《湖北省宜城市小河镇朱市第一初级中学九级语文下册 文言文精讲 6.23 愚公移山课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省宜城市小河镇朱市第一初级中学九级语文下册 文言文精讲 6.23 愚公移山课件 新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,愚公移山,知识积累,6特殊句式认知 (1)倒装句式 “甚矣，汝之不惠”即“汝之不惠，甚矣”。 “告之于帝” 即“于帝告之”。,(2)省略句式 “本在冀州之南，河阳之北”即“(太行、王屋二山)本在冀州之南，河阳之北”。 “遂率子孙荷担者三夫”即“(愚公)遂率子孙荷担者三夫”。 “帝感其诚”即“帝感(于)其诚”。 “一厝朔东，一厝雍南”即“一厝(于)朔东，一厝(于)雍南”。,综合探究,二 综合探究 1关键语句翻译 (1)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ 译文：我跟你们尽力铲平(这两座)险峻的大山，(使道路)一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，行吗？ (2)汝心之固，固不可彻。 译文：你
2、的思想真顽固，顽固(到了)不可改变的地步。,(3)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 译文：子子孙孙(是)无穷无尽的，可是山却不会加大增高，还愁挖不平吗？,2重点难点分析 (1)愚公在挖山过程中遇到了哪些困难？ 点拨： “方七百里，高万仞”，山本身高大无比。“寒暑易节，始一反焉”，路途遥远。“北山愚公，年且九十”，“遂率子孙荷担者三夫”，人老又少。“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”，工具简陋。河曲智叟劝阻，讥笑。,(2)故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山。这样的安排是否损害愚公的形象？ 点拨：不损害。一是这个神话结尾，充满了浪漫主义色彩，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人
3、民的美好愿望，这与封建迷信有本质区别。二是因为正是愚公的决心和行动感动了天帝，天帝才派遣夸娥氏二子背走二山，这衬托了愚公的形象，使之更加丰富，是对愚公精神的肯定和赞扬。,3文章主旨概括 本文通过愚公移山成功的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。,4写作特色鉴赏 本文在写法上有一个显著的特点，即对比与烘托手法的运用。对比，用智叟的目光短浅、安于现状、自作聪明同愚公的胸怀大志、远见卓识、敢于斗争相对比。这一对比是主要对比，是故事的寓意所在。其次，京城氏之子和智叟的对比，则进一步说明智叟的智慧和眼光远不及一个七八岁的幼童。烘托，主要指侧面描写，写王屋、太行二山的高峻、广大，运土路程的遥远，操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，对烘托愚公的形象具有重要作用，有力地突出了愚公的毅力和决心。,
