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1、幼儿园小班上学期期末家长会发言稿1、致欢迎词各位家长，你们好！非常感谢大家冒着寒冷来参加今天的期末家长会，时间过的真快，新年的钟声行将敲响，您的孩子入园已有1个学期了，留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，过去的1点1滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。在此，我代表我们小（2）班的两位教师衷心肠感谢各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合，让我们这学期的工作画上美满的句号。2、班级工作小结这1学期来，我们班的两位教师在教育教学方面积极配合，相互支持，使得班级的各项活动得以顺利地展开。本学期，在家长的积极配合下，在我们两位老师的耐心引导下，孩子们都有了很大的进步，经过1个学
2、期的学习、生活，本班幼儿在愉快的、自主的学习、游戏环境中学到了各种的本领，如生活自理方面孩子们有不会自己吃饭、自己洗手、自己穿脱鞋子、自己上厕所等现象，我们都手把手的耐心的去教孩子们，帮助他们掌握各种方法。而现在，我们班所有的幼儿都会自己吃饭、自己独立入厕，自己独立穿脱鞋子、自己洗手、在老师的教育下大多自己能自己穿脱衣服了。学习本领方面：为了给幼儿营建1个健康、丰富的生活和活动环境，我们把教学活动变成游戏，以游戏的方式与幼儿进行交换，让幼儿在愉快的氛围中主动地学习，努力使每个幼儿都能取得满足和成功。我们在游戏活动中就侧重培养幼儿的交往能力和语言表达能力，使得每一个孩子都得到了不同程度的提高。3
3、、介绍本学期的学习内容和孩子们的掌握情况在课堂上我们更多的是培养孩子的秩序感、专注力及动手能力。我们这学期数学认识：圆形，正方形，3角形，还认识了色彩红黄蓝绿，同时培养了幼儿对110的数字与数量的对应和点数能力，还有1些感官类的工作，如：用1些平常的东西来比较大小及排序，长的物体和短的物体来比较长短，还有我们常常玩的玩具，有时会要求他们按老师的要求插1个甚么图形，锻炼了幼儿的专注力和动手能力，同时开发了孩子的智力。数学和浏览：本学期的数学，我们练习数120，有大多数的孩子能数到20、10到1的倒数和5之内数字的认读与点数，大多数孩子们掌握的都比较好。孩子们大都会操作1些容易的贴和画，能充分调动
4、了孩子学习探讨的积极性。本学期的、美术、音乐、手指操、常规都依照每周的教学计划如期的完成了教学任务，音乐或手指操是是孩子最爱的课，本学期幼儿学会了很多歌曲。美术课是练练孩子的手部发展气力，大都孩子能掌握要领，常规课中幼儿学会了入园、离园、洗手、睡觉、如厕、爱惜图书、爱惜公物、礼貌用语等各方面的礼仪。让幼儿从小就养成了良好的道德行动习惯。4、提出寒假需要家长配合的事宜1在园在家教育目标要保持1致，在园我们要求幼儿做到自己的事情自己做，希望寒假里家长们也1样相信幼儿1定能做得好，避免包办代替。2请您配合幼儿园继续对幼儿进行礼貌教育，见到客人、尊长、老师能主动大声的问好。3寒假在家时注意成心识地培养
5、幼儿讲述的完全性，在他人讲话时能安静地聆听。4下学期希望家长能鼓励幼儿坚持每天上幼儿园，多鼓励幼儿积极参与户外的体育锻炼，增强体质。5在寒假里家长能根据孩子们的不足进行鼓励和培养，如展开1些涂色、绘画、折纸等活动，让孩子们在新学年里有更大的进步。尊重的家长：你们好！非常感谢大家在百忙当中抽出时间来参加今天的期末家长会，在此我代表本班的3位教师感谢您们1学期来对我们工作的配合和帮助！时间过得真快，孩子升入小班已半年了。这个学期，我们展开了情势多样、生动有趣的教育教学活动，经过1个学期的学习、生活，本班幼儿在愉快的、自主的学习、游戏环境中学到了各种的本领，在各方面都有了不同程度的进步。这1学期来，
