2019年全国班教师招聘全真模拟卷(四)答案

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1、2019 年全国班教师招聘全真模拟卷（四）答案 一、单项选择题：下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出， 并用 2B.铅笔填涂在答案卡相应的位置上（本题 50 小题，每题 1 分，共 50分） 。 1. 【答案】 A 【解析】本题考查的是西欧中世纪的教育。西欧中世纪的教育场所主要是教 会学校和骑士学校。 教会学校的教育内容是 “七艺” ，包括“三科” （文法、修辞、 辩证法）和“四学”（算数、几何、天文、音乐） 。骑士学校的教育内容是“骑士 七技” ，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。A项正确。 B、C 、D三项：地理、绘画、 文法，不属于是“四学” 的内容。与题干不符， 排

2、除。 故正确答案为 A。 2. 【答案】 C 【解析】本题考查西方教育学萌芽阶段的相关内容。西方萌芽阶段的教育思 想分为古希腊教育思想和古罗马教育思想。其中，古希腊教育思想的代表人物有 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。而苏格拉底的教育观点包括：（1）认为教育的 目的是培养治国人才；（2）美德即知识，智慧即德行，德行可教； （3）提出“产 婆术” ，又称为“问答法”，强调的是启发式教育。 C项正确。 A项：卢梭在其著作爱弥儿中系统地论述了自然主义教育思想，指出自 然主义教育核心是“归于自然” ，目标是培养“自然人” 。与题干不符，排除。 B项：柏拉图在其著作理想国中把人化为三个等级：劳动者、军人、

3、哲 学家（哲学王），他认为教育最终的目的是培养哲学家。与题干不符，排除。 D项：昆体良的论演说家的教育 （ 雄辩术原理）是西方最早的教育著 作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中昆体良将学习过程概括为 “模仿理论练习” 三阶段。而教育过程最终的目的是培养雄辩家。与题干不 符，排除。 故正确答案为 C。 3. 【答案】 B 【解析】本题考查教育学发展阶段的相关内容。现代教育学流派包括实验教 育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。其中， 马克思主义教育学的代表人物有加里宁、凯洛夫、杨贤江等。中国的杨贤江的新 教育大纲是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。因

4、此，B项正确。 A项：实用主义教育学的代表人物有杜威、克伯屈等。其主要观点有：（1） 教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改组或改造； （2） 学校即社会； （3） 从做中学； （4）以学生为中心；（5）课程组织以学生的经验和兴趣为中心。与题 干不符，排除。 C项：实用教育学的代表人物有梅伊曼、拉伊等，其代表作有 实验教育学 实验教育学纲要。与题干不符，排除。 D项：文化教育学的代表人物有狄尔泰、斯普朗格、利特等。其主要观点有： （1）人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；（2）教育过程是一种 历史文化过程；（3）教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法，即理解与解 释的方法进行；

5、 （4）教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文 化的转变，并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界，培养完整的人格。 与题干不符，排除。 故正确答案为 B。 4. 【答案】 D 【考点】教学实施小学课程教学 【解析】本题考查设计教学法的概念。设计教学法是美国教育家克伯屈于 1918 年创立的一种教学组织形式，主张废除班级授课制和教科书，打破传统的 学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己 负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。题干中“学生可以自主制定学习目 标，自由选择学习内容” ，体现了设计教学法。 D项正确。 A项：导生制又叫贝尔兰卡斯特制，

6、是指教师上课时先选择一些年龄较大 或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚 学的内容教给一组学生。 导生不但负责教学， 而且还负责检查和考试， 完全是教 师的助手。 有了导生的帮助， 教师的教学工作量大大减轻了，因而能够教育更多 的学生。与题干不符，排除。 B 项：道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920 年提出的，是指教师不再 上课向学生系统讲授教材， 而只为学生分别指定自学参考书、布置作业， 由学生 自学和独立完成作业， 有疑难时才请教师辅导， 学生完成一定阶段的学习任务后， 向教师汇报学习情况和接受考查。与题干不符，排除。 C 项：特朗普制又称“灵活的课程表

7、” ，它是美国教育学教授劳伊德特朗 普于 20 世纪 50 年代提出的一种教学组织形式。 这种教学形式把大班上课、 小班 研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课； 小班是把大 班的学生分为 20 人左右的小组，研究和讨论大班授课材料；个别教学是由学生 独立完成作业。 特朗普制具有班级授课制的优点，也有个别教学的长处， 但管理 起来比较麻烦。与题干不符，排除。 故正确答案为 D。 5. 【答案】 C 【考点】教育学班级管理班级管理概述 【解析】本题考查班级的功能。 班级组织具有社会化功能和个体化功能。其 中，社会化功能包括以下四个方面： （1）传递社会价值观，指导生活目标；

8、（2） 传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能； （3）教导社会生活规范，训练社 会行为方式； （4）提供角色学习条件，培养社会角色。题干中，学生们在班级中 学会关爱他人、学会遵守规则、学会与人合作，同时体验不同的教育情境，积累 交往经验，学会承担不同角色，是在班级中传递社会价值观， 训练社会行为方式， 培养社会角色，属于社会化功能。C项正确。 A、D两项：不属于班级功能，均为干扰项。与题干不符，排除。 B项：班级组织的个体化功能包括促进发展功能、满足需求的功能、诊断功 能和矫正功能。与题干不符，排除。 故正确答案为 C。 6. 【答案】 A 【解析】本题考查教育目的的分类。 教育目的是教育

