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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 1 初三化学导学案： 22 水的分解与合成（第2 课时） 课型主备人审核人使用人 序 号 备课时间审核时间使用时间 班级 姓 名 学习目标 1. 认识水的合成和化合反应。 2. 知道在化学反应中伴随能量的变化，体会氢气是一种理想能源, 水是一种重要 的自然资源，具有保护水资源的意识。 3. 了解同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同 4. 知道物理性质和化学性质的区别。 学习重点 水的合成，化合反应 学习难点 分子是保持物质化学性质的最小粒子 导学内容学 法 指 导 导 学 过 程 一、课前准备 1. 阅读课本 P3
2、9水的合成，观察氢气在氧气中燃烧的实验， 现象：， 写出反应的文字表达式。 2. 化合反应 3. 为什么氢能的发展前景广阔？ 4. 化学性质， 例如：， 物 理 性 质， 例 如：。 二、探究学习 1在密闭容器内，点燃下列混合气体时，可能会发生爆炸 的是（） A氢气和氮气B氧气和氮气 C氢气和液化气D氢气和氧气 2下列变化属于化合反应的是（） A水通电后生成氢气和氧气 B光合作用 C氢气燃烧 D10g食盐溶解到 10g 水中得到 20食盐水 3. 物质的用途往往是由性质决定的，下列用途，是依据其 化学性质的是（） A.用氢气充灌气球 B.用盐酸除去铁锈 学生结合“同 步训练”中的 有关内容，完
3、 成 课 前 准 备 中 的 有 关 题 目。 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 2 C.用石墨做电 D.用活性炭做冰箱的除味剂 4下列氢气的用途利用了氢气的物理性质的是（） A驱动火箭的燃料B填充探空气球 C合成化工产品D冶炼金属材料 学生练习 不为失败找理由，要为成功找方法。 初三化学作业： 22 水的分解与合成（第2 课时） 班级：姓名：序号： 1现有五种变化：土壤和水混合后得到泥水； 氢气 +氧气水； 乙炔 +氧气水+二氧化碳； 碱式碳酸铜氧化铜 +二氧化碳 +水； 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 3 盐酸 +氨
4、气氯化铵。 其中属于化合反应的是，属于分解反应的是。由此你认为化合反 应、分解反应各有什么特点？ 2甲乙两位学生，当他们共同完成了水的电解实验和氢气在空气里燃烧的实验 后，有下列对话：甲指着氢气燃烧实验的装置说：“一种纯净物在氧气中燃烧 后，如果有水生成，则这种物质一定是氢气。 ”乙回答说： “可能是氢气，但不 能说一定是氢气。”乙指着一瓶无色气体说： “这瓶无色气体， 如果能够点燃就 可以认为是一瓶氢气。 ”甲回答说：“可能是氢气，但不能说一定是氢气。 ”你 觉得那种说法正确？（填序号），简要说明原因。 。 3某同学对一瓶酒精进行了认真观察和实验，总结出了下列材料： 通常状况下，酒精是一种无
5、色的液体，非常容易燃烧。点燃时，酒精 首先挥发变成蒸气，然后燃烧生成水和二氧化碳。 用序号回答：在上述描述中， 酒精发生化学变化的是； 酒精发生物理变化的是； 属于酒精化学性质的是； 属于酒精物理性质的是。 规范性正确性批阅日期： 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 4 导学内容学 法 指 导 5. 下列是对氯气性质的描述：黄绿色有刺激性气味 气体能与水反应能与金属反应能与碱反应 用序号回答：属于物理性质的是_，属于化学性质 的是_ 小组讨论，教 师总结 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 5 文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持. 6 反 思
