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1、初中语文七年级上册-课文分析-30 诗五首 诗五首 诗五首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 据新唐书文艺传载，王昌龄左迁龙标尉，是由于他“不顾细行” ，而 不是由于他犯了什么大错误。王昌龄为了表示自己的清白无辜，在其芙蓉楼送 辛渐一诗中写道： “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；洛阳亲友如相问，一 片冰心在玉壶。 ”诗中的最后两句，用的是鲍照在白头吟中的“清如白玉冰” 的比喻，表明了自己清白无辜的心境，说明自己对得起亲朋好友。得到王昌龄被 贬谪的消息后，正在江南漫游的李白写了这首诗，远道相寄，表达自己的关切和 同情。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ” 首句写景兼写时令。写景则专取杨 花，寓意为“
2、漂泊无定” ；而子规鸣叫，是用其“不如归去”的谐音。这种写法， 既合事理，又能表现出李白当时的心情：对王昌龄被贬谪一事的悲哀和同情。于 是第二句便直书原因“闻道龙标过五溪” 。五溪，即雄溪、樠溪、酉溪、沅 溪和辰溪，均在湖南境内。这两句虽然未写悲痛之情，而悲痛之情自见。 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ”这里的夜郎，不是指贵州省桐梓县的 古夜郎国，而是指湖南省沅陵的夜郎县。一去久别，论朋友情意本当相送，奈相 隔千山万水，无以为力，只好相托与高悬穹宇的明月伴送，一直送你到被贬谪之 地。 这两句是抒情， 写得深切而动人心脾。 这种托月相送的意境， 此前已有运用。 如曹植的杂诗 ： “愿为南流景
3、，驰光见我君。 ”如谢庄的月赋 ： “美人迈兮 音尘缺，隔千里兮共明月。 ”如张若虚的春江花月夜 ： “此处相望不相闻，愿 逐月华流照君。 ”这些意境，都是寄情与明月，托明月以达情。比较而言，李白 的意境更有动感，一时间分不出谁是李白谁是明月，明月已成李白的化身，一直 在形影相随地送老朋友流徙于贬谪地。通过诗人的想象，使明月人格化，具有人 的思想感情，具有人的行为动作，是这首诗在写作上的一大特点。 登飞来峰 这首诗作于宋仁宗皇祐二年(1050)，时当王安石 29 岁。三年前，即仁宗庆 历七年(1047)，他被调充鄞县(今属浙江)知县。到任后即下乡巡视，发现渠川浅 塞， “民最独畏旱，而旱辄连年
4、。 ”(上杜学士言开河书)于是组织农民浚治渠 1 初中语文七年级上册-课文分析-30 诗五首 川，兴办水利。他的这种作为，自然得到百姓的好评。据邵伯温所著邵氏闻见 录卷十一载，王安石在鄞县“读书为文章，三日一治县事。起堤堰，决陂塘， 为水陆之利；贷谷于民，立息以偿，俾新陈相易；兴学校，严保伍，邑人便之” 。 这些举措，充分显示了他的政治才能。至皇祐三年(1051)改派为舒州(今安徽安 庆)通判，才离开鄞县。可见，这首诗是王安石在鄞县任上所作。这是他出仕以 来，初显才能，胸怀抱负的时期。这种踌躇满志的情怀，也充溢在这首诗的字里 行间。 “飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ”据传说，这座山是从天上
5、飞来的，自 然就被蒙上了一层神秘的色彩。山的高耸自不必说，塔建在山上更显其高，故云 “千寻” 。这里极写登临之处的高耸，为下句伏笔。不仅山高，而且时值破晓， 雄鸡高唱，红日喷薄，一幅生机勃勃的景象，又为下句蓄势。这两句表面上看是 写景，实际上是为下面的抒情作铺垫。 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 ”从自然角度说，站得越高，就愈加不 会被浮云遮住视线，可以看得清，看得远。而在古代诗歌中， “浮云”常被用来 比喻谗佞小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说 他的心境是积极的。但他为什么会有这样的感受呢？一是来自经验，即从书本上 得到的历史经验。二是来自抱负，即他有成大事业
