《六年级语文上册9《穷人》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册9《穷人》课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、穷人,列夫托尔斯泰（18281910）伟大的俄国作家,被誉为“俄国文学泰斗”，批判现实主义作家。出身贵族家庭。1863年起用六年时间写成巨著战争与和平，后来又写成安娜卡列尼娜复活等著名作品。他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。,作者简介,穷人的写作年代，正是俄国历史上最黑暗的时期。以沙皇为代表的贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而首先堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然后他们的道德情操却高尚淳朴。穷人这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。 ,写作背景,自学提示：,1、自由读课文，给生字注音、组词；联系上下文，查字典解释不懂的
2、词语，把意思写在书上。 2、课文写了一件什么事？ 3、文中的“穷人”指谁？从课文的哪些描写中可以看出他们“穷”？ 4、把不理解的问题写下来，提出来大家讨论。,字词正音,g 搁板,tin 填饱,yun 抱怨,xin 掀翻,i 唉呀,gu 裹住,ku w 魁 梧,ln 湿淋淋,s 撕破,mi 倒霉,l 忧虑,舒适： 忧虑： 抱怨： 寡妇： 自作自受： 忐忑不安： 心惊肉跳： 汹涌澎湃：,舒服，安适。,自己做错事自己承担后果,形容人心神不定。,形容担心祸患临头，害怕不安,波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大,指死去了丈夫的妇女。,指埋怨，一般指对事情不满。,担忧，思虑。,速读课文，复述故事内容,课文记叙
3、了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？,理解课文内容,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,、从“屋内装饰”看出“穷”,孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,、从“吃、穿”看出“穷”,丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。,、从“桑娜和渔夫的忙
4、碌”看出“穷”,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。,、从“天气的恶劣”看出“穷”,课文是按事情发展的顺序来写的。按照事情发展的顺序可以把课文分成几个部分？,讲渔夫出海 归来， 听说西蒙死了，主动提出 把西蒙的孩子抱过来抚养。,讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。,讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。,第一段(第1、2 节)：,第二段(第311节)：,第三段(第1227节)：,从课文找出环境描写、心理描写和人物对话描写，仔细品读，说说你
5、读出了什么？,环境描写：,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。,心理描写：,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来! 为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!”,对话描写：,“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉!她死好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉
6、，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔了搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。,环境描写的作用,通过屋内的温暖与屋外的寒风呼啸形成鲜明的对比，充分说明了桑娜勤劳能干。,西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心驱遣她本能地这样做了，所以说，“她自己 也不知道为什么要这样做”。这句朴实的心理活动描写，表现出
7、桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。,她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。,心理描写的作用,她忐忑不安地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？ 这里省略号表示什么？,2、自作指什么？自受指什么？ 宁可让丈夫揍，说明什么？,复杂矛盾、忐忑不安的心理,沉思，思考问题,私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量,关心丈夫，担心给他增加负担，自己甘愿挨揍,善良，宁可自己受苦也要帮助别人。,3、想像一下省略内容！,心理描写
8、的作用,心理描写，真实反映出生活给桑娜带来的压力，但是她宁愿自己承担生活的痛苦和劳累，也要抚养孤儿。体现了他善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的品质。,两次沉默，分别说说桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？ 1、两个人沉默了一阵。 2、“他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。,第一次沉默：桑娜在想该怎么跟渔夫说抱回西蒙的孩子的事。渔夫还处在与暴风雨搏斗的余悸中，所以不说话。,第二次：桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映， 渔夫可能在想如何解决这件事。,语言（对话）描写的作用,这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,穷人,生活,心灵,:五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚,桑娜：,渔夫：,（邻居西蒙的孩子）,从早到晚干活,抱回家,非不可,得抱回来,总能熬过去,:都有一颗善良的心,宁可自己受苦也要帮助别人,不顾惜身体,问题探究,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？,课后小练笔：续写穷人,
