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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 1 初三化学导学案: 22 水的分解与合成(第2 课时) 课型主备人审核人使用人 序 号 备课时间审核时间使用时间 班级 姓 名 学习目标 1. 认识水的合成和化合反应。 2. 知道在化学反应中伴随能量的变化,体会氢气是一种理想能源, 水是一种重要 的自然资源,具有保护水资源的意识。 3. 了解同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同 4. 知道物理性质和化学性质的区别。 学习重点 水的合成,化合反应 学习难点 分子是保持物质化学性质的最小粒子 导学内容学 法 指 导 导 学 过 程 一、课前准备 1. 阅读课本 P3
2、9水的合成,观察氢气在氧气中燃烧的实验, 现象:, 写出反应的文字表达式。 2. 化合反应 3. 为什么氢能的发展前景广阔? 4. 化学性质, 例如:, 物 理 性 质, 例 如:。 二、探究学习 1在密闭容器内,点燃下列混合气体时,可能会发生爆炸 的是() A氢气和氮气B氧气和氮气 C氢气和液化气D氢气和氧气 2下列变化属于化合反应的是() A水通电后生成氢气和氧气 B光合作用 C氢气燃烧 D10g食盐溶解到 10g 水中得到 20食盐水 3. 物质的用途往往是由性质决定的,下列用途,是依据其 化学性质的是() A.用氢气充灌气球 B.用盐酸除去铁锈 学生结合“同 步训练”中的 有关内容,完
3、 成 课 前 准 备 中 的 有 关 题 目。 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 2 C.用石墨做电 D.用活性炭做冰箱的除味剂 4下列氢气的用途利用了氢气的物理性质的是() A驱动火箭的燃料B填充探空气球 C合成化工产品D冶炼金属材料 学生练习 不为失败找理由,要为成功找方法。 初三化学作业: 22 水的分解与合成(第2 课时) 班级:姓名:序号: 1现有五种变化:土壤和水混合后得到泥水; 氢气 +氧气水; 乙炔 +氧气水+二氧化碳; 碱式碳酸铜氧化铜 +二氧化碳 +水; 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 3 盐酸 +氨
4、气氯化铵。 其中属于化合反应的是,属于分解反应的是。由此你认为化合反 应、分解反应各有什么特点? 2甲乙两位学生,当他们共同完成了水的电解实验和氢气在空气里燃烧的实验 后,有下列对话:甲指着氢气燃烧实验的装置说:“一种纯净物在氧气中燃烧 后,如果有水生成,则这种物质一定是氢气。 ”乙回答说: “可能是氢气,但不 能说一定是氢气。”乙指着一瓶无色气体说: “这瓶无色气体, 如果能够点燃就 可以认为是一瓶氢气。 ”甲回答说:“可能是氢气,但不能说一定是氢气。 ”你 觉得那种说法正确?(填序号),简要说明原因。 。 3某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验,总结出了下列材料: 通常状况下,酒精是一种无
5、色的液体,非常容易燃烧。点燃时,酒精 首先挥发变成蒸气,然后燃烧生成水和二氧化碳。 用序号回答:在上述描述中, 酒精发生化学变化的是; 酒精发生物理变化的是; 属于酒精化学性质的是; 属于酒精物理性质的是。 规范性正确性批阅日期: 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 4 导学内容学 法 指 导 5. 下列是对氯气性质的描述:黄绿色有刺激性气味 气体能与水反应能与金属反应能与碱反应 用序号回答:属于物理性质的是_,属于化学性质 的是_ 小组讨论,教 师总结 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 5 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 6 反 思