《幼儿园小班绘本《谁咬了我的大饼》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班绘本《谁咬了我的大饼》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班绘本谁咬了我的大饼 活动目标： 1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样 的。 2、尝试用完整的语句表述： “是你咬了我的大饼吗？”“不 是我，你看”“恩，果然不一样”。 3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣。 活动重点 : 理解故事内容， 学说故事中的对话， 尝试用自己的语言描述 观察、比较情况。 活动难点： 比较牙印的不用，并作出判断。 活动准备： 1、泡沫板制作大饼 2、谁咬了我的大饼的图书 3、自制饼干若干 活动过程： 一、导入 师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友们想看么？ 出示图画书 1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪 做的，它做了一块好
2、大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦？ 是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼） 师：* 是你咬了我的大饼吗？ 师：* 是你咬了我的大饼吗？ 教师出示大饼： 看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形 的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的 大饼。） 二、理解故事 1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2）它 走啊走，遇到谁啦？（小鸟）小猪会怎样问它呢？（请幼儿问） “小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！ 小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块） 师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟 咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角
3、形，所 以要出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗？是不是小 鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示图画书3） 2、师：（出示图画书4）小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔 咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔 呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我， 不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块）， 兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙） 师：你们看是不是小兔？ （不是）小猪说：果然不一样。（出 示图画书 5） 3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了 狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一 问“狐狸是你咬了我的
4、大饼吗？狐狸说：不是我，不是我， 狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼 上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样 吗？ 师： 是不是狐狸咬的呢？ （出示图画书6） 小猪会怎么说呢？ （果然不一样。） 4、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄 鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！ 鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么 样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。（出示图 画书 7）小猪会怎么说？（果然不一样。） 5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张 开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大
5、饼变得怎么样了？河马咬 出来的牙印是什么样子的？ 小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是 三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬 掉了半个大饼， 他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所 以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结 边出示小动物） 6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了 一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是 谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪 呀！ 三、送饼干 1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬 的呢？ 2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的， 然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干 给你吃） 3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每 人拿一块饼干， 仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴 像，就把它送给谁。 4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查） 四、完整地欣赏故事。 完整展示图画书，教师讲述故事。 活动延伸： 小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！ 饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干， 看看宝宝咬下 来的缺口是什么样子的？
