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1、工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文, 也是应用写作的一个重头戏。机关、团 体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划， 用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分， 而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具 体的为“安排” ，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细 致的为“计划” ，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划文种的范畴。 下面是收集整理的小学语文教研组的工作计划5 篇 ，欢迎借鉴参考。 小学语文教研组的工作计划5
2、篇( 一) 工作思路： 本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓 性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营 造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动， 提倡人人参与， 相互提高， 深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。 主要工作及具体措施： 一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。 1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联为载体，开展新教育理念学习， 促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、 质量观。 以发展为主题， 质量为主线， 创新为动力，学生为根本，逐步建
3、立学习性教研组。 2、通过校内公开课交流活动，互相学习， 取长补短， 促进组内教师业务素质和能力整体 性提高。 二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。 1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高 课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。 2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意 识和共同探讨问题的积极性。 3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体 教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。 4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成
4、，在配合和参 与中有收获。 5、加强教育教学成果、经验总结。 要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行 研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的 教育成果评比活动。 6、利用络 辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体络教学手段，积 极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂 教学效果。 三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。 1、强化常规管理，提高教学效率 (1) 备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学 目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语
5、文的兴趣，让学生在轻松愉快 的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷 衍了事。反思达到30% 。 (2) 上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术， 关心学生，因材施教， 充分利用现有的电教媒体，利用络信息，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提 高课堂教学效益。 (3) 作业： 课堂作业本 要求每位语文老师先做一遍，作业设计要 “精” ，体现“轻负荷， 高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细” ， 要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 (4) 辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优
6、，使每个学生都能充分 发展。 (5) 测试：每位老师出一份期中测试卷。 教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等 情况进行检查，并及时通报。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、 写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。 本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划，定期开展全校性学生语文实践 活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。 1、围绕“中秋节” “教师节”“国庆节”“重阳节”等节日，
7、二、三年级要开展“写一 句( 段)话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。 2、 积极配合学校， 拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。 各位教师要高度重视，鼓励学生积极到图书室借阅图书。 3、尝试坚持每周升旗仪式上的( 三至五年级 ) 优秀作文展播活动。 4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培养和提高学生的学习积极性的创造性。 我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把 我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩! 小学语文教研组的工作计划5 篇( 二) 一、指导思想： 以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，
8、围绕新课程标准，继续推进“以生 为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性; 强化课 堂常规， 提高教学效率; 开展教学反思， 积累教学经验 ; 改变观课视角， 关注学生学习 ; 突出问 题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立“作业管理”为重点，组 织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。具体如下： 二、工作要点与措施： ( 一) 加强理论学习，增强课程改革的意识 1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著，每 位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以 此来提升自己的
9、教学思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载， 活动后及时进行反思。 2、加强教研学习， 紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计 划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参加作业设计、论文评 比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。 ( 二) 完善常规工作，构建和谐课堂 1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，共享。并针对本班实际进行 修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚 持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。 课堂教学倡导真实、朴实、扎实的
10、教学风格。 2、 加强课题研究， 要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获， 在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 ( 三) 规范教研组活动，提高教学实效 2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的 识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望 和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都 养成良好的学习习惯，提高语文教学质量; 积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留 心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。鼓励中高年级
11、学生每天写成长 日记。开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。 3、进一步强化写字教学和朗读教学, 加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写 字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。 4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或 消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处在期中时进行随机质量调测， 及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动： 10 月份一年级学生的借助拼音识字比赛;11 月份二年级学生词语接龙比赛;12 月份三年级学 生趣味词语竞赛。以此促进学生素质
12、全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作 业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。 5、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文老师要 通力配合， 高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、 下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读 书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全 面提高学生的语文素养。 6、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研 组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全
13、档案。 三、活动安排： 九月份： 1、校教研组长会议，商讨电子备课如何操作。 2、教研组制定教研计划。 3、参加市教研组长培训。 4、校教研组成员会议。 5、全体语文教师参加区域“作业设计与实施”培训活动。 十月份： 1、学习沙龙“作业设计与实施”。 2、组内教师开展作业设计竞赛活动。 3、一年级拼音教学研讨活动。( 教导处、教研组) 4、四年级段教师“同课异构”活动。 十一月份： 1、五年级段教师“同课异构”活动。 2、二年级学生词语接龙比赛。 3、集体探讨：如何有效设计与实施课堂作业。 4、中青年教师参加市优质课评比。 十二月份： 1、六年级段教师“同课异构”活动。 2、三年级学生趣味词语
14、竞赛。 3、课题探讨活动。 4、校内论文、案例评比。 元月份： 1、常规检查、总结。 2、试卷的出题研究、交流。 3、认真做好期末调研、阅卷等工作。 4、整理各类资料，撰写期末教研组工作总结。 小学语文教研组的工作计划5 篇( 三) 一、指导思想 语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标， 以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开 展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围， 提升教研组研究水平和学生语文素养，确保语文教学质量。 二、工作主题 强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创
15、新 三、工作目标 总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提 升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理， 创新思路，努力打造一支学习研究型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。 具体目标： 1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意 识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。 2、教学目标：以新课标为导向，整合教育，落实课改新理念，构建“高效课堂”、 “活 力课堂”、于细微处做，进行“微改革”“微创新”，让学生在轻松、 快乐的氛围中学习知识、 享受学习语文的乐趣，培养、
16、提高学生语文素养。 3、教研目标： 扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳步推进小课题、 微型课题研究， 强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。 4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨 干，创造条件，提供平台，让有能力的教师成长为区级、市级级骨干。 5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料 的电子档案建设。 四、主要工作及措施 1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。 全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教 学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把 学习与做人， 教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、 责任胜于能力” 体现到学习、生活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头 人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外 各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助络学习，提高语文教学水平。 2、
