. 文章使用了比喻论证、对比论证、举例论证等论证方法。 2016 年卓越省考四城联考语文 B 卷问卷2/4 （二） （9 分
7、） 晏殊初仕 晏元献公为童子时，张文节 荐之于朝廷，召至阙下。适 值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰： “臣旬日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。 ”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，帝许 臣僚择胜宴 饮。当时随从文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是 时贫甚不能出独家居与 昆弟讲习。一日，选东宫官 ，忽宫中除殊，执政莫知所因。越日进复，上谕之曰： “近闻馆阁臣僚无不 嬉游宴赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。 ”公既受命，上面谕除授之意。公 语言质野，则曰： “臣非不乐宴游者，直以贫无可为之具。臣若有钱亦须往，但 无钱不能出耳。 ”上益嘉其
8、诚实，知事君体 ，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。 （选自沈括梦溪笔谈） 注释：晏元献公：即晏殊，北宋著名词人。张文节：北宋大臣。昆弟：即兄弟。东宫官：指辅 助太子的官。除：任命官职。因：依据。事：侍奉。体：规矩。眷注：指皇上的眷顾。 9. 下列各组句子中，加点词语的意思不相同 的一组是（） （3 分） A帝许 臣僚择胜宴饮 / 潭中鱼可百许 头 B适 值御试进士 / 而此地适 与余近 C但 无钱不能出耳 / 但 少闲人如吾两人 D公是 时贫甚 / 故天将降大任于是 人也 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （3 分） 公 是 时 贫 甚 不 能 出 独 家 居 与 昆 弟 讲 习 11
9、. 结合选文人物形象，分析皇上选拔晏殊做东宫官的原因。 （3 分） （三） （10 分） 读书不妨多一些“慢阅读” 耿银平 4 月 23 日是“世界读书日” ，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣， 不妨多一些“慢阅读”的意识。 所谓“慢阅读” ，是指虽然当下进入了“加急时代” 、 “超音速发展时代” ，读书，却仍需要优哉游哉 的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔 接，读书应该完成的精神活动， “体验” 、 “思考” 、 “质疑” 、 “沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重 要的是，只有“慢” ，兼收并蓄才能得到
10、充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所 以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。 其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵 感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。 遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍， 都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多 人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子” ，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其 三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些
11、所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白 岩松所言， “走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什 么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！ ” 上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速 朽” ，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。 这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格 和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无 心读名著” ，不正是这种浮躁心态的表现吗？ 因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图
12、书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、 质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的 精神愉悦、发展进步！ （选自人民日报海外版2013 年 4 月 24 日，略有改动） 12. 结合全文，下列分析不正确 的一项（） （3 分） A. 第段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。 B. 文章第至第段从电子阅读误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。 C. 文章第段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心。 D. 第段总结全文，再次提倡“慢阅读”，并列举了“慢阅读”的诸多好处。 13. 下列说法不符合 文意的一项是（）
13、（3 分） A. “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书需要优哉游哉到的慢节奏，慢速度以及慢情调。 B. “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香情韵的自然衔接，从容不迫，饱满自在地完成“体 验”“思考”“质疑”“沉淀”等精神活动。 C. “慢阅读”让兼收并蓄得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。 D. “慢阅读”需要读一些有用的书，如考试类的和健康类的工具书等。 14. 结合文章第段，并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。 （4 分） （四） （17 分） 炸豆 1 阿慧 天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。数千亩黄豆在豫东平原成熟，没有遮拦的那种黄，每一片 2
14、016 年卓越省考四城联考语文 B 卷问卷3/4 豆叶都似纯金的。 露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵 2下打了卷、褪了色。那叶面的金色被太阳光收了， 凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。 农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。 掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地爆裂。镰刀反射太阳的光芒，豆棵在 农人的脚边齐齐倒下。 割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵 懒的土地就有了色彩和灵动。 姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐
15、俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹爱 惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的 声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说： “有碗豆芽汤喝，该多好啊！ ”可是，豆还没有脱粒归仓。小姐俩 就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。 突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。一条蛇盘成腐 败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲弯弯去追红衣小妹。小妹惊 梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。小姐姐扭头发现小妹的危险，她大
16、叫着追蛇。蛇昂起尖脑袋，麻 花着软身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住战栗。小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼 得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。 小姐妹背靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉子似的斜尖儿。斜 尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。麻麻扎扎的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。小姐姐把树 下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了 伤痛，小妹的泪水，在柔嫩的小脸上，渐渐干成两道白印。 小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新拾进茶缸。姐妹俩 回家的脚步歪歪扭扭。 拾来的豆粒，被小姐俩放进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐，等待豆的长大。 夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成熟的季节里长大。 瓦盆里的豆发了牙，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩憨笑。那天，奶奶 喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒来时，奶奶红肿的双眼消了不少肿，模糊的
