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1、学校培优辅差工作计划篇一： XX 年春季学期学校培优补差工作计划 昆寨小学 XX 年秋季学期学校 培优补差工作计划为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的 主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差 使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使 教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生 树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成 赶、帮、超 的浓厚的学习氛围， 使我校每个学生学有所长， 学有所用这一目标，特制订培优补差工作计划：一、工作目标1、加强对培优补差的常规管理 .2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50的学生参与到培优补差活动中去。3、通
2、过培优补差，使 90的学生能认识到学习的重要 性。4、规范管理教师培优辅差工作计划，规范管理辅导学 生基本情况登记表、辅导记录、辅导效果证明材料，规范管 理辅导工作总结。5、重点做好语文、数学两门文化课的培优补差工作。6、每学期每位教师至少辅导两名学生，至少开展8 次 辅导（每生 4 次以上）。二、具体措施1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况，制定好 培优补差计划。2、各班定期召开学生家长座谈会，交流学生学习、生 活情况。学生家长座谈会要求任教师参加，并提出对每个学 生的看法，及时帮助学生改进学习方法。3、针对每个优秀生较弱的学科， 由科任教师挂钩辅导， 挂钩教师应认真负责，有详细的辅导计
3、划，制定学困生辅导 档案、培优记录。4、学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者 都能得到学校的物质奖励和精神奖励。5、举办学科竞赛活动， 为优秀生营建一个 “你追我赶” 的学习氛围。6、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学 生要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏，要 特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注 意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频 率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪 到位。7、对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指 导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信 心，尽快提高学习成绩。昆寨乡昆寨小学
4、 教务处2 0 1 4 年 9 月篇二： XX-XX 学校培优补差工作计划终南中学 XX-XX 学年培优补差工作计划一、指导思想为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情 况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定 了培优补差工作计划：二、总体工作思路学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应 的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各 教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的的实效 性。三、建规立制，加强过程管理1、由教师负责，各课任教师对各班的优秀生及学困生 进行梳理，整理资料，建立档案。2、制定计划，明确任务。任课教师制订学科培优补差 计划。任课教师
5、在学期初要制订本学科的培优补差工作计划， 学校鼓励各任课教师加强对学生的个别辅导，缩短学生间的 个体差异。3. 关注过程，保证实效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展 调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步 向前发展。四、培优工作具体措施1、举办学科竞赛，营建竞争氛围。学校要把对优秀生 的辅导与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优 秀生营建一个你追我赶的学习氛围。2、引用典型示范，激发学生进取。利用班会、积极向 学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名 家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲。五、补差
6、工作具体措施1、各任课教师要联系至少 2 名学困生，教师要了解学 生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。 （学 生主要的优势和劣势）每周与学生谈话交流一次，并做好跟 踪辅导，并如实填入教师工作手册。2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是一 种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关 键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。 用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方 法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯3、重视科学分析， 提倡观察发现。 认真开展学情调查； 定期召开班级学习会， 及时了解学困生的情况， 认真观察“学
7、困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向 比较，观察其转化的快慢，及时督促与鼓励。终南中学XX年9月篇三：初中培优补差工作计划 初中培优补差工作计划 为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主 动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使 学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教 师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树 立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成 赶、帮、超 浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长， 学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差 工作计划：一、培优补差工作领导小组组长： lyq副组长： lm w