6、的心胸。再联系历史经验和现 实经验，他感到不站得高，就不能扫荡“浮云” ，就会贻误自己的大事。这句诗 是带有自警、自策的意味的，说明王安石在后来的变法中之所以能够抵住保守势 力的种种打击，不是偶然的。 这首诗，前两句侧重写景，后两句侧重抒怀；前者为后者铺垫，后者为前者 升华。这是将写景与抒怀紧密地结合起来，从而突出了诗的主题。古代诗歌常用 这种表现手法，正如我们在学习观沧海时所介绍的那样，应该注意体会。 题破山寺后禅院 这首诗通过写游破山寺后禅院的观感，抒发了寄情山水的隐逸情怀。整首诗 以“静”字贯之。 “清晨入古寺，初日照高林。 ”清晨时分，万物尚未醒来，诗人已登山入寺。 旭日东升，照耀着高
7、山上的树林。佛家称僧徒聚集之所为“丛林” ，所以，这里 2 初中语文七年级上册-课文分析-30 诗五首 的“高林”既是“高山树林”之省，更借指寺庙禅院。不说“丛林”而说“高林” ， 称颂之意流露于笔端。首联既点题，又突出了一个“静”字。以下诗句则围绕这 个“静”字展开，步步深入，愈转愈静。 “曲径通幽处，禅房花木深。 ” “曲径”已暗含“静”意，通往的又是幽深 的后院，禅房则坐落在花丛树林的深处。这是何等幽深静谧的环境！诗人惊叹、 陶醉，艳羡之情跃然纸上。 “山光悦鸟性，潭影空人心。 ”青山映着朝阳的光彩，使鸟儿欢跃不已、放声 歌唱。诗人以动写静，以鸟儿衬托山谷的幽静，正所谓“鸟鸣山更幽” 。
8、这里表 面写鸟儿人的情感，借助鸟儿抒写自己的内心感受。幽谷清潭令人摈弃了尘世的 喧嚣和一切世俗杂念，超然物外，心中唯有清净空灵。此联承接上联，又递进一 步：幽静的环境净化了人心，物我合一，连心底也“静”了。 “万籁此都寂，但余钟磬音。 ”此时此刻此情此景，令诗人感悟到了佛门禅家 的奥妙，大自然和人世间的一切声响仿佛都沉寂了，只有这悠扬悦耳的佛音慰藉 着人的心灵，引导人们进入清净愉悦的境界。全诗至此，这“静”也达到了绝顶 的境界：山静、林静、潭静、寺静，万物静、人心静，简直是无物无我！ 既然“山光悦鸟性” ，鸟儿欢唱，为什么又说“万籁此都寂，但余钟磬音” 呢，岂不矛盾？不矛盾。诗的前五句重在写实
9、，突出环境之幽静；后三句重在抒 情，突出诗人的主观感受并非真的万籁俱寂，实在是“我”未感知，因为此 时的“我”唯禅是存，充盈“我”心中的只有佛音。细细品味，可以看到，全诗 写得很有层次， 既有由外到内(由寺外到寺内到院内再到内心)， 又有由内及外(由 内心到身外)。外在的静引起内在的静，内在的静更衬得外在寂静无比。本诗以 题咏禅院而抒发隐逸情趣，自晨游山寺起而以赞美超脱作结，笔法古朴，意蕴含 蓄。恰如后人评价的： “其旨远，其兴僻，佳句辄来，唯论意表” 。 (唐代殷瑶 河岳英灵集 ) 这首诗禅味较浓，体现了诗人的思想，但教学中不宜作为重点。针对初中生 的教学，可以把重点放在精妙的景物描写和诗人
10、超凡脱俗的情感上，领悟大自然 带给人们的愉悦。本诗佳句颇多，如“曲径通幽处”等流传久远，成语“万籁俱 寂”则是本于“万籁此都寂，这些都是学习的重点。 3 初中语文七年级上册-课文分析-30 诗五首 望 岳 杜甫的望岳诗共有三首。一首是咏东岳泰山的，一首是咏西岳华山的， 一首是咏南岳衡山的。这首望岳就是咏东岳泰山的。全诗无一“望”字，却 处处写望见的泰山的景物：由远而近，由大到小，由望岳而想象到将来登岳的情 景。胸怀宏博，用笔不凡。 “岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ”首句设问，总括泰山的全貌，而突出其雄伟 高大的山势。 作者是怎样突出其山势的呢?他没有用笔墨去勾画泰山是多么高大， 而是写泰山占地多么
