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1、浅谈怎样做好班主任工作如果学校是一个人体，那么班级就是这个人体中的细胞， 要使人 体健壮安康就要使细胞具有鲜活的生命力，正常的运转能力。而维护 细胞的人就是班主任。班主任是全班学生的组织者和领导者及教育 者，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校，家庭和社会的桥梁。 作为班主任工作，对班风，校风建设，对保证各科教学的正常秩序和 班级工作的有序开展，都有很重要的意义。因此，班主任工作是班级 工作做好的重要保障。那么怎样才能做好班主任工作呢？一、用爱来感化学生“没有爱就没有教育。”可见爱对教育是多么重要啊！一个班主 任，面对几十名学生，就应该像面对自己的孩子一样， 就要用全部的 爱来对待他们。一个人
2、有一个人的爱法。我在爱孩子中不是溺爱，而 是严爱，严中有爱。一是教育学生怎样才能做一个好学生。 我经常利 用晨会、班会、团会给学生讲做个好学生的道理， 让他们知道作为一 个好学生就要有明确的学习目的，端正学习态度，在学习上要有理想， 有信心，有决心，有攀登科学高峰的勇气，在平时表现上要做到爱祖 国，爱人民，懂文明，讲礼貌，遵守纪律，真诚待人，团结协作，共 同进步。在这样教育学生的时候，我不是大谈特谈空洞的道理，而是 用具体事例来讲解，来阐述，把道理寓于生动的故事之中，再结合他 们平时的各种表现，联系实际，分析原因，寻找症结，解决问题，一 步一步使学生醒悟了过来，明白了过来。在这个过程中，我与学
3、生平 等相待，共同交流，就像朋友一样，我对他们的尊重，让他们也受到 感动。在长期的教育中，学生真正体会到我的爱，感受到我的情。因 而，学生渐渐对我产生了信任感，对我的教育也就容易愉快的接受。二、用勤来带动学生经验告诉我，做班主任工作要勤。勤就是在任何时候，任何情况 下要给学生做个表率。俗话说：“火车跑的快，全靠车头带。”还说“打 铁先得本身硬。”这些话语告诉我，一个班主任就是全班学生的“车 头”，要让全班学生做得好，这个班主任就要带得好。因此，要求学 生做到不迟到，不早退，自己首先不迟到，不早退，任何时候都来到 学生头里，走到学生后头，尽职尽责，毫不松懈要求学生懂文明讲礼 貌，自己首先以文明礼
4、貌待人处事。要求学生热爱集体，我自己首先 为班集体做奉献，班上需要什么，自己能做到的尽力做到。要求学生 按时完成作业，自己首先在批阅作业中做到了及时， 不拖拉。要求学 生作业书写认真，自己首先在上课板书中做到了板书工整， 清楚 这样的勤，就是自己用一种高尚的师德，行为，潜移默化的影响学生， 熏陶学生，久而久之，学生就受到了无声的教育，好的习惯就会自觉 养成。三、用严来要求学生严是爱，松是害，不管不教要变坏。这句话让我明白了一个道理， 对学生就应该严格教育。否则就会使他们放纵变坏，走上歧途。在平 时班级管理中，我发现对学生要求严一点还是好。就像有些人说的那 样，学生吃软不吃硬。对他们硬一点，他们
5、就有一种惧怕心理，他们 就会明白班主任那样做都是为了他们好，为了整个班级，这样理解了， 自然就会做得好些。可也有个别学生，很是顽劣，有时故意跟班主任 作对，对这些学生仍要严格，不能有丝毫放任自流，甚至一气之下放 弃他们。严格了，他们当时也许不理解，可他们会慢慢明白的，只要 他们能明白过来，他们就会做的更好。四、用扶来培养学生在班主任工作中，我深感要把一个班带好，首先必须依靠班干部。 因此，在具体工作中，我对班干部采取“扶一把，送一程”的做法来 培养学生干部。在选任班干部的时候，我组织学生选出了那些能为大 家服务，具有组织能力，遇事有主见，善于团结大家的同学担任班干 部。在这些班干部的工作中，我
6、没有包办代替，而是给他们工作上以 具体指导，指导他们怎样去做工作，有时，遇到一些棘手的事，我也 和他们一起探讨工作方法，总结工作规律。这样一来，使他们掌握了 一定工作方法，为做好班级工作做好了充分的准备。 接着，我就让他 们制定班级各种规章制度，让他们组织开展各种活动，让他们搞好班 级各项工作，让他们组织学生认真学习。总之，我是放手让他们干， 我也就变成了一个指导者。在他们的工作中，我还要求他们一班人要 具有团队精神，工作要相互协作，共同奋斗，不能搞窝里斗，不要互 相拆台，不要因工作而发生矛盾，不要人为拉帮派，一切要从大局出 发，要以集体利益为出发点，只有这样，才能做好工作。经过我的指 导，扶
7、植，班干部认识更清楚，工作更积极更主动了。看到这一切， 我觉得轻松多了。五、用荣来激发学生一个班集体就像一个小社会一样，要让这个小社会出现稳定和 谐，奋发向上的局面，我认为要用“荣”来激发学生。荣，光荣，荣 誉之谓也。在具体工作中，我提出了一个“班荣我荣，班耻我耻”的 具体内容，教育学生哪些该做，哪些不该做，使他们有了是非观念， 树立了荣辱观。我告诉学生，一个学生从小爱集体了，能身在集体中 为集体争光，这是一种爱，长大了就会爱国，为国家争光，争荣誉。 这样的道理让学生听了，使学生明白了现在做好事，就为将来挑起建 设祖国重担打下了坚实基础，为了使荣辱观教育具体化，形象化，我 在学校班级组织的每次活动之后， 都要结合活动的过程，结果，引势 利导进行教育。通过这样教育，学生更加热爱班集体了，在各种活动 中更加努力创先了。总之，在班主任工作中，仁者见仁，智者见智，人人都有各自的 方法，窍门。不管是什么，只要我们能及时总结，相互交流，扬长避 短，各取所需，我们就都会把班主任工作做得更好更出色。
