《浙江省临安市龙岗镇大峡谷中心学校八级语文下册 第11课《敬畏自然》课件 （新）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省临安市龙岗镇大峡谷中心学校八级语文下册 第11课《敬畏自然》课件 （新）新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、神奇的大自然,敬畏自然,本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。,温故而知新,敬畏自然(议论性散文)-严春友,论点: 否定征服自然论 论证,人类智慧 大自然智慧 宇宙生命,对比,结论：敬畏自然,学习目标：,1、了解对比
2、、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 3、提高认识自然、保护自然的理性认识。,探讨写作特色,文章运用了哪些写作手法，对文章的表达效果有何作用？,拟人手法,“自然智慧”、“宇宙生命”用拟人手法，在表达上有生动、形象、亲切的效果。,反问句,反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的意思。 反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。,动动脑筋动动手,试比较下列的反问句和陈述句，看看表达效果上有什么不同？,反问句：谁说宇宙是没有生命的？ 陈述句：宇宙是有生命的。,反问句
3、语气更强烈，意思更肯定。,反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大 自然面前卖弄小聪明？ 陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。,反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。,动动脑筋动动手,反问句：谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 陈述句：谁也不能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。,反问句语气更强烈，更发人深省。,反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体 现吗？ 陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。,反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。,反问句：你难道没有听到石头里也有生命
4、的呐喊吗？ 陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。,反问句语言更强烈，且有催人深思的效果。,语言品味,本文有许多语句富有哲理,请仔细体会下面几句话的含义,并与同学交流看法。,1、人类为自已取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。,拓展延伸,为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。,我的体会：,1、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其它各种矿物，留下了无数矿坑，也就是破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 2、这句话的意思是：宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自已的认识。这句话是把宇宙拟人气，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。 3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。,