8、dy cgh组员： sjh sxb lht hfxm hqchxgl zqwhhzh dyxlwy二、工作目标1、加强对培优补差的常规管理 .2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50的学生参与到培优补差活动中去。3、通过培优补差，使 90的学生能认识到学习的重要 性。4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培 优和补差工作每周不少于一次。三、具体措施1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况，制定好 培优补差计划。2、各班定期召开学生家长座谈会，交流学生学习、生 活情况。学生家长座谈会要求有科任教师参加，并提出对每 个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。针
9、对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂 钩教师应认真负责，有详细的辅导计划，有具体的措施，有 扎实的培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工作， 确保挂钩辅导工作卓有成效，4、学校对优秀生采取优惠照顾的制度。凡列入学校优 秀学生行列的， 可在择优评先、 享受助学金等方面受到优惠。5、学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的物质奖励和精神奖励。6、学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流 学习经验和心得，共同提高。7、举办学科竞赛活动， 为优秀生营建一个 “你追我赶” 的学习氛围。8、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学 生要加强辅导的针对性，采取切实有力
10、的措施补缺补漏，要 特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注 意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频 率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪 到位。9、教务处应定期对优秀生和部分成绩欠佳的学生进行 摸底，了解情况，以便及时调整教学策略。10、对需要培优辅差的学生实行统一管理，并定期召开 各年级的工作会，了解培优补差情况，以便更好地做好这项 工作。11、对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指 导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信 心，尽快提高学习成绩。12、每位教师每学期至少撰写一篇有关培优辅差的教育论文或经验总结，以探索规律，提高水
11、平。13、教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学 生进行跟踪管理和对比分析， 对负责培训的教师实行责、 权、 利挂钩管理。四、考评办法1 、对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对 完成任务的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的， 学校将给予公开表扬和物质奖励。2 、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班 级会议中给予公开批评，并限期进行改正、提高。篇四：学校培优辅差工作方案 XXXX 黄山岗小学培优辅差工作方案XX年上学期为全面提高学生的综合素质 , 构建和谐校园 , 进一步规 范我校全体学生的学习行为 , 进一步完善全体学生的学习习 惯,使后进生尽快克服自卑心理 , 树
12、立学习的信心和勇气 , 在 全校形成 赶、帮、超 浓厚的学习氛围 , 使每位教师的后进 生转化工作更扎实有效 , 现结合我校的实际情况 , 制定本方 案.一、工作目标 后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成 绩的有效途径 , 也是教学工作的长期抓手和永恒主题 . 通过 扎实的培优辅差工作 , 使全体学生意识到学习的重要性 , 针 对不同的学生因材施教 , 基础不扎实成绩不稳定的临界生和 学习缺乏信心的后 20%学困生的不同需求 . 学科任课教师 （ 指 导师） 要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况 , 通过个 体谈话、个别辅导、家访等方式 , 关心学生、走近学生、帮 助学生 ,
13、让不同层次的学生确立不同的学习目标 , 树立信心 , 切实有效地做好后进生转化工作 .二、指导对象后进生对象 : 班主任结合本班学业成绩后 20%学生的德 育、日常行规等综合表现 , 确立本班总人数的 20%为辅差对象 但辅差名单不得在班级公布 , 需个别谈话明确帮扶计划 . 此 类学生基础不扎实 , 学习缺乏兴趣 , 对所学的内容消化不良 , 辅差工作的重点是要帮助他们疏导心理、树立信心. 班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生关系 ,并以此为突破口 , 帮助确定一位任课老师为指导师 , 进 行辅差结对指导 .三、具体措施班主任根据本班学生总人数 , 确定后 20%的辅差对象的 人数及名单
14、, 联系合适的任课老师为指导师 , 并告知结对的 师生双方 , 同时将结对的名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况 , 制定具体有效的学 年补差计划 , 按要求将所结对学生的补差计划于每学年第一 学期期末前上交教务处 , 并按计划有序进行学年结对指导 .班主任及各指导师要经常与家长取得联系 , 及时交流反馈学生的学习、生活情况 , 力争家长最大的配合与支持 . 指导师要深入了解后 20%学困生现行的学习方法、当下 的思想状态 , 给予正确的引导 ,使其朝正确的方向发展 . 辅差 工作需补思想 , 使其端正学习态度 ; 补方法 , 使其掌握学习技 巧;补知识 ,使其尽快弥补知识的缺陷 ,使每
15、位学困生都能改 善目前的学习状况 , 提高学习成绩 , 努力向中等生靠近 .尽量实行分层教学、分层作业、分层评价的方式 , 对优 秀生需适当增加题目难度 ,增加课外拓展题 , 不断提高解题 能力; 对学困生关注心理辅导 ,实行多做多练的措施 ,加大基 础知识的检查力度 ,降低错题率 , 提高自信心 .指导师要最大 可能地为被指导学生创造面批的机会 , 及时发现问题、解决 问题.采取激励机制 , 及时关注被指导学生的进步情况, 并适时给予表扬与鼓励 , 通过榜样效应 , 调动不同层次学生学习的成 就感, 激发不同层次学生的进取心 , 积极推动班级的学风建 设.定期召开学生座谈会 ,及时后 20%学生的指导情况 , 及时 了解各指导师的补差工作成效 .学校对后进生的成绩进行学年跟踪管理和对比分析. 每学期针对后 20%的学困生评出 学习进步生 等荣誉称号 , 给 予鼓励 .篇五：小学四年级培优辅差工作计划 小学四年级培优辅差工作计划 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教 学质量，根据我所任四年级学生的实际情况，围绕学校工作 目标，除了认真备课、 上课、批改作业、 定期评定学生成绩、 优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施， 制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培 优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过
