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1、人教版小学音乐二年级上册唱给妈妈的摇篮曲教学设计 1 / 4 第 5 课妈妈的歌 唱给妈妈的摇篮曲教案 教学内容： 1、聆听小白菜鲁冰花 2、学唱歌曲并情景表演歌曲唱给妈妈的摇篮曲 教学目标： 1、通过聆听歌曲小白菜 鲁冰花体会音乐要素，并用优美 抒情的声音学唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲； 2、体验摇篮曲宁静舒缓的特点。 3、感受、体验父母为我们倾注的爱，并懂得回报父母。 教学重点和难点： 教学重点：感受音乐要素中旋律的进行对于表现音乐形象的作用并学唱歌 曲。 教学难点：为歌曲唱给妈妈的摇篮曲做情景表演。 教学过程： 一、导入： 1、 师： 很高兴能有机会跟小学三年级班的同学一起来上音乐课， 首先听
2、老师为大家弹一段旋律，请大家跟音乐划一下旋律线 师：你觉得旋律线是怎样的？生：是下行的！ 师：你觉得下行的旋律线给人一种什么感觉？生：悲伤、难过 师：那你觉得除了下行的旋律，还有什么音乐要素让你觉得这个旋律听起来悲 伤？生：速度 师：大家的感觉非常准确！ 下面咱们就一起来听一听这首歌曲小白菜（课 件出示课题及小白菜） 人教版小学音乐二年级上册唱给妈妈的摇篮曲教学设计 2 / 4 二、聆听小白菜 师：谁能说一说歌曲的情绪是怎样的？演唱形式是什么？ 生 师：介绍一下歌曲创作背景：这是一首流传已久的民歌，歌曲表现了旧 社会农村中一个失去亲娘而受后娘虐待的、孤苦伶仃的女孩悲凉凄苦的 心情，后经作曲家瞿
3、希贤改变为领唱与无伴奏合唱得多声部合唱。下面 请同学们跟我唱一唱歌曲好吗？（学唱第一段）大家唱的好感人！下面 我们稍微缓一缓心情，咱们再来欣赏一首想妈妈的歌： 三、聆听鲁冰花 师：谁能说一说这首歌曲的情绪是怎样的？演唱形式又是什么？（独 唱加童声伴唱） 师：这是一个远离故乡的游子对妈妈深切的思念，一起来唱一唱吧 （学 唱第一段） 师：是啊！世上最亲我们的人是妈妈，那你最亲的人是谁？那谁能说 一说为什么你这样亲她？生 师: 妈妈为我们操劳，那么辛苦，有一天妈妈累得睡着了，你怎么办？ 生 师：咱们一起来听一听歌曲里的小朋友怎样做的。（出示唱给妈妈的摇 篮曲） 四、学唱歌曲 （一）聆听歌曲 1、听一
4、遍歌曲范唱 人教版小学音乐二年级上册唱给妈妈的摇篮曲教学设计 3 / 4 师：她是怎样做的？生 师：你听得真仔细！ 咱们一起来念一念歌曲的名字 唱给妈妈的摇 篮曲你们有什么疑问吗？生 师：摇篮曲是妈妈唱给孩子的， 今天我们要学的摇篮曲却是我 们唱给妈妈的！ 师：那你感觉歌曲的情绪应该是怎样的？生 师：深情、轻柔、宁静的，听老师唱一遍好不好？ 2、老师范唱： (听的时候请用表情鼓励一下老师好吗) 师：从同学们的表情里，老师看到你们对妈妈的爱！想不想跟老师 一起学唱这首歌？ （二）、学唱歌曲 （课件出示第一段歌词） 1、跟琴模唱歌曲，注意每一句的结尾的长音一定要拖足了；还有 切分节奏的乐句，反复跟
5、琴模唱； 2、跟伴奏轻声唱一遍 师：老师听出来了部分同学还有一些地方处理的不是很好，谁听出 来了？（跟琴模唱，解决难点） 3、完整的跟着伴奏唱一遍， 师：对，那么接下来请看老师的手势，我们在来演唱一遍。 师：这一次大家唱得非常准确！ 4、能不能自己跟着伴奏加上第二、三段歌词？ （不足的地方老师加以指正） 人教版小学音乐二年级上册唱给妈妈的摇篮曲教学设计 4 / 4 5、完整的跟伴奏唱一遍，一定要把对妈妈全部的爱都唱出来！ 师：听着这么美得摇篮曲，老师都要美美的睡着了！那老师想问一问大家 你们再唱这首歌的时候，脑海里有没有歌词里的情景？像过电影一样？ 想不想把这种情景表演出来？下面分成4 个小组，你们自己自编自 演，表演一个情景剧！看谁演得最好？看谁最爱妈妈？（是分组 指导） 五、拓展延伸情景表演 1、推选小组优秀学生上台表演； 师：其他同学晃着身体为他们伴唱怎么样？ 2、自评、互评、师评！ 3、老师参与表演 师：老师也想当妈妈，谁能和我一起表演？ 师： 六、同学们：这节课咱们一起听了河北民歌小白菜，还一起听 了海外游子思念妈妈的鲁冰花，我们还一起给辛苦一天睡 着了的妈妈唱了摇篮曲，用歌声表达了对妈妈的爱，希望大家 在现实生活中也去爱你的妈妈，回家以后把这首歌唱给爸爸妈 妈听好不好？好这节课就到这里，谢谢大家！下课！也跟评委 老师说声再见！
