《世界是普遍联系的(公开课)课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《世界是普遍联系的(公开课)课件(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、师生角色转换,我的疑问: 我看到课本介绍的一个故事,说有位淘金的老人,临终前问自己的两个儿子要什么东西。大儿子说:“我要您攒下的黄金。”二儿子说“您把淘金的方法教给我吧。”于是,老人把金子给了大儿子,把淘金的技术传给了二儿子。 就此我向各位小老师请教一个问题:哪位儿子的选择更科学,为什么?,第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 一.世界是普遍联系的,我从课本P54了解到,所谓联系,就是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。我的认识正确吗?为什么?哪位小老师给我举例讲解?,所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,我不清楚课本是从几个方面
2、阐述本框(世界是普遍联系的)内容的?哪位小老师给我说明?,联系的普遍性含义: A.世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系。 B.每一个事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。 C.世界是一个普遍联系的有机整体。 (我的理解正确吗?),请给我指点迷津:我看破红尘,喜欢孤独,准备当和尚去,不愿意与任何人有联系,实现与世隔绝,过着清净生活的目的。我的目的能否实现?为什么?,联系是既然普遍的,是否意味着任何两个事物之间都是有联系的?比如我与西班牙的牛有联系吗?为什么?,疑难问题请教:,?,联系的客观性含义: 联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。(我的表述正确吗?),继续请教: 课本P
3、55在阐述联系的客观性问题时,提到了两个概念,“自在事物的联系”和“人为事物的联系”。如何理解?“人为事物的联系”是客观的还是主观的?为什么?能否给我举例讲解?,继续请教: 有人告诉我说,4和13是不吉利的数字,6、8、9是吉利的数字,因为它们与人的祸福有联系。请给我出主意,我们家在选择手机、电话机、汽车牌照号码、购买房屋时,是否应该选择带有6、8、9数字的号码、楼层与房间号,不要选择带有4和13数字的号码、楼层与房间号?理由是什么?,联系的多样性含义: 事物的联系是多种多样的,有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 (我的理解正确吗?),继续指
4、点迷津: 既然事物的联系是多种多样的,有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等,那么请你们给我指点迷津,下列情况属于什么联系?从哲学上看,它给我什么启示?,我的早餐呢?,粮食没有了。,怎么没有了?,虫子太多了。,虫子为什么那么多?,鸟怎么都死了?,全被你打死了。,鸟都死了。,夫妻对话:,继续请教: 课本P57在总结了“联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。”的基本要求之后,指出,“一切以时间、地点和条件为转移。”这是什么意思?,请教最后一个问题: 本节课的学习重点是什么?难点又是什么?为什么?,本节课的学习重点我的理解应该是联系
5、的普遍性。 本节课的学习难点我的理解应该是联系的客观性。 对吗?,探究分析:据有关材料显示,一节一号电池烂在地里,能使1平方米的土壤失去耕种价值;一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染,而这600吨水相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋,或者随手丢弃,渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤,污染地下水,进而影响到和人类息息相关的动物和植物,破坏人类的生存环境,并最终危及人类的健康。,我们从中可以得到哲学上的什么启示?,课堂练习,内部联系直接联系 外部联系 必然联系 间接联系,连一连:下列俗语、谚语属于哪种形式的联系 鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧 城门失火,殃及池鱼 种瓜得瓜,种豆得
6、豆 师傅领进门,修行在个人,蝴蝶效应 1979年12月,美国麻省理工学院气象学家洛伦兹洛伦兹(Lorenz)在华盛顿的美国科学促进会的一次讲演中提出:一只蝴蝶在巴西扇动翅膀,有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。他的演讲和结论给人们留下了极其深刻的印象。从此以后,所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走,名声远扬了。 请问:上述材料蕴含着什么哲学道理?为什么?,在西方就有一首童谣: 丢失一个钉子,坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁,折了一匹战马;折了一匹战马,伤了一位骑士;伤了一位骑士,输了一场战斗;输了一场战斗,亡了一个帝国。,思考:一根钉子会不会导致一个国家的灭亡?,课后作业: 作业本(生活与哲学)P31-32 本周六上午上交,