《人教版小学四年级上册数学《6.2.14 练习十七》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级上册数学《6.2.14 练习十七》教学课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,练习十七,复习旧知,课堂小结,课后作业,除数是两位数的除法,巩固练习,6,复习旧知,商的变化规律,除数与商的变化方向相反, 被除数与商的变化方向相同。,商不变性质,被除数和除数同时乘(除以)一个不为0的数,商不变。,应用商的变化规律简算,计算被除数和除数末尾都有0的除法时,可以把被除数和除数末尾都去掉相同个数的0,商不变。,在计算除法时,有时利用商不变的性质会使计算更简便。,商不变规律中余数的变化,根据商不变的规律计算时,商不变,但余数发生变化,去掉几个0,余数的末尾就要添上几个0。,巩固练习,根据每组题的第1题的商，写出下面两题的商。,562=28 56020= 5602=,459=5 9
2、018= 18036=,405=8 1205= 28035=,28,280,5,5,24,8,选择正确的余数填在里。,30,40,100,下面的说法对吗？对的在（ ）里画“”。,(1)一个除法算式，被除数乘15，要使商不变， 除数也要乘15。（ ）,(2)两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4， 商就变成32。（ ）,(3)一个除法算式的被除数、除数都除以3以后，商是20，那么原来的商是60。 （ ）,商应是2,商不变，还是20,你能直接写出下面各题的得数吗？,5400600= 6300900= 1500300= 2800700= 4800800= 4200600= 3000500= 200
3、0400= 4500500=,9,7,5,4,6,7,6,5,9,下面是一个小公园周一到周五卖出门票的记录表，请把表填完整。,4,4,8,160,80,拿出两张卡片，使他们的商是7，你能有多少种拿法？,280,40,560,80,420,60,140,20,4种拿法,1,2,3,4,一捆粗细均匀的铁丝长10米,重250克,李叔叔买了2500克的这种铁丝,长多少米?,总质量米数=每米铁丝的质量,25010=25(克) 250025=100(米),总质量每米铁丝的质量=米数,答:长100米。,一捆粗细均匀的铁丝长10米,重250克,李叔叔买了2500克的这种铁丝,长多少米?,利用商不变规律解决问题
4、,答:长100米。,250 10 = 25 2500 = 25,10,10,1,100,根据商的变化规律直接写出各组算式的商。,40,400,200,20,9,9,90,900,37,37,37,37,下面是某玩具店卖出的商品统计情况,请你把表填写完整。,1710,单价数量=总价,36,44,43,两个数相除，商是9，余数是4，若被除数和除数同时乘3，那么商是多少，余数是多少？,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变，但是余数会随着扩大或缩小相同的倍数。,答：商是9，余数是12。,43=12,小马虎在计算除法的时候，把除数43错写成34，这样得到的商是32，余数是32。正确的商应是多少？
5、余数是多少？,323432=,1120,112043=262,答：正确的商应是26，余数是2。,商除数余数=被除数,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.除数与商的变化方向相反,被除数与商的变化方向相同。,2.被除数与除数同时乘(除以)同一个不为0的数,商不变。,3.根据商不变的规律计算时,商不变,但余数发生变化,去掉几个0,余数的末尾就要添上几个0。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
