《【高效课时通】2014-2015学年八年级语文上册 第三单元 伟思雄辩单元综合测试题（含答案pdf） 语文版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高效课时通】2014-2015学年八年级语文上册 第三单元 伟思雄辩单元综合测试题（含答案pdf） 语文版.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文?上?语文版 第三单元测试卷 ?本卷满分? ? ?分? ? ?分钟完卷? 一?积累与运用? ? ?分? ? ?下列加点字的注音全对的一项是? ?分? ? ?殉 ?职 ? ? ? ?恩惠 ? ? ? ? ?滥 ?用 ? ? ? ? ? ?鄙薄 ? ? ? ? ?亲躬 ? ? ? ? ? ?时髦 ? ? ? ? ? ?河堤 ? ? ? ?热忱 ? ? ? ? ? ?契 ?约 ? ? ? ? ? ?斟酌 ? ? ? ? ? ?捷径 ? ? ? ? ? ?懒惰 ? ? ? ? ? ?点拨? ?项中?薄?应读作? ? ?项中?堤?应读作 ? ?项中?径?应读作? ? ? ? ? ?选出正确的字
2、将下列成语补充完整?分? 弄巧成拙?绌?拙?不假?加?假?思索 循规蹈?倒?蹈?矩漠?莫?漠?不关心 适得其反?反?返?疲惫不堪?湛?堪? ? ?下列词语中加点字意思相同的一项是? ?分? ? ?注释 ?如释?重负 ? ?道 ?歉?头头是道? ? ?惊异 ?见异? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思迁 第三单元测试卷 ? ? ? ?和 ?蔼?心平气和? ?点拨?项中的?释?字意思分别是?解释? ?放下? ? ?项中的?道?字意思分别是?用语言表示?情意? ? ?道理? ?项中的?异?字意思分别是?惊奇?奇怪? ?不相同? ?项中?和?字意思均为?平和?和缓? ? ? ?下列各句标点符号运用
3、有误的一项是? ?分? ? ?一个人能力有大小?但只要有这点精神?就是一 个高尚的人?一个纯粹的人?一个有道德的人? 一个脱离了低级趣味的人?一个有益于人民 的人? ? ?语言是人们表达思想感情的工具?是人们进行 文学创作?新闻写作和其他一切写作的工具? ? ?为什么呢?因为觉得对不住他呀?因为自己对 他的责任?还没有解除呀? ? ?想想看?如果某些懒汉不曾建立?的规 则?我们的生活将会遇到多复杂的局面?将会碰 到多少令人筋疲力尽的麻烦? ?点拨? ?文学创作?后的逗号应改为顿号? ? ?用一句话概括下面这段话的中心论点?分? 一个好用心机的人容易产生猜忌?于是会把杯 中映出的弓影误认为蛇蝎?
4、甚至远远看见石头都会 以为是卧虎?结果内心充满杀气?一个心胸豁达的 人往往带着平和?即使遇见凶残得像老虎一样的人 也会把他感化得像海鸥一般温顺?听到聒噪的蛙声 也会把它当做美妙的乐曲?结果到处都是一片祥和 之气? 做人要心胸豁达?心平气和?或?做人要心胸豁 达?不要心存猜忌? ? ? ?仿照例句的句式?在下面两句的横线上补写出相应 的内容? ?分? 例句?如果我是阳光?我将照亮所有的黑暗? 如果我是清风?我将驱走所有的阴霾?如果我是 春雨?我将消融所有的忧郁? ? ?你们班举行了一次?交流格言?的口语交际活动?经过同 学们的一致推举?你被推选为这次活动的主持人? ? ?作为主持人?你应该先带来
5、一段精彩的开场白? 那么?现在请你展示出来吧? ? ?分? 略? ?点拨?开场白要有称呼语?此次活动的内容及 目的? ? ?活动中?同学们把课余收集的格言展示了出来? 其中有以下几条? ?强迫学习的东西是不会保存在心里的?柏 拉图? ?学习这件事不在乎有没有人教你?最重要的 是在于你自己有没有觉悟和恒心?法布尔? ?勤能补拙是良训?一分辛苦一分才? ?华罗庚? ?黑发不知勤学早?白首方悔读书迟?颜真 卿? ?人不是因为美丽才可爱?而是因为可爱才美 丽?列夫?托尔斯泰? ?骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱?而且这 个陷阱是我们自己亲手挖掘的?老舍? ?以上名言可以分成两类?一类是学习方面 的?一类
6、是做人方面的?如果老师让你选一条 布置教室的墙壁?你会选第?条?因为这则格言 可以给同学们以警戒?即在取得一定成绩时切 不可沾沾自喜?骄傲自满?只有脚踏实地?才能 有所成就? ?分? ?点拨?后两空无固定答案?选择一句格言?理由言 之有理即可? 二?阅读理解? ? ?分? ?一?阅读?纪念白求恩?选段?完成后面各题? ? ?分? ?白求恩同志毫不利己专门利人的精神?表现在 他对工作的极端的负责任?对同志对人民的极端的热 忱?每个共产党员都要学习他?不少的人对工 作不负责任?拈轻怕重?把重担子推给人家?自己挑轻 的?一事当前?先替自己打算?然后再替别人打算? ?出了一点力就觉得了不起?喜欢自吹?
