部编版九年级语文上册预学案1沁园春_雪【含答案】

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1、部编版九年级语文上册预学案 1 沁园春 雪 基础闯关全练拓展训练 1. 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是() A. 今朝 /朝霞沁园春 /沁人心脾顿失滔滔 /滔滔不绝B.分外 /满分妖娆 /抓耳挠腮一代天骄 /矫枉过正 C.还要 /还乡捎信 /稍逊风骚成吉思汗 /汗血宝马D.折腰 /折返无数 / 数风流人物莽撞 /惟余莽莽 2. 下列句中加点的词语使用正确的一项是() A.“ 天眼之父 ” 南仁东不愧为我们这个时代的风流人物。B.下雪的时候 ,雪花覆盖了大地,到处红装素裹 ,风 景十分美好。C.他在老师眼里是好学生,在父母眼里是好孩子,他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄,事事 顺心如

2、意。D.他的作文写得很风骚,特别是在遣词造句方面堪称一绝。 3. 下列朗读节奏划分错误的一项是() A.望/长城 /内外B.山/ 舞/银蛇C.欲/ 与天公试 /比高D.看/红装 /素裹 4. 指出下面各句使用的修辞手法。 (1) 山舞银蛇 ,原驰蜡象。 ()() (2) 欲与天公试比高。()() 5. 按下面的提示或要求,默写词句。 (1) ,千里冰封 ,万里雪飘。(2) ,引无数英雄竞折腰。 (2) 新中国成立以来 ,我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物,正如毛泽东同志在沁园春 雪这首词 中所写 “” 。 (3) 毛泽东同志在沁园春 雪这首词中评说秦皇汉武和唐宗宋祖的词句分别是“” 和 “

3、” 。 (4) 毛泽东的诗词有一种大胸怀、大境界、 大手笔 ,有一种俯视中国历史、雄视世界风云的气魄。你还积累 过哪些毛泽东的诗词名句?请写出两句。答: 能力提升全练拓展训练 1. 下列关于沁园春 雪的分析有误的一项是() A. 上阕对北国风光的描绘,表达了作者对祖国大好河山的热爱。B.这首词表达了词人作为革命领袖对创造 空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。C.不论是上阕还是下阕,都把写景、抒情、议论 三者融合在一起。D.这首词的上下阕各有一个字来领起下文,上阕是 “ 望”,下阕是 “ 惜” 。 2. 词中评价历史人物的用意是() A. 批评他们武功有余,而文学才华不足。B.歌颂

4、他们武艺超群,劝诫他们要文武并重。C.否定他们的英 雄地位 ,同时指出他们事业上的不足。D.肯定他们的历史贡献,同时委婉地指出其阶级和时代的局限性。 三年模拟全练拓展训练 1. (2019 山西平定第一次月考,7,)毛泽东在沁园春 雪中评价秦皇、汉武、唐宗、宋祖等几位历 史人物的句子是什么?请从中任选一位,写出一个与其有关的历史事件。(3 分) 句子 : 人物 :事件 : 2. (2018 甘肃武威期中 ,3,)下列对沁园春 雪的理解不正确的一项是() A. “ 望” 字统领的句子是由“ 长城内外 ” 到“ 欲与天公试比高” 。 B. “顿失滔滔 ” 一句的重读应在“ 顿” 字上。C. 描写群

5、山、高原几句中作者运用了对偶、比喻、拟人三种修辞手法。D.本词上片的表达方式是描写与议 论相结合。 3. (2017 河南商丘虞城求实学校月考,2021)阅读下面文字 ,回答问题。 (4 分) 沁园春 雪 毛泽东北国风 光,千里冰封 ,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽 ;大河上下 ,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象 ,欲与天公试比高。 须晴日 ,看红装素裹 ,分外妖娆。江山如此多娇 ,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采 ;唐宗宋祖 ,稍逊 风骚。一代天骄,成吉思汗 ,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物 ,还看今朝。 (1) ()词的上阕写了哪些意象?表达了一种什么样的感情?(2 分) 答: (2

