《人教版教学课件211第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版教学课件211第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第1章 遗传因子的发现,惠南中学 郭文江 2012.3.14,下列各组生物性状中属于相对性状的是 A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟 C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿,豌豆有许多易于区分的性状,相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。,图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂,图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌,图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖,图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,正交,反交,正交,反交,(正交、反交相对而言),符号解释: P F1 F2, ,子一代,子二代(F1自交的后代),亲 本,母 本,父
2、本,杂 交,自 交,七对相对性状的遗传试验数据,2.84:1,277(矮),787(高),茎的高度,F2的比,另一种性状,一种性状,性状,2.82:1,152(黄色),428(绿色),豆荚颜色,2.95:1,299(不饱满),882(饱满),豆荚的形状,3.01:1,2001(绿色),6022(黄色),子叶的颜色,3.15:1,224(白色),705(灰色),种皮的颜色,3.14:1,207(茎顶),651(叶腋),花的位置,2.96:1,1850(皱缩),5474(圆滑),种子的形状,面对这些实验数据,你信服了吗?请总结该实验结果并尝试解释实验现象呢?,实验方法:数学统计,观察实验,发现问题
3、,实验验证,演绎推理,(纸上谈兵),提出假说解释问题,分析结果得出结论,一对相对性状的杂交实验,对分离现象的解释,对分离现象解释的验证,得出分离定律,孟德尔实验的程序,科学研究的方法,蕴含,9,一对相对性状的杂交实验,P,(亲本),(杂交),F1,高茎,(自交),F2,高茎,矮茎,787 277,3 : 1,(子二代),(子一代),DD,dd,高茎,矮茎,P,配子,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,1 : 2 : 1,对分离现象的解释,对分离现象解释的验证测交实验,Dd,dd,D,d,配子,高茎,矮茎,测交,测交后代,1 : 1,规律性比值在解决遗传性问题的应用,后代显性:隐性为1 : 1,则亲本
4、遗传因子为:,Aa X aa,后代显性:隐性为3 : 1,则亲本的遗传因子为:,Aa X Aa,后代遗传因子为Aa比aa为1 : 1,则亲本的遗传因子为:,Aa X aa,后代遗传因子为AA:Aa:aa为1 : 2 : 1,则亲本的遗传因子为:,Aa X Aa,拓展一,隐性个体在解决遗传题目的运用,根据分离规律,某显性性状可能是纯合的,也可能是杂合的,而隐性性状一旦出现,则一定是纯合的,且只能产生一种配子。,(1)如果一亲本是隐性个体,则它一定传给子代中每一个个体一个隐性遗传因子,由此可知后代个体的遗传因子。例:人类白化病遗传:,(2)子代有隐性个体,则其两个亲本至少有一个隐性遗传因子,由此可
5、推知亲本的遗传因子。如:,白色公羊 X 白色母羊,黑色小羊,很明显黑色是隐性(用aa来表示)所以两个亲本的遗传因子是Aa,拓展二,判断显性个体是否为纯合子的方法,自交法:看后代是否有性状分离 有:杂合子 无:纯合子 后代只有显性性状:纯合子 测交法: 后代有显性和隐性性状:杂合子,拓展三,概率在遗传学分析中的应用,1、加法定律: 当一个事件出现时,另一个事件就被排除,这样的两个事件称为互斥事件,它们的概率等于各自概率之和。,例题1: 人体肤色正常(A)对白化(a)是显性。一对夫妇基因型都是Aa,他们所生的孩子中,表现型正常的概率是多少?,答案:3/4,拓展四,必须记住的符号:,亲本: 父本:
6、母本: 子代: 子一代: 子二代: 杂交: 自交:,P,F1,F,F2,提供精子(雄配子)的个体。 提供卵细胞(雌配子)的个体。,亲本,复习回顾,显性遗传因子(基因): 隐性遗传因子(基因):,控制显性性状的遗传因子(基因)(大写英文字母表示,如D),控制隐性性状的遗传因子(基因)(小写英文字母表示,如d),F1能表现出来的亲本性状。如高茎。,F1未能表现出来的亲本性状。如矮茎。,在杂交后代中,显性性状和隐性性状 同时出现的现象。,纯合子特点 : 只产生一种配子 自交后代不发生性状分离 遗传因子组成相同(无等位基因),纯合子(纯合体): 杂合子(杂合体): 纯合子与杂合子在性状遗传上的区别:,由两个遗传因子组成(基因型)相同的配子结合发育而成的个体。,由两个遗传因子组成(基因型)不同的配子结合发育而成的个体。,纯合子能稳定遗传,它的自交后代不会再发生性状分离; 杂合子不能稳定遗传,它的自交后代还会发生性状分离。,