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1、校本教研管理制度新课程的实施，将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相 适应的以校为的本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实 要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据教育部关 于改进和加强教学研究工作的指导意见（征求意见稿）的精神，遵循县教育局年度工作要点，结合校本培训管理办法及我校工作实际，特 制定本度。1、常规教研活动组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批 改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、等基本教学环节的科 学化、规范化和制度化。组织教师进行校本教研的常规系列活动： 理论学习、观看录像、 钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准
2、的基 本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排 体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补， 促使学生的素质提高与教师的专业化发展。认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形 成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在 相应范围内及时传达，达到资源共享。做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工 作。听课要求：每学期任课教师至少听课 20节，要认真做好听课记 录。具体要求：班主任教师 班主任听本班专科教师的课，保证一周一节。 同年级教师的课一周至少听一节。 教研活动课要创造条件去听。 集体备课指导下的课要尽量去听，
3、为自己创造互相学习、自主 提高的机会。专科教师: 同一个学科的课每周至少听两节。 学生都喜欢的专科教师的课，也要去听。 你所任课班级其他教师的课，也要每周至少听一节。 教研活动课一定要创造条件去听。集体备课要求：每周四进行集体备课，每位教师认真完成自己 的备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。集体备课后同 一个备课组教师必须参与本组教师的跟进课的听课及评课活动。每月开展两次业务学习， 不断提高自身的理论素养， 以身作则, 理论联系实际，促进全体教师的业务水平不断的提高。2、月教研活动认真参加学校各级教研组织的各项教研活动，态度端正，以高度 的责任心，对待每一次教研活动。要严格按照每次教
4、研活动的要求参 与每月的教研活动。3、代培工作每个教师对子每月必须进行两次代培活动，代培时要与教导处打 招呼。代培后，听课要有教案记录或说课材料，交流要有交流材料。4、骨干教师作用发挥积极发挥骨干教师的带头作用， 学期初进行骨干教师学习汇报。充分提供练功和展示的机会，积极开展骨干教师的教研活动， 促其尽快成熟。教研成果汇报、评比、奖励制度一、指导思想为鼓励教师在完成日常课堂教学之余，积极参加教育教学研究活 动，积极参与县市级教学评优活动和学科竞赛辅导，提高教师教育教 学及教研的水平，有效提升教师教书育人的技能，结合学校实际，制 定本制度。二、考评机构1. 考评领导小组组长：许乃乐副组长：张晓洁
5、成员：李登奎 张爱红 张存军 宫永强 各教研组组长2. 考评执行小组组长：李登奎成员：张爱红张存军宫永强各教研组组长三、考评内容及程序1. 考评内容本奖项是教育教学教研成果的综合奖励，考评内容包括： 教研论文发表或获奖； 科研课题获奖； 优质课获奖（包括录像课、说课、教案、课例等）； 优秀课件制作获奖； 学科竞赛获奖；（包括音、体、美等学科竞赛。教师集体辅导学生而获奖的，根 据辅导计划和具体实施中的工作量，按劳取酬，确定其奖励权重；没 有实施学科竞赛辅导而获奖的项目，将降低其奖励权重。） 德育成绩突出而受到上级部门嘉奖的；（以获奖证书为准） 各级各类报刊的文章发表； 教育主管部门组织的其他类型
6、的评比活动。2. 考评程序 个人申报：以学年为时间单位，将本人在上一年度9月至本年度8月（以发证或领取证书时间为准）符合本考评内容的个人获奖评 优成绩进行总结，填写好有关申请表格，并附上各类获奖原件，一并上交给考评执行小组。 考评执行小组初评 考评领导小组确定 获奖教师名单公示 隆重颁奖。四、奖励办法学校将在每学年结束时评定，并在下一学年第一学期的教师节庆 典上隆重颁发奖状和奖金。考评领导小组将根据学校实际，将参与申报且业绩突出的教师（参 评同类项目教师的20% ,确定为奖励对象，并按 1: 3: 6的比例， 评出：一等奖10%人二等奖30%人三等奖。60%人对获奖教师颁发“乐都八中教学教研成果一（二、三）等奖”证书。