7、生怕人家不 知道?对同志对人民不是满腔热忱?而是冷冷清 清?漠不关心?麻木不仁?这种人其实不是共产党 员?至少不能算一个纯粹的共产党员?从前线回来 的人说到白求恩?没有一个不佩服?没有一个不为他 的精神所感动?晋察冀边区的军民?凡亲身受过白 求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的?无 不为之 ?感动 ?每一个共产党员?一定要学习白求恩 同志的这种真正共产主义者的精神? 白求恩同志是个医生?他以医疗为职业?对技术 精益求精?在整个八路军医务系统中?他的医术是很 高明的?这 ?对于一班见异思迁的人 ?对于一班鄙薄技 术工作以为不足道?以为无出路的人?也是一个极好 的教训? ? ?第?段文字中?
8、正面介绍白求恩同志的语句是第? 句?侧面介绍白求恩同志的语句是第?句?填 写序号即可? ? ?分? ? ?叙?和?议?是两种不同的表达方式?第?段文字夹 叙夹议的特点十分明显?这段文字中?议?的句子是 第?句?填写序号即可? ? ?分? ? ? ?无不为之 ?感动 ?中加点的?为?可换用的一个词是 被? ?之?指代的是白求恩?或?白求恩的精神? ? ?这 ? 对于一班见异思迁的人?中的?这?指代的是白求 恩对技术精益求精?且医术高明? ?分? ? ? ?第?段文字中?把白求恩同志与那些见异思迁?鄙 薄技术工作的人进行了对比?这样运用的好处是 使白求恩对技术精益求精的精神更加突出? ? ? ?
9、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 显得 八年级语文?上?语文版 ? ? 更难能可贵?更令人敬佩? ?分? ? ? ?白求恩毫不利己?专门利人的精神时刻在鞭策着 我们?现实生活中具有白求恩精神的人是很多的? 请举出现实生活中的一个典型例子加以说明? ?要求?先叙后议? ? ?字以内? ?分? 略? ?点拨?事例要典型?注意先叙后议? ?二? ? ? ? ? ?河北中考?阅读下文?完成后面各题? ? ? ?分? ?现代西方
10、教育中有?尝试错误?的理论?五百年 前?明朝人沈君烈就提出?终日学终日误?终日误终日 学?的观点?可见?在错误中学习?勇于尝试?就有机 会获得成功? ?楚汉相争时?项羽的失败?就在于他不知道在 错误中学习?每当他有所主张?左右总是连声称 ?善? ?钦佩拜伏?一直到死他还错误地认为是?天之 亡我?非战之罪? ?平时在百战百胜中?他愈来愈自 负?大难临头了?还在高唱?力拔山兮气盖世? ?项羽 难以放下身段?从自负的巅峰走下来?弄到无颜回江 东去的地步?结果只有死路一条? ?刘邦的成功?得益于在错误处注意学习?有人 当面指责他?不应该一面洗脚一面和长者说话?有人 暗暗提示他?不应该在韩信求封齐王的使
11、者面前发脾 气?有人诚恳忠告他?不应该迷恋各国佳丽?要赶快迁 都回关中去?他总会幡然醒悟?在错误中学到很 多?终于获得事业的成功? ?由此想起?潜虚?上的一句名言? ?项羽日胜而 亡?高祖日败而王? ?因为缺少学习改进的机会?自始 至终固守一套僵化的战略?所以日胜反而灭亡?因为 在失败之中善于学习?不断总结经验教训?所以日败 反而称王? ?古语也有?学书纸费?学医人费?的说法?不费 纸?学不好写字?不费人?学不好医术?一位成名的书 法家?送你一幅字?在背后不知他撕毁了多少张纸?才 成就这一幅字?更不要去细数他当年学习过程中墨 池皆黑?废纸成堆的境况了?一位医术精湛的大夫? 必然诊治得多?观察得