6、我们班的3位教师在教育教学方面积极配合，相互支持，使得班级的各项活动得以顺利地展开。接下来，我将本学期班级展开的工作向各位家上进行简单的汇报：1、班级工作小结：孩子们经过1个学期的集体的生活和学习，在各方面都有了明显的进步。大多数的幼儿已消除入园的焦虑感，都能高高兴兴地来幼儿园参加学习活动；在展开“快乐的幼儿园”的系列活动以后，幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中，生活自理能力有了明显的提高，大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做，会自己独立地吃完自己的1份饭菜、会自己穿脱衣裤和鞋袜、安静的午睡；在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。本学期我们展开了快乐的.幼儿园、我爱小动物、可爱的我等系列
7、活动，孩子们在丰富多彩的活动中，不但认识了了自己的脸蛋、手、脚的作用，还结交了许多好朋友，对老师产生了深厚的感情。我们在教育教学活动充分发掘环境教育的优势，将活动室、教室墙面、瓷砖壁画及3维空间与幼儿直接对话，根据各个阶段展开的活动加以布置，张贴了许多幼儿感兴趣的图片、照片及活动进程中的绘画、粘贴等作品，如：在我爱小动物活动中，张贴了“小鸟是我们的好朋友”的图片，在窗台上布置了幼儿动手涂色的小兔和小猫；在班级内悬挂了幼儿制作的蛋糕盘小动物幼儿在宽松自然的环境中，在生动形象的充满动物的氛围中，潜移默化中萌生了爱惜小动物的情感。另外，我们还有效地选择和利用自然环境和社区环境资源，拓展幼儿生活和学习
8、的空间。如：参观庆城市场的水果店、组织幼儿到左海公园秋游等。为丰富班级自然角，我们创设了“各种各样的种子”“秋季的水果”“小动物爱吃甚么？”等专栏。同时，在家长的支持与配合下，我们搜集了许多盆栽植物、小金鱼、小乌龟等，在此向各位家长表示衷心的感谢，也希望在新学年里能得到大家更多的支持和肯定。2、幼儿发展情况汇报孩子们经过幼儿园第1个学期的学习、活动，在生活自理能力、社会交往、想象力、创造能力等各方面都有了明显的进步。健康领域方面：大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园，能独立地吃完点心和午饭，饭后会使用毛巾擦脸、使用护肤品，能自己穿脱衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。但饭后漱口的习惯
9、还有待继续培养。在动作发展方面，我们展开了1个随着1个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，由于个别幼儿年龄小，自跑自接球和双脚并拢向前跳时动作不够调和。社会领域方面：本班幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、请”等礼貌用语，都愿意与老师、同伴1起游戏。有些幼儿还会主动地帮助同伴脱衣服，帮助老师整理玩具。但个别幼儿在参与集体活动的时候，不够积极主动，依然缺少自信心，不敢大胆地表现自己。语言领域方面：小朋友都非常喜欢听故事，能有表情地朗读童谣。他们爱看图书，每天午睡起床后看图书已成了1种习惯，但许多孩子不晓得爱惜图书，有时会争抢图书，图书掉在地上不能及
10、时捡起，因此破损的较多。在语言活动中，有些幼儿还是较内向，老师发问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。科学领域方面：在认知方面，我们引导孩子认识了叶子、秋季的水果、菊花、冬季、马路上的车、警察等。在学数方面，我们展开了感知物体数量的多少、1样多、1和许多、按物体色彩、大小、名称分类等。我们发现本班幼儿有较强的好奇心，对任何新鲜的事物都愿意用各种的感官去感知。喜欢动手操作活动，能按要求根据物体的特点分类；能区分上下、前后有初步的空间概念；但按要求排序的操作活动掌握还不够好。艺术领域方面：多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣，能随着优美的音乐唱歌、舞蹈，本学期幼儿会应用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画、
11、印章画等多种方法创作出了1幅幅美丽的作品。但有些幼儿缺少耐心和自信心，不能够有始有终地画完1幅