《高考数学理天津专用二轮复习课件21基本初等函数函数的图象和性质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考数学理天津专用二轮复习课件21基本初等函数函数的图象和性质（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二函数与导数,2.1基本初等函数、函数的 图象和性质,-3-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,函数及其表示 【思考】 求函数的定义域、函数值应注意哪些问题? 例1(1)若函数y=f(x)的定义域是0,2,则函数g(x)= 的定义域是. (2)设函数y=f(x)在R上有定义,对于给定的正数M,定义函数 则称函数fM(x)为f(x)的“孪生函数”.若给定函数f(x)=2-x2,M=1,则fM(fM(0)的值为.,答案,解析,-4-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,题后反思1.若已知函数的解析式,则这时函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值范围,只需构建并解不
2、等式(组)即可;若已知f(x)的定义域为a,b,则函数f(g(x)的定义域应由不等式ag(x)b解出;实际问题除要考虑解析式有意义外,还应考虑现实意义. 2.当求形如f(g(x)的函数值时,应遵循先内后外的原则;而对于分段函数的求值(解不等式)问题,必须依据条件准确地找出利用哪一段求解.,-5-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,对点训练1(1)(2016山东高考)已知函数f(x)的定义域为R.当x0时,f(x)=x3-1;当-1x1时,f(-x)=-f(x);当 则f(6)=() A.-2B.-1C.0D.2,(2)(2016上海高考)已知点(3,9)在函数f(x)=1+ax的
3、图象上,则f(x)的反函数f-1(x)=.,答案,解析,-6-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,函数的性质及其应用 【思考1】 在函数的单调性、奇偶性、周期性中,哪些是函数的局部性质,哪些是函数的整体性质? 【思考2】 如果一个函数是奇函数或偶函数,那么这个函数的单调性具有什么特点? 例2(1)已知定义在R上的函数f(x)=2|x-m|-1(m为实数)为偶函数.记a=f(log0.53),b=f(log25),c=f(2m),则a,b,c的大小关系为() A.abcB.acb C.cabD.cba,答案,解析,-7-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,(2)(20
4、16江苏高考)设f(x)是定义在R上且周期为2的函数,在区间- 值是.,答案,解析,-8-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,题后反思1.函数的单调性是函数在其定义域上的局部性质,函数的单调性使得自变量的不等关系和函数值之间的不等关系可以“正逆互推”. 2.函数的奇偶性和周期性是函数在其定义域上的整体性质.偶函数的图象关于y轴对称,在关于坐标原点对称的定义域区间上具有相反的单调性;奇函数的图象关于坐标原点对称,在关于坐标原点对称的定义域区间上具有相同的单调性. 3.特别注意“奇函数若在x=0处有定义,则一定有f(0)=0”“偶函数一定有f(|x|)=f(x)”在解题中的应用.,-
5、9-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,对点训练2(1)已知函数f(x)=|log2x|,正实数m,n满足mf(2x)的x的取值范围是.,答案,解析,-10-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,函数的图象及其应用 【思考】 如何根据函数的性质判断函数的图象? 例3如图,函数f(x)的图象为折线ACB,则不等式f(x)log2(x+1)的解集是() A.x|-1x0B.x|-1x1 C.x|-1x1D.x|-1x2,答案,解析,-11-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,题后反思因为函数的图象直观地反映了函数的性质,所以通过对函数性质的研究能够判断出函数