12、多?也累积了许多误诊的教训? 古谚说?巧者不过习者之门? ?只要不怕错误?反复学 习?便能达到巧妙的境地? ?逐日淘沙定有金? ?成功的金砖就是从淘洗错 误的沙砾中诞生的?有志者?不但不应为错误?失败 而气馁?反而应该以失败为师?在错误中汲取教训?从 而走向成功的彼岸? ? ? ?选文的中心论点是什么? ?分? 在错误中学习?勇于尝试?就有机会获得成功? ? ? ?选文?两段的顺序能否调换?请说出理由? ? ?分? 不能?因为第?段写项羽?第?段写刘邦?第?段 引用名言和论述的内容与?段的顺序相对应? 体现了议论文结构的严谨? ? ? ?请简要分析选文第?段的论证思路?分? 先用古语作为道理论
13、据?接着用学书?学医两个事 例进行阐释并作为事实论据?论证中心论点?最后 以古谚作为道理论据?再一次论证中心论点? ? ? ?请为选文补充一个事实论据或道理论据?分? ?示例一?爱迪生在发明电灯过程中?经过无数次 的试验?在失败中不断总结经验教训?最后才获得 了成功? ?示例二?失败是成功之母? ?三?阅读课外选文?完成后面各题? ? ?分? 人生的意义在于承担?梁晓声 我曾多次被问到?人生有什么意义? ?往往? ?人 生?之后还要加上?究竟?二字?古今中外?解答可谓 千般万种?形形色色?我也回答过这一问题?可每次 的回答都不尽相同?每次的回答自己都不满意? 一般而言?儿童和少年不太会问?人生
14、有什么意 义?的话?他们倒是很相信人生总归是有些意义的?专 等他们长大了去体会?老年人也不会问?人生有什么 意义?的话?问谁呢?中年人常问?人生有什么意义? ? 相互问一问?或自说自话一句?一切都似乎不言而明? 于是相互获得某种心理的支持和安慰?因为他们是 有压力的?压力常常使他们对人生的意义保持格外的 清醒?人生的意义在他们那儿的解释是? ? ?责任? 是的?责任即意义?责任几乎成了大多数寻常百 姓的中年人之人生的最大意义?对上一辈的责任?对 儿女的责任?对家庭的责任?对单位对职业的责任? 人只有到了中年时?才恍然大悟?原来从小盼着快快 长大好好地追求和体会一番的人生的意义?除了种种 的责任
15、和义务?留给自己的即纯粹属于自己的另外的 人生的意义?实在是并不太多了?他们老了以后?甚 至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样?来掂量 自己的人生意义? 而在一些年轻人眼中?人生的意义就是享受?他 们还没有受什么苦?也没有经历大的波折磨难?在他 们看来?世界是美好的?人生要享受眼前的美好?如 果他们经历了点什么困难?他们更有理由了? ? ?人活 在这个世界这么苦?不好好享受对不起自己? 其实?这是大错特错的?我有一种结论?所谓?人 生的意义? ?它至少是由三部分组成的?一部分是纯粹 自我的感受?一部分是爱自己和被自己所爱的人的感 受?还有一部分是社会和更多? ? ?有时甚至是千千万 万别人的
16、感受? 当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说 ?我愿意?时?当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的 青年问道?你愿意嫁给我吗?时?他或她由此顿觉人生 饱满?有意义了?那么这是纯粹自我的感受? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 爱迪生 第四单元测试卷 之人生的意义?体现在享受电灯?电话等发明成果的 全世界人身上?林肯之人生的意义?体现在当时美国 获得解放的黑奴们身上?而我们国家的人民?一定会 将温家宝总理之人生的意义?书写在中华民族的历 史上? 权力?财富?地位?高贵得无与伦比的生活方式? 这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义?而 勇于担当的人?即使卑微?对于爱我们也被我们所爱
