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1、支教队员总结支教队员总结：中班，我，和我们绽耀的梦作为一个很少参加这种团体活动的我来说，这次都良田支教活动是一次很 丰富的体验和挑战。以前团队对于我，就是同熟悉的人相处，同熟悉的人互相 照应就行。其实我那种思想就大大的错了，加入“让爱飞扬”团队，经历了许 许多多只有团队才能完成的事情，我们互相照应、集体商量，特别是在支教那 块，大家每天晚上集思广益，总结支教内容、交换支教经验，团结的力量是不 言而喻的了，团队中有种叫纪律性的东西，大大小小的错误让我在课堂上学到 的有关团队的理论知识得到了真真切切的实践，从实践中体会到这种纪律性就 是要严格遵守团队的安排，不以个人为中心，集体利益高于一切等，在亲
2、身经 历的感受中成长，学习前所未闻的生活经验，让我受益匪浅。在支教活动中，我担任了中班小朋友的班主任，第一次走上这么正式的讲 台上，一遍又一遍的扫视着中班三十几位小朋友们可爱天真的面孔，感觉到很 新鲜。因为许许多多的第一次，又不是特定的教师专业，站在讲台上虽说大部 分是兴奋和激动着的，但是难免有些紧张和语无伦次，大声的说话总觉得有点 不太适应。考虑到要记住小朋友们的名字，加深对他们的了解，在第一节课 上，我让小朋友们作自我介绍，说说自己的爱好等等，在讲台上他们并不是都 活泼调皮，有些小朋友很拘束内敛，一个个新面孔却有一个几乎共同的爱好一 看电视。渴望以及对大山外世界充满着无限遐想的新奇感，看电
3、视充斥着留 守儿童的课余生活，可由于要帮年迈的爷爷奶奶分担家务，于是看电视有时也 会变得奢侈。在我看来，中班三十几位留守儿童的生活是孤寂的，他们内心或 多或少的存在些许的自卑感，给我特别深的印象是有些孩子表现出来的是不敢 正视人眼睛的“文静”！我呆呆地望着孩子们，没有任何的语言能力去评价他 们，我们不能说他们可怜，因为父母不在身边，那种连撒娇都没地儿使的他们 又是怎样默默的坚强着、勤奋着、懂事着的。通过了解，我知道他们的作息时间，小朋友们一般五点就起床了，起床后 他们有的去放牛，有的在家做饭，有的干其他的活儿，总之他们在早上上课之 前已为家里做了大量的事情。中午，离学校远一点的小朋友就不能回家
4、吃饭 了，可也没有带饭，只能饿着肚子。傍晚放学回家，同样要干活，也不知道晚 饭的时间要到什么时候了。七八岁的小朋友除了上学每天还承担着如此大的家 务活，有时候蓬乱的头发，沾满了泥土的花脸，一双赤脚匆匆忙忙跑来上课， 让人看了很心疼，但是看到他们毫无怨言，丝毫没有懒惰的想法，依然每天充 满笑容，积极乐观，又为他们很骄傲。有一次，一位小朋友捂着肚子，眼里含 着泪水，对我说：“姐姐，我肚子疼”，当时我一看，明明指的是胃那个地方 呀！小小年纪就闹上了胃病，当时我就立马带他去吃饭，但是他挣扎着硬是不 跟我走，摇着头说着“不要不要”，现在我还在想在那样的情况下为什么不吃 我们的饭，可能是从小的贫困生活练就
5、了他们的一身傲骨吧！我也没有特别的调查班上有过胃疼的小朋友，但是从他们的饮食习惯以及 从调研队里得到的结果可以肯定，小朋友们的温饱问题没有得到很好的解决， 而更不用说因为长身体而缺乏营养的问题了。爷爷奶奶要带好几个弟弟妹妹， 哪有时间和精力给他们送吃的，从小就能吃苦耐劳具备了独立自强等高尚品质 的孩子们，希望他们能够永葆那份坚定执着，走出大山，创造自己的未来。他们很爱学习，无论什么课，他们都会用掌声欢迎老师给他们上课，这种 纯天然的热情是这里生活的人们的共同语言。上课的时候，一双双小眼睛总是 那么有神，目不转睛的盯着老师，望着黑板，他们充满了对知识的渴望，想了 解外面世界的热情非常高。他们好奇飞机的自由自在、爱听似有似无的童话故 事, 课余时间，我们和小朋友们一起打球、做游戏、下棋 , 从来没有一个 小朋友因为玩累了而中途不玩了的，不论太阳有多猛烈，操场上的灰尘扬起了 多少，孩子们喜爱玩耍天性使得他们的热情只增不减。我们的队友们也不示 弱，和小朋友们尽情到底。记得那次老鹰抓小鸡的游戏，中午时分，烈日当 头，我做“母鸡”为了保护 “小鸡”，累的我真是稀里哗啦的，但是非常非常 的开心。有一次课上，要他们谈自己的梦想，他们长远的梦想倒是五花八门，有的 是当发明家、造火箭、飞机、科学家、画家 , 眼前的目标很统一希望同 学们不要打架，要好好学习，要成为好朋友。多么可爱无邪的孩子们呀！他们