9、的核心问题， 是国家对 教育培养人的总的要求， 它规定着人才的质量和规格， 对教育工作具有全程性的 指导作用。 教育目的按照不同标准可以进行不同分类。其中，按照价值取向划分 的话，教育目的可以分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的。 A 项正 确。 B项：传统的教育目的和现代的教育目的是按照教育性质的不同进行划分的。 与题干不符，排除。 C项：纲要式的教育目的和祥列式的教育目的是按照文字描述方式的不同进 行划分的。与题干不符，排除。 D项：强制性的教育目的和建议性的教育目的是按照约束力的大小不同进行 划分的。与题干不符，排除。 故正确答案为 A。 7. 【答案】 C 【解析】本题考查我国的

10、学制。1904年清政府颁布了癸卯学制，它主要承 袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校， 轻视女子教育。该学制最大的特点是修业年限长，从学堂至大学堂要21 年。它 还首次确立我国学校职业教育体系，最早把小学教育纳入义务教育范围，并正式 确立在新式学校中地位。 因此，最早涉及“职业教育” 的是癸卯学制。 C项正确。 A项：壬戌学制以美国学制为蓝本。规定小学六年，初中三年，高中三年。 主要特点：缩短小学修业年限，延长中学修业年限；注意根据地方实际需要，不 作硬性规定； 重视学生的职业训练和补习教育；课程和教材内容侧重实用； 实行 选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两

11、种准备。与题干不符，排除。 B项：壬子癸丑学制分为三段四级：初等教育、中等教育、高等教育。它第 一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。它 是我国教育史上第一个资产阶级性质的学制。与题干不符，排除。 D项：壬寅学制是中国颁布的第一个学制，但只颁布而没有实施。与题干不 符，排除。 故正确答案为 C。 8 【答案】 D 【考点】教育学德育德育的原则、方法与途径 【解析】本题考查德育的原则。 知行统一原则是指既要重视思想道德的理论 教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学 生做到言行一致、表里如一。题干中，张老师在讲授知识的同时，鼓励学生把爱

12、 国主义落实在具体的学习行为中，体现了知行统一原则。D项正确。 A项：长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身 的积极因素， 调动学生自我教育的积极性，克服消极因素， 实现品德发展内部矛 盾的转化。与题干不符，排除。 B项：正面疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识 入手，调动学生的主动性，使学生积极向上。与题干不符，排除。 C项：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出 发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得 到更好的发展。与题干不符，排除。 故正确答案为 D。 9. 【答案】 D 【解析】本题考查对教

13、科书的认识。 教材是教师和学生据以进行教学活动的 材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。 其中，教科书和讲义是教材的主体部分。教科书是学生在学校获得系统知识、进 行学习的主要材料， 是教师进行教学的主要依据， 也是统筹教学和各种活动的根 据。教科书又称课本，是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。 通常按学年或学期分册， 划分单元或章节。课文是教科书的主体部分。 D项正确。 A、B、C 三项：均属于教科书的组成部分，但不是主体部分。与题干不符， 排除。 故正确答案为 D。 10. 【答案】 A 【解析】 本题考查我国现阶段的教学任务。 我国现阶段的教学

14、任务包括：（1） 传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务；（2）发展学生的智 力、体力和创造才能；（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界 观基础； （4）关注学生的个性发展。因此，我国现阶段的首要教学任务是传授系 统的科学基础知识和基本技能。A项表述错误，为正确选项。 B、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。 本题为选非题，故正确答案为A。 11. 【答案】 B 【解析】本题考查教学方法。 讨论法是教学方法的一种。 讨论法是指学生在 教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法， 有利于 学生集思广益，互相启发，加深理解，但是运用讨论法需要学

15、生具备一定的基础、 一定的理解力， 因此在高年级运用较多。 题干中，老师在课堂上以组织辩论赛的 方式来让学生掌握知识， 是让学生主动进行探讨、 辩论，从而获取知识的一种方 式，体现了讨论法的教学方法。B项正确。 A 项：谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题， 要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。 谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。与题干不符，排除。 C项：讲授法是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。与 题干不符，排除。 D项：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以 巩固知识、形成技能的方法。与题干不符，

16、排除。 故正确答案为 B。 12. 【答案】 D 【解析】本题考查对巩固性原则的理解。我国中小学主要的教学原则有：直 观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、思想性与科 学性相统一原则、理论联系实际原则、因材施教原则。其中，巩固性原则是指教 师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候， 能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。题干中，选手掌握好歌曲 后还会不断地练习，体现的是巩固性原则。D项正确。 A项：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际 的联系上去理解知识， 注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、 学 以致用的目的。与题干不符，排除。 B项： 因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发， 面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学， 使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。 C项：量力性原则是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防 止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。与题干不符，排除