《部编版三年级上册语文《听听秋的声音》教案 (9)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版三年级上册语文《听听秋的声音》教案 (9)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、听听,秋的声音教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式,仿写续写诗文。教学重点: 有感情地朗读课文,体会诗中浓浓的秋情,想象秋天景象的美好。教学难点:仿照诗歌的形式,仿写续写诗文。课堂设计:一、导入新课1、师:今天老师给同学们带来了几幅图片请大家欣赏.(播放图片)春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是茂盛的植物,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么秋天呢?在你的眼里,秋天是什么样子的?(预设: 1:秋天硕果累累;2:秋天瓜果飘香;3:秋天天高云淡;4:秋天庄稼大丰收,农民伯伯可高兴了。)(天气凉了,树叶变黄了,从树上纷纷落
2、下来,地里的庄稼都成熟了,苹果红了,石榴裂开了嘴,大雁南飞,小动物忙着准备过冬的粮食)2、是呀,同学们,秋天不仅有缤纷的色彩,香甜的气味,它还有好听的声音呢。走让我们来一次秋的旅行,去听听秋的声音。今天我们就来学习第7课听听,秋的声音(提前书写好题目)这个题目和我们平常所学的文章题目有什么不同?生:题目中有逗号生:前面两个字是一样的师:同学们观察的可真仔细.,这里有两个听,后面的“听”要轻声;题目中有个逗号,这个逗号提示我们要仔细去听同时也告诉我们要稍有停顿.;听听,秋的什么?生:声音 师:这两个字要重读.齐读课题二、初读,听秋声1.初读。过渡:下面让我们一起去读读秋的声音吧!请大家打开课本第
3、22页,有感情的地朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难度的字词多读几遍。读后在每一小节前标上序号。提示:读完的同学请坐好,没读完的同学坚持读完.2、检查生字词掌握情况。师;多么美的一首诗呀,诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。课件出示: 抖抖 振动 掠过 绽开 话音 歌韵 叮咛 歌吟 唰唰 口瞿口瞿 学生自由读,小老师领读,男女生赛读 (顺势纠正) (1)请同学们读第一行,你发现什么了?(2)读第二行词语你们又发现什么了?(同样是写声音但可以用不同的词汇来表达,咱们的汉字多么有趣呀!)(3)读第三行词语你们还发现什么了?生:形容声音的词语师:这种词语是拟声词,是模仿自然界的声响,谁还能说几个
4、拟声词?呼呼 哗啦 轰隆 咚咚师:请同学们齐读这些词语,愿意的同学可以站起来大声朗读。生读三深入文本师:我听到了一个个自信的声音。请大家把词语带到文章中,轻声的再读一遍课文,并且思考这么一个问题:你听到了谁的声音呢?(生说,师随机板书。)板书:黄叶 蟋蟀 大雁 秋风我喜欢唰唰的落叶声,这告诉我们秋天来了。师:你能读一读第一小节吗?唰唰,听,是谁的声音?生:是树叶落下的声音师:请同学伸出你的左手臂,我们一起抖抖手臂,听听“刷刷”的声音。学生一边做动作一边读唰唰师:树叶在跟谁道别呢?生:大树师:树叶翩翩起舞,在风中自由自在地飘呀,飘呀,小树叶,这时你心情怎么样?请你快乐地读一读。师:树叶飘落,即将
5、离开大树妈妈的怀抱,小树叶,此时,你又是怎样的心情?把这种悲伤的心情读出来。师:谁还能再次让我们体会树叶的悲伤?指生读师:请同学们运用这种先体会感情再读书的方法,分小组练习读第二,三小节。师:我喜欢“蛐蛐的声音,因为蟋蟀的叫声像唱歌一样好听。请你读第二小节。读的不好的地方同学们纠正。师:谁再来读一读生读师;我仿佛看见眼前就有一只小蟋蟀。过渡:这时大雁也来了,它在和谁告别呢?谁来读一读生读师:这里有个词叮咛,怎么理解它呢?我们一起回忆一下理解难懂词语的方法有哪些?联系上下文、查工具书、找近义词、联系生活等方法。你想用哪个方法理解这个词?生:我用找近义词的方法理解,叮咛就是叮嘱,交代师:你可真会学
6、习希望同学们把这些方法用到以后得学习当中。请男生齐读第三小节,让我们感受大雁对白云的依依不舍。请女生也来读一读第三小节,让我们感受大雁对白云暖暖的叮咛。过渡:看,秋天多美好,黄叶不想走,蟋蟀、大雁都不想走, 我请三名同学分别读这三个小节。要读出它们对秋天的留恋,喜爱之情。生配乐读四、想象说话。师:大树抖抖手臂,在跟黄叶道别;蟋蟀振动翅膀,是和阳台告别;大雁追上白云,撒下声声叮咛。同学们,试默读课文,边读边想象画面,想想他们之间告别的时候会说些什么?选择你最喜欢的一个场景写在学习单上。师巡视指生配乐读学生写的句子。预设(黄叶说: “大树妈妈,我真舍不得你。”)(大树说:黄叶你不要走,你走了我会想
7、你的。)蟋蟀说:再见了,阳台,我明年春天还回来唱歌给你听。天凉了,要加衣裳,别着凉。(秋风会对农民伯伯说:1.“丰收了,丰收了,快到田里收稻谷吧!”2、玉米丰收了,农民伯伯快来采收吧。3、大豆丰收了,农民伯伯快来收割吧。)师评价:同学们都走进了大自然,听到了秋天最美的声音。五、朗读46自然段1师;秋的声音还在每一片叶子里、 在每一朵小花上、在每一滴汗水里、在每一颗绽开的谷粒里。听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。其实秋的声音还有许多,你还能听到哪些秋的声音?预设:(苹果成熟后掉在地上的“扑嗵”声。小溪流水的“哗哗”声。收割机的“隆隆”声。燕子的声音“喳喳”。“哗啦哗啦”稻海
8、翻起波浪。“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食过冬。“滴答滴答”秋雨在练习弹琴。“哈哈”是农民伯伯收割时的欢声笑语 。“哗哗”是秋风和落叶跳舞的声音。)2.老师:大家听到这么多声音!老师这里也有几幅秋天的画面,想不想看看啊?出示图片稻田里一片金黄,稻子压弯了腰,高粱涨红了脸秋天的一切是多么美好啊,让我们美美的读一读46节。男女生配合读再次感受秋天的美好,女生读第四小节,男生读第五小节,那女生齐读第六小节。六、拓展。师:孩子们,秋天把这么美妙的声音送给了我们,那我们是不是也该送份礼物给秋天,来赞美秋天!老师这里有几种方式给大家参考,大家可以选择其中的一种送给秋天,也可以用你自己喜欢的其它方式送给秋天、赞美秋天。出示: 1、爱诵读的你,可以美美地读读课文,“读出”秋天的声音。 2、爱绘画的你,可以“画出”秋天的声音。 3、爱写作的你,仿照课文的某一个小节 “写出”秋天的声音。 生:(展示) 师: 好,孩子们,由于时间的关系,老师没办法欣赏所有同学的作品了。但是,从你们的礼物中,老师感受到咱们班的孩子和作者一样,用心、感受着美丽的大自然。期待你们在以后的生活中有更多更好地发现!下课!板书: 7.听听,秋的声音黄叶 蟋蟀 大雁 秋风