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1、金星小学要求每班派3名学生参加诗朗诵比赛-派4名学生参加演讲比赛 作者： 日期：菱湖实验小学“与梦同行”演讲比赛的通知三、四、五年级：根据省教育厅等部门关于在全省中小学生中组织开展“与梦同行”主题读书活动的通知（浙教办基201448号）精神，按照湖州市中小学生“与梦同行”演讲比赛的通知要求，及区中小学生中组织开展“与梦同行”演讲比赛的通知。现将本校参加此项比赛的有关事项通知如下：一、参赛对象：二、比赛时间：比赛时间：三、四年级：10月30日（星期四），中午11点30分，五年级：10月31日（星期五），中午11点30分。三、比赛地点：二楼音乐教室四、三、四年级每班派一名学生，五年级每班派2名学生
2、（各年级报名表10月21日前上交德育处）五、有关要求：1. 演讲内容要求紧扣主题、生动感人。可以抒发学习浙江“山水之美、发展之美”后爱家乡的情感，讲述学习“追梦环保人、治水人”后的心得体会，身边的最美环保人、最美治水人及其事迹对自己的触动，自己践行环保理念的体验和感受等。演讲内容必须原创，语言贴近中小学生的生活，有真情实感。2. 演讲时要求普通话标准，仪态端庄大方。可以配ppt和音乐，但不作为加分因素。3. 演讲时间控制在5分钟以内（时间控制好，一分钟一般220-250字）。菱湖实验小学 2014.10.11“与梦同行”演讲比赛各年级报名汇总表注：三四年级每班上报一名，五年级每班2名，在备注中
3、注明该选手演讲的大概用时，如有ppt或音乐，注明即可。篇二：关于举行“美丽校园,幸福柳市”诗朗诵与演讲比赛的通知关于举行“美丽校园，幸福柳市”诗朗诵与演讲比赛的通知为了弘扬国粹，推进诗教活动，同时也为了培养演讲能力，提高学生素质。经研究决定，举行一次诗朗诵与演讲比赛，现将具体事项通知于后： 一、比赛时间与地点：定四月中旬在多媒体教室举行。 二、参赛对象与人数，七八年级各班派一人参加，全校20余人。 三、演讲与朗诵内容可朗诵古今传统诗或新诗，在朗诵之前，进行2分钟之内的演讲，主题针对接下去要朗诵的诗。如果朗诵自己创作的诗，可以演讲创作动机或过程，朗诵与演讲时间合计3分钟。 四、评价与奖励。以校语
4、文组为主指定老师与政教处、教科室组成评审组，确定得奖名次，名次分级段评定，给予相应奖励。 五、报名请各班选定参赛选手后，认真填写表格，在表内填上诗名与朗诵词，以及选手相关情况。六、为方便各班选手参赛。特制定一案例，供参政。校政教处 教科室 语文组柳风诗社、柳风文学社 二o一二年三月十三日案例参政一、朗诵诗歌名及作者 夏日绝句宋、李清照 二、演讲内容（2分钟以内）这是一首宋代著名女词人李清照写的五言绝句。全诗只有短短的20个字，却准确而深刻地表达了作者极其深沉的爱国情怀，以及对投降卖国的统治者的强烈谴责。第一二两句，即鲜明地指出英雄的标准：生为祖国人，死为国家鬼，忠于祖国，生死不渝。第三四两句，
5、以历史人物项羽为例，说明真正的爱国者，宁死也不会背弃信仰，背叛祖国。我喜欢这首诗，因为近千年来，正是诗的主旨，曾经激动着无数革命英烈的心！下面请听我朗诵。篇三：小学生经典诵读主持词五年级名篇诵读主持词男：尊敬的各位老师，各位评委,女：亲爱的同学们，合：大家早上好！男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄女：雅言传承文明，男：经典浸润人生。女：诵读彰显魅力，女：五年级组“传承经典 诵读名篇”比赛合：现在开始。男：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：我校的三年级的
6、语文科任老师，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和衷心的感谢。女：他们将公平公正地为每一组选手打分，下面我宣布本次比赛的评分标准：1、精神面貌好，衣着整齐。（3分）男：2、诵读无误，声音洪亮，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）女：3、附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）男：4、集体、个人比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。每组最后得分取剩下五位评委老师的平均分合：希望每组选手加油，取得好的成绩。男：首先请欣赏五（ ）班为大家带来的诗朗诵 让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。女：感谢五（ ）班同学为我们带来的诗朗诵，请评委打
7、分。 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。下面请欣赏由五（ ）班同学带来的诗朗诵 ，请五（ ）班做好准备。男：五（ ）班的诗朗诵最后得分为（ ），请评委老师为五（ ）班打分。女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，下面请欣赏五（ ）班为大家带来的诗朗诵 ，请五（ ）班做好准备。女：感谢他们给大家带来的诗朗诵。五（ ）班的诗朗诵最后得分为（ ），请评委老师为五（ ）班打分。男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。 女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无