6、) () “ 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰” 这两句在词中起什么作用?请进行具体分析。(2 分 ) 答: 五年中考全练拓展训练1.将下列诗句补充完整。(2 分) (1)(2018贵州黔西南、黔东南、黔南中考,8, )江山如此多娇 ,。( 毛泽 东沁园春 雪 )(1 分) (2)(2017 浙江金华中考 ,2, ),引无数英雄竞折腰。(毛泽东沁园春 雪)(1 分) 综合性学习。 (7 分) 学校开展诗词诵读活动,参加这项活动的有知名的研究毛泽东诗词的专家,听说他不仅要朗诵毛泽东的 沁园春 雪 ,还要请同学们回答问题。如果他问你下面这些问题,你怎样回答 ? 北国风光 ,千里冰封 ,万 里雪飘。望

7、长城内外 ,惟余莽莽 ; 大河上下 ,顿失滔滔。山舞银蛇 ,原驰蜡象 ,欲与天公试比高。须晴日 , 看红装素裹 ,分外妖娆。 江山如此多娇 ,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武 ,略输文采 ; 唐宗宋祖 ,稍逊风骚。 一代天骄 ,成吉思汗 ,只识弯弓射大雕。俱往矣 ,数风流人物 ,还看今朝。 (1)()这首词分为上下两阕,请写出上阕的最后一句。(1 分) 答: (2)() 这 首 词 的 下 阕 是 “ 惜 ” 字统领 下 文 ,到哪句为 止 ?请 你把 这 个 句 子写 下 来。 (1分 ) 答: (3)()这首词上阕的前几句写了眼前的实景( 现实景象 ),后几句写的是虚景(想象景象 )。请把写

8、虚景 (想象景象 )的句子写出来。 (1 分) 答: (4)() 这 首 词 下 阕 中 的 “ 略 输 文 采 ” 与 “ 稍 逊 风 骚 ” 含 义 相 同 吗 ?请 写 出 理 由 来 。 (2分 ) 答: (5)() 这 首 词 上 阕 与 下 阕 主 要 运 用 的 表 达 方 式 分 别 是 什 么 ?( 各 写 一 种 )(1分 ) 答: (6)()请写出这首词中既是对偶又是比喻的句子。(1 分) 答: 核心素养全练拓展训练沁园春 雪是一首雄壮的词作。全词熔写景、议论和抒情于一炉,主题 鲜明突出 ,运用多种修辞手法,有强烈的艺术效果。请仿照这首词,以校园生活为题材,发挥想象 ,抒

9、发情感 , 创作一首沁园春。答: 1沁园春 雪 基础闯关全练拓展训练 1.答 案BA.zh o,q n,to。 B.f n/f n,r o/n o,ji o/jio。 C.h i/hu n,sh o,h n/h n。 D.zh ,sh /sh ,m ng。 2.答案AA.风流 :有功绩而又有文采的,英俊杰出的。 B.红装素裹 :形容雪后天晴 ,红日和白雪交相辉映 的壮丽景色。 C.天骄 :天之骄子。 D.风骚 :风指诗经中的国风,骚指屈原的离骚,后用来泛指 文学 ;在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚;指妇女举止轻佻。 3.答案C应为 “ 欲与 /天公 /试比高 ” 。 4.答案(1) 比

10、喻对偶(2) 拟人夸张 解析注意比喻和拟人的区别。(1) “山”“原” 是本体 , “ 银蛇 ”“蜡 象” 是喻体。 (2)把“ 山”“原” 当人来写 ,赋予了人的思想感情,使山脉、高原具有了一种奋飞的姿态和竞争的 活力。 5.答案(1) 北国风光(2) 江山如此多娇(3) 数风流人物 ,还看今朝(4) 略输文采稍逊风骚(5)( 示 例)虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。解析(1)(2) 题是直接型默写,只要平时加强积累,再根据后句填 写即可。 (3) 题注意抓住题中“ 英雄模范人物 ” 对应词中 “ 风流人物 ” 来默写。 (4) 题要抓住 “ 评说秦皇汉武和 唐宗宋祖 ” 来回答。 (5)题

