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1、大班优秀语言公开课教案声母m 、f 的学习 一、复习检查，拼读音节。 1、卡片认读：b p 2、拼读： b b b b p p p p 3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。 二、教学声母m 。 1、看投影说话引出m ： (1) 图上画着谁和谁? (2) 冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么 ? (3) 连起来说。 ( 说图意：两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙 着眼睛去摸。 ) “摸”的声母就是m ，板书： m 2、教学 m的发音，认清形。 (1) 范读，同学们应该看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里 出来。 ( 教师范读，跟读，齐读。) (2) 领读，正音
2、。 (3) 记字形： 图中藏着一个m ，谁能找得到 ?谁能给 m起个名 ?叫它“两个门”。 教口诀：两个门洞m m m (4) 指导书写，一笔写成。学生书空。 (5) 教学 m和单韵母的拼音。( 用活动卡片，让学生拼读。) 三、教学声母f 。 1、看投影说话引出f ：图上画了什么?( 说图意：图上画了一位老爷爷右手拄 着拐杖，远远地在看一尊佛像。) （屈老师）“佛”的声母就是“ f ”，板书：f 2、课中操。念儿歌： f f f , 我有一尊大肚f ， 圆圆脑门圆肚皮， 成天乐得笑呵呵。( 边做动作边念。) 3、教学 f 的发音，认清形。 (1) 听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一 位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说： “f f ，不疼了 ! ”f ， f 地吹就像声音f 的读音。 (2) 读，学生跟读，教师正音。 (3) 记忆形：谁能记住f 的字形。 (伞柄、拐杖 ) 教口诀：伞柄朝上 f f f (4) 指导书写。两笔写成，学生书空。 四、巩固练习。 1、卡片认读b p m f。(指名读，开小火车) 2、听音取卡片，做摘星星的游戏。 3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。 4、小结：今天我们又学会了两个声母m f ，小朋友真能干，会拼读四个音节， 还能用拼音认图。以后我们还要学更多的声母和音节。
