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1、体育课堂教学方案-野外生存训练年级七年一班题野外生存训练目分一组：10人组二组:2人教学目的知识方案技能方案补偿矫正思想教育初步学习站在跳箱上双脚向前跳下，着重体会“双脚离箱展胸跳下”的动作方法。培养学生的四肢协调配 合及弹跳能力。矫正和补偿学生反应迟钝、灵敏性、协调性 差的缺陷。培养学生大胆、果断的勇敢精神。时间分配课的内容组织教法要求说明开始部分1.体委整队2.师生问好3.体委报告4.检查着装5.宣布内容组织：两列横队XXXXXOXXXXX教法：教师语言手势提示要求：站姿端正 精神饱满通过教师的人格力量影响学生，一开课即形成严 肃、紧张、活泼的课堂气氛。准确部分6 1.创设情境2.小游戏一
2、切行动听指挥目的：调动学生积极性，抓住学生 注意力，为下面的课奠定基础 3.蛇形跑目的：培养学生正确 的跑步姿势，吸引学生进组织：两列横队XXXXXOXXXXX教法：教师示范并讲解，学生模仿跟做。“请你跟我这样做”“我就跟你这样做”要求：一切行动听 从指挥组织：一路纵队“同学们，你们在电视上看见过野外 生存训练吗？今天，老师就带领大家在这里进行一次野外生 存训练实地演习，你们愿意参加吗？” “但教师有一点要求： 就是要一切行动听指挥，你们能做到吗？ ”下面跟老师做个 游戏一切行动听指挥教师把主教材融于游戏中，让学生 在玩中愉快地了解、熟悉教材。“同学们，为了能早一点到 达目的地，我们跑步出发好
3、吗？”时间分配课的内容组织教法要求说明准确部分 6入情境，同时达到热身目的。二组学 生要注重指导和照顾 4.韵律操目的：热身，培养学生节奏 感，体验韵律美。教法：1.教师示范讲解跑步要领。 2.教 师指导学生进行蛇形跑。要求：1.挺胸抬头2.两臂前后摆 动3.前脚掌先着地组织：体操队形XXXXOXXXX教法：1.放音乐，师生同做2.教师不时的 利用语言、手势、表情、眼神提示学生动作、调动学生情绪。 要求：1.动作活泼生动2.节奏感强在跑步中，教师指导学 生进行一些素质练习，锻炼学生身体，提高学生肢体平衡、 协调能力。“下面，我们就在这里做韵律操好不好” “希望 你们把最好的舞姿展现出来！”让学
4、生的四肢得到充分的练 习活动，又为完成课堂任务打下了基础。基本部分野外生存 训练1.登山把登山动作演变成高抬腿动作。2.过独立桥目的：发展学生平衡能力 3.跳过小河目的：进一步渗透主教材， 并提高学生双脚跳的能力。教法步骤：1.教师组织学生进行高抬腿的练习2 .教师队前完整示范，并讲解高抬腿的动 作要领。3.教师组织学生进行过独木桥练习。4.教师队前完整示范，并讲解过独木桥的动作要领。“同学们，前面有 一座大山拦住了我们的去路，我们必须翻越这座大山，才能 继续往前走，谁应怎么登山，学生到前面示范，高抬腿的动 作。“再往前有一座独木桥，谁知道过独木桥的，身体是什 么样子的”学生到队前示范，教师完
5、整示范，学生分组做。时间分配课的内容组织教法要求说明基本部分4.爬草地目的：发展学生四肢协调配合的能力。5.钻障碍目的：发展学生身体的协调性和灵巧性6.跳矮墙目的：它是本课的主教材部分。掌撑：双脚向前下方跳下，落地缓 冲重点：双脚屈膝，大胆向前方跳下。难点：前脚掌着地。5.教师组织学生进行跳过小河的练习。6.教师队前完整示范，并讲解跳过小河的动作要领。7 .教师组织学生进行爬草地的练习。8 .教师队前完整示范，并讲解爬草地的动作 要领。9.教师组织学生进行钻障碍物的练习。10.教师队前完整示范，并讲解钻障碍的动作要领。11.教师组织学生进行跳矮墙的练习。12 .教师队前完整示范，并讲解跳矮墙
6、的动作要领。13.学生进行原地练习14.教师找学生队前示 范，表演并讲评。15.学生分组挑战无极限。组织：“大家 看，前面有条小河，老师要求我们跳过去，而不是跨过，你 们跟着老师做”学生模仿跳过小河，为下面的主教材打基础。“现在到了一片无限大划地，下面我们进行爬草地比赛，好 不好？”怎样爬，哪个同学示范一下。“前面有一障碍物， 我们钻过去吧！”学生示范钻的方法。“大家用了顽强的毅 力，克服了重要困难，可马上就到目的地了，却有一座矮墙 堵住了我们的去路，我们一起来学习怎样从矮墙跳下，大家 一定要听从老师的指挥，并且注意安全，还要大胆，不要胆 怯”教师重点讲解跳矮墙的方法和动作要领，并提醒安全，
7、做好保护措施。在出现错误，或有胆怯心理时，教师要适时 给予鼓励，对二组学生，教师要重点保护、指导。时间分配课的内容组织教法要求说明基本部分屈膝缓冲一组：学会大胆双脚屈膝，向前跳下，并掌 握前脚掌着地，屈膝缓冲。二组：在教师的指导下，双脚屈 膝向前方跳下。放松舞让我们荡起双浆目的：体验成功 的喜悦，调节疲劳神经渗透美的教育。要求：1 .动作认真到位2.注意安全3.听从指挥教法：1.教师创设情境，激 发学生热爱大自然，热爱家乡。2.在野外生存训练中，教师鼓励学生克服重重困难。3.在主教材部分，教师着重讲解、指导、纠正学生出现的错误动作。组织：两列纵队XX XXXXXXX要求：1舞姿优美2.表情丰富在分组进行 练习中，教师充分发挥集体的作用，让一组做的好的学生帮 助二组学生一起做，这样既减速轻了教师的负担，又培养了 学生们团结、友爱、互帮、互助的精神。“同学们，我们终 于克服了最大的困难，你们大胆和勇敢的精神，让老师非常 满意，接下来，我们到了海边，让我们一起划着小船回学校 好吗？”师生共舞，教师充分利用自己的情感，感染学生结 束部分T整队总结组织：两列横队XXXXXOXXXXX教法：总结、讲评、奖励要求：整队快、 静、齐“在这次野外生存训练实地学习中，大家不但锻炼了 身体，增长了知识，而且锻炼了意志，其中表现突出的 有”鼓励与奖励并用。