8、尽的教益。下面请欣赏下面请欣赏五（ ）班为大家带来的诗朗诵 ，请五（ ）班做好准备。男：五（ ）班的诗朗诵最后得分为（ ），请评委老师给五（）班打分。女：穿越千年文明男：诵读经典诗词，女：下面请欣赏由五（ ）班带来的诗朗诵 ，请五（ ）班的同学做好准备。女：五（ ）班的诗朗诵最后得分为（ ），请评委老师给五( )班打分。男：传承千古文明。女：享受诗意人生。下面请欣赏五（ ）班为大家带来的诗朗诵 ，请五（ ）班同学做好准备。男：五（ ）班的诗朗诵最后得分为（ ），请评委老师给五（ ）班打分。男：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；女：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。男：下面请
9、欣赏由五（ ）班给大家带来的诗朗诵 。女：五（ ）班的诗朗诵最后得分为（ ），请评委老师给五（ ）班打分。男：下面进行的是个人诗朗诵。请五（ ）班的一号选手抽签。请评委给五（ ）班的五位选手打分。五（ ）班的诗朗诵最后得分为（ ）男：今晚所有的选手组合已经比赛完毕，现在让我们静候最后一组选手的得分结果。女：现在我宣布获奖班集体及个人名单：男：最后请高校长致辞，大家欢迎！男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。男：让我们的学生在记忆力最好的时期，感受古典诗文之美。 女：让我们的小学生时代，吟诵中华最美的乐章。男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是
10、一个展示，更是我们前进的动力，让我们：合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。女：五年级组“传承经典 诵读名篇”比赛合：到此结束。男：感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学，谢谢。篇四：小学生美文朗诵稿五篇乡 情透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斓；夏天，你的眼里是一片浓绿；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了合上眼睛，也停止了唱歌。你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福你是我们生活里的一支古老的歌你望见骑毛驴的迎亲队伍来了，几支唢呐奏出喜庆
11、的音乐；你望见几个壮实的汉子来了，抬着笨重的木棺，把老人送上山坡；你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过如果没有你，谁给我们留下自然的彩色； 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐？ 透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。你就像养育我的母亲一样，送我出山吧！春（选段）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 朗润起来了，水 涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛
12、几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花 赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。吹 泡 泡小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 我和妈妈把用剩的肥皂头儿
13、，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是
14、那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。心存感激我心存感激，因为生活让我知道山是绿的，海是蓝的，雪是白的，太阳是红的。我心存感激，因为生活让我知道日子就像洋葱，只要自己一片片地剥开，就会有一片让我感到流泪不止。印度的甘地有一次乘火车，他的一只鞋子掉到了铁轨旁，此时火车已经开动，鞋子无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边。一位乘客不解地问他为什么这样做，甘地笑着说：“这样一来，看到的穷人就能得到一双鞋子。”很庆幸，在生活中，我曾不止一次感受到那些与甘地一样善良的心迹。我心存感激，因为我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敌视的瞳孔中。我心存感激，因为我得益于善念的不仅仅是一双鞋子。 我心存感激；因为生活让我感受到爱是圆的，美是甜的。我喜欢出发凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有
