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1、第十八章电功率 第 1 节 电能 电功 【教学目标】 【教学过程】 新课引入 出示如图甲、 乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使 用规则；再出示如图丙所示的仪表， 观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的 哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。 合作探究 探究点一：认识电能 活动 1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。 学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用 的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能 活动 2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电 的用电器？能否说出它们的能量转化？ 知识要点课标要
2、求 1电能 从能的转化角度认识电能， 了解电能和我们生活的联系， 知 道电能的单位和符号 2电能的计量会读家用电能表， 知道电能表上参数表示的意义；会通过电 能表计算家庭电费，有节约用电的意识 3电功通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电 时间有关，能利用电功的公式进行相关的计算 学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将 电能转化为其他形式的能 活动 3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单 位。 归纳总结： （1）电能：电流所具有的能量。 （2）单位：电能常用的单位是千 瓦时，符号是 kW h（俗称“度”） ；在物理学中电能更常用
3、的单位是焦耳，简称 焦，符号是 J。它们之间的换算关系是1kW h=3.610 6J。 探究点二：电能的计量 活动 1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计 量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？ 学生阐明自己的观点， 师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为 单位， 1 度=1kW h。 活动 2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表， 说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？ 根据学生的交流、讨论归纳总结出： （1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW ?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即
4、为一个月消耗的电能。 活动 3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表 铭牌所代表的含义。 归纳总结： “220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20） A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为 20A。 “50Hz”是说这个 电能表在 50赫兹的交流电中使用。 “3000r/kWh”是说，接在这个电能表上的 用电器，每消耗1 千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。 探究点三：电功 活动 1：自学课本 P90，完成下列问题： （1）什么是电功？ （2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？ 根据小组之间阐明的观点，归
5、纳总结得出： （1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有 多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是 W 。 （2）电功计算公式： W=UIt。说明电流做功的多少与电流的大小、电压的高 低、通电时间的长短有关。 【板书设计】 第 1 节电能电功 【教学反思】 本节内容主要包括三部分：电能、电能表、电功，其中电能和电能的计量是 本节的重点，故在授课的过程中充分体现这一点。 电能的概念有比较直观的基础， 为了激起学生的兴趣， 我让学生从自己身边的实例入手，从能量转化的角度来了 解电能，进而为电功的理解做好了铺垫。对于学生对电能表的认识， 我充分利用 实物
6、，让学生结合实物和工作过程来认识电能表和电能表的名牌，加深了学生对 知识的把握。 第 1 节 电能 电功导学案 【学习目标】 1知道电能及其单位。 2知道电能表的作用、读数方法。 3知道电源和用电器工作过程中能量的转化。 【学习过程】 一、新课引入：生活中电的利用无处不在，那么电是从哪来的？又是怎么 样被人们利用的？ 二、独立自主学习：请快速阅读课本P87-P88 第二自然段的相关内容， 然后独立完成以下学习任务。 电饭锅工作时，通过 _做功， _转化为 _ 能; 电动车行驶时，通过 _做功， _转化为 _ 能； 给电池充电时，通过 _做功， _转化为 _ 能。 电能的利用实际上把 _ 能转化
7、为。 电能的转 化是通过做功实现的。 有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。并且W= 电能的计量： 阅读课本 88 页“电能的计量”部分内容填一填： 1. “度”是的单位，它的学名是，符号 是。 2能量的主要单位是，简称，符号。 31kW h=J；7.210 6J= kW h。 用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过计量出来 填一填： 1说出这个电能表表盘上示数的含意： 0 2 8 5 . 1 注意：计数器的示数的最后一位有什么不同？应该怎样读 数？。 2220 V 表示：。 310（20）A 表示。 450Hz表示。 5600r / kW h表示。 请结对相互更正，然后在
8、组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他 小组来帮忙解决。 三、合作互助学习：请仔细观察课本P90例题，可以先讨论做计算题的规 范格式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。 1一个小灯泡两端加3 伏电压时电流时 0.3 安，通电 2 分钟，电流做了多 少功？消耗的电能是多少？ 2 电能表上标有“ 3000/k Wh ”的字样 , 表示接在这个电能表上的用电器, 每消耗 1kWh 的电能 , 电能表上的转盘转过 _转. 如果只有一个用电器接在 这个电能表上 , 当电能表的转盘转过150转时, 则这个用电器消耗的电能是 _kWh 。当转过 6000转时, 这个用电器消耗的电能是 _k
9、Wh （要 求：写出计算过程）。 四、展示引导学习： 1请结对子展示以上两个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交 流。 2小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。 3其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 4老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 五、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1电流做功的过程是将能转化 为能的过程。且用电器消耗了多少能，电 流就做多少功。电流通过电灯做功，电能转化为能；电流通过电动 机做功，电能转化为能；电流通过电热器做功，电能转化 为能。 2某同学家里， 8 月月底抄表时，电能表的示数是9658 .7 ，
10、9 月月底抄 表时，电能表的示数为9695.9，该家庭 9 月份用电kW h， 若每度电费是 0.50 元，则应付电费元 3小薇同学发现她家的电能表上标有“600revs/kWh”的字样， 当她只开 一盏灯时，又发现表盘1min 才转一周，则这盏灯工作 h 消耗 1 度电 4 在家庭生活中经常说到了多少度电的“度”实际上是的 单位，它的学名叫，而在物理学中，更常用的能量单 位，两者之间的关系为。 5即将建成的长江三峡水利发电站年发电量达8.471010 , 合 _ 6电能表测量的物理量是（） A.电流 B. 电压 C.电功率 D.电功 7. 从能量转化的观点来看，电风扇接通电源正常工作后，电流做功的结果 是( ) A电能只转化为动能 B电能只转化为内能 C电能只转化为机械能 D 电能转化为内能和机械能 8一只电能表标有3000 r/ h 字样，现在观察到电能表在10 min 内 转盘转了 45圈，那么电流共做了多少功？ 教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错， 评价学生本节内容的掌握情况。 六、课堂小结： 1本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优 秀？ 2老师对本节课进行评价 七、布置作业： P90 3、4