11、要加强平时的积累。默写时要避免漏字、添字,不要出现错别字。能力提升全 练 拓展训练1.答案C词的上阕着力写景,下阕是议论兼抒情。2.答案D扣住词中的 “ 惜” 字来理 解,把握词的主旨。 三年模拟全练拓展训练 1.答案惜秦皇汉武 ,略输文采 ;唐宗宋祖 ,稍逊风骚。(示例 ) 秦皇 :统一六国 ;建立第一个封建王朝; 统一度量衡 ;取消了分封制 ,开始施行郡县制 ;修筑长城 ,抵御外族 (匈奴 )入侵。 汉武 :罢黜百家 ,独尊儒术 ; 首开丝绸之路 ;扫荡匈奴 ,扬威域外。唐宗 :扫平突厥 ;创造了贞观盛世;轻徭薄赋 ,劝课农桑 ;知人善任 ,虚 怀纳谏。宋祖 :黄袍加身 ;杯酒释兵权。(答

12、案不唯一 ,符合题意即可 ) 解析由“ 秦皇、汉武、唐宗、宋 祖” 自然能联想到词中相关的句子和历史人物及历史事件,调动积累准确作答即可。默写时要注意 “ 文采 ” 不能写成 “ 文彩 ” 。相关的历史事件可以结合历史知识填写,但一定得是史实,不可随意编造。 2.答案D上片的表达方式是描写。 3.答案(1)描写了冰、雪、长城、大河、山、原等。表达了热爱祖国山河的豪情壮志。(2) 起承 上启下的作用。具体来说,前一句承上 ,总括了上阕的写景;后一句启下 ,总领下阕的抒情。这一过渡句使 全词浑然一体 ,成为有机的整体,给人以严丝合缝、完整无缺的感觉。解析(1) “ 意象 ” 指诗歌中熔铸了 作者思

13、想感情的具体事物。上阕中 “ 冰”“雪”“长城 ”“大河 ”“山”“原” 是作者描写的具体事物。准确抓住主要 意象 ,从而正确领会作者的思想感情。(2) 作答这类题的思路一般为:点明作用 ;联系上下文 ;结合 具体内容。 五年中考全练拓展训练 1.答案(1) 引无数英雄竞折腰(2) 江山如此多娇解析“ 竞” 和“ 竟” , “娇” 和“ 骄”“矫” 易混 ,注意区 分。 2.答案(1) 分外妖娆(2) 只识弯弓射大雕(3) 须晴日 ,看红装素裹 ,分外妖娆。 ( “ 红装素裹 ” 是核心句 ) (4)含义相同。 “ 略输 ” 与“ 稍逊 ” 都是稍差之意 , “ 文采 ” 与“ 风骚 ” 都指

14、广义的文化。(5) 描写 ;议论 (6) 山舞银蛇 ,原驰蜡象。解析第(1) (3) 题有平时的积累就可解答,注意正确书写。第 (4) 题考查理解词 句意思的能力 ,“ 略输 ”“稍逊 ”“文采 ”“风骚 ” 等关键词 ,是理解句子意思的关键。第(5) 题考查对表达方式的 辨析能力。词的上阕主要是咏雪,表达方式为描写 ;下阕主要是评论历史人物,表达方式主要为议论。第 (6)题考查对修辞方法的判断能力。“ 银蛇 ”“蜡象 ” 比喻雪后的 “ 山” 和“ 原” 。 核心素养全练拓展训练答 案 (示例 ) 沁园春 三中校园独立校园 ,金秋送爽 ,桂花飘香。看飞鸟忙碌,花草漂亮 ;操场宽阔 ,健儿奔 忙。设备齐全 ,窗明几净 ,莘莘学子争向上。传六经,承仲尼孟轲 ,无限荣光。携手同窗共读 ,为梦想 甘愿汗水淌。喜我班少年,神采飞扬 ;读书发愤 ,刺股悬梁。脚踏九州,心系四海 ,学用结合写华章。请君 看,到中原逐鹿 ,我班独强。解析要了解沁园春 雪的特点 ,扣住它的特点 ,按照题目要求进行创作。