6、图象的大体变化趋势.通过对函数的奇偶性、单调性、周期性以及对称性的研究,观察图象是否与之相符合,有时还要看函数的零点和函数的图象与x轴的交点是否相符.,-12-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,对点训练3(1)函数f(x)= 的图象如图所示,则下列结论成立的是() A.a0,b0,c0,c0 C.a0,c0D.a0,b0,c0,答案,解析,-13-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,(2)(2016北京高考)设函数 若a=0,则f(x)的最大值为; 若f(x)无最大值,则实数a的取值范围是.,答案,解析,-14-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,利
7、用函数思想求参数的取值范围 【思考】 在不等式恒成立的前提下,如何求不等式中参数的取值范围? 例4已知函数f(x)=ax2+(b-8)x-a-ab(a0),当x(-3,2)时,f(x)0;当x(-,-3)(2,+)时,f(x)0. (1)求f(x)在区间0,1上的值域; (2)当c为何值时,不等式ax2+bx+c0在1,4上恒成立?,-15-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,(1)如图所示, 由图象知,函数在区间0,1上单调递减,则当x=0时,y=18;当x=1时,y=12. 故f(x)在区间0,1上的值域为12,18.,-16-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四
8、,(方法二)不等式-3x2+5x+c0在1,4上恒成立, 即c3x2-5x在1,4上恒成立.令g(x)=3x2-5x, x1,4,且g(x)在1,4上单调递增, g(x)min=g(1)=312-51=-2,c-2. 即当c-2时,不等式ax2+bx+c0在1,4上恒成立.,-17-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,题后反思恒成立问题大多是在不等式中,已知变量的取值范围,求参数的取值范围,常用的处理方法有: (1)分离参数法,在给出的不等式中,若能分离出参数,即af(x)恒成立,只需求出f(x)max,则af(x)max;若af(x)恒成立,只需求出f(x)min,则af(x)
9、min,转化为函数求最值.若不能直接解出参数,则可将两变量分别置于不等式的两边,即f(x)g(x)恒成立,只需求出g(x)max,则f(x)g(x)max(若f(x)g(x)恒成立,只需求出g(x)min,则f(x)g(x)min),然后解不等式求出参数a的取值范围,转化为函数求最值. (2)数形结合法,数形结合法是先将不等式两端的式子分别看作两个函数,且正确作出两个函数的图象,然后通过观察两图象(特别是交点处)的位置关系,列出关于参数的不等式.,-18-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,(3)确定主元法,在给出的含有两个变量x,a的不等式中,常把x看成是主元(未知数),把a看
10、成参数.若问题中已知a的取值范围,求x的取值范围,则把a作主元,x作参数,可简化解题过程.,-19-,命题热点一,命题热点二,命题热点三,命题热点四,对点训练4已知当x(-,1时,不等式1+2x+(a-a2)4x0恒成立,求a的取值范围.,答案,-20-,规律总结,拓展演练,1.函数及其图象与性质 研究函数问题时务必要“定义域优先”.对于函数的图象要会作图、识图、用图;对于函数的性质(周期性、奇偶性等)要常用、善用、活用. 2.与周期函数有关的结论 (1)若f(x+a)=f(x+b)(ab),则f(x)是周期函数,其中的一个周期是T=|a-b|. (2)若f(x+a)=-f(x),则f(x)是
11、周期函数,其中的一个周期是T=2a. (3)若f(x+a) ,则f(x)是周期函数,其中的一个周期是T=2a.,-21-,规律总结,拓展演练,3.与函数图象的对称性有关的结论 (1)若函数y=f(x)满足f(a+x)=f(a-x),即f(x)=f(2a-x),则f(x)的图象关于直线x=a对称. (2)若f(x)满足f(a+x)=f(b-x),则函数f(x)的图象关于直线x= 对称. (3)若f(x+a)为奇函数f(x)的图象关于点(a,0)成中心对称;若f(x+a)为偶函数f(x)的图象关于直线x=a对称.,-22-,规律总结,拓展演练,1.(2016全国丙高考)已知 ,则() A.bacB.abc C.bcaD.cab,答案,解析,-23-,规律总结,拓展演练,答案,解析,2.(2016全国乙高考)函数y=2x2-e|x|在-2,2的图象大致为(),-24-,规律总结,拓展演练,3.若函数f(x)=2|x-a|(aR)满足f(1+x)=f(1-x),且f(x)在m,+)内单调递增,则实数m的最小值等于.,答案,解析,-25-,规律总结,拓展演练,4.已知函数 若对任意x2,+)恒有f(x)0,试确定a的取值范围.,答案,解析,