11、广大，以至在齐、鲁两国都可以望见泰山。作者是以距离之 广远烘托出泰山之高峻，这就比“崔拳刺云天”(谢灵运泰山吟)这样的直写 其山势之高峻要高明得多，艺术得多。这既是作者的亲身体验，也是他“语不惊 人死不休”的高超诗才的体现。 “造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 ” 写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。 似乎上苍将世间一切神奇秀丽的景色都凝聚起来而赋予泰山了。 向阳的一面与背 阴的一面，由于山势高耸出奇，而被分割得一清二楚。这是以“昏晓分割”来衬 托山势的高大。 “荡胸生层云，决眦入归鸟。”这是由远观而近看。山中不仅层云缭绕，还 有投林还巢的鸟。层云缭绕不已，故心胸为之激荡；由于细看甚久，以致眼
12、眶都 有破裂的感觉。而“归鸟”投林，正是黄昏时刻；虽然如此，诗人仍然在望，表 现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情。 “会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗，是写由望岳而产生的登岳的愿望。 “会当”是唐人口语，意思是“一定要”，如王勃春思赋 ： “会当一举绝风尘， 翠盖朱轩临上春。 ”有时单用“会”字，如孙光宪北梦琐言 ： “他日会杀此竖 子。”其实，在杜诗中也常单用“会”字，如奉送严公入朝 ： “此生那老蜀， 不死会归秦。”如果将“会当”解释成为“应当”，那就太索然寡味，泯灭诗意 了。这最后两句诗，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气 概。 观 沧 海 这是曹操步出夏门行的第
13、一章，作于建安十二年(207)，写曹操北征乌 4 初中语文七年级上册-课文分析-30 诗五首 桓时的体验和复杂的心态。 这首诗除最后两句与诗意无关外， 其余十二句可分为两部分。 前八句是写海。 先写观海的地点： “东临碣石，以观沧海。”次写水和山岛，水是“澹澹”的， 山岛是“竦峙”的；山水相连，已透出不凡的景象。再写树木和百草，是那样的 “丰茂”。适遇秋风骤起，海波涌荡，风萧气杀，百感交集。曹操的心境，可说 是跌宕起伏，彷徨难处。此时面对大海“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出 其里”， 真是上下天光， 一碧万顷， 仿佛大海孕育了宇宙天地， 缔造了世间万物， 生发出气吞山河、 囊括宇宙的豪迈气
14、概。 所以沈德潜说：“有吞吐宇宙气象。 ”( 古 诗源)此评确当，绝非过誉。 这首诗，通过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山 河、囊括宇宙的气概。 课文翻译 课文翻译 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在柳絮落光杜鹃啼叫的季节，我听说王昌龄被贬到龙标县。我把我的思念托 付给明月，随风一直送到夜郎西。 登飞来峰 飞来峰上的应天塔高入云端，听说在上面可听见天鸡破晓，看见太阳初升。 我不害怕飘浮的云把眼遮住，只是因为我身处最高处。 题破山寺后禅院 清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路 通向幽静的远方， 那里是被花木浓阴覆盖着的禅房。 山光明净， 鸟儿欢悦地歌
15、唱； 深潭倒影，更使人觉得心境空灵。万物一片沉寂，只有钟磬声在空中回荡。 望 岳 泰山有多高大?从齐到鲁都可望见。上苍将神奇秀丽都集中在东岳泰山，山 南山北明暗不同。(山中)升起层层云气，(看后使人)心胸开阔激荡，睁大眼睛远 5 初中语文七年级上册-课文分析-30 诗五首 6 望，归巢的飞鸟都尽收眼底。有朝一日一定要登上峰顶，看到众多的山都显得低 矮渺小。 观 沧 海 (挥师)向东到了碣石，(正好在此)观望沧海。海水多么荡漾，山岛多么高耸 突兀。树木丛生在一起，百草长得丰盛茂密。秋风萧瑟(一片凄凉)；海中波涛翻 滚。日月仿佛是从大海里出来的；灿烂的银河，仿佛也是从海里出来的！太幸运 了，用诗歌来唱出(自己的)志向！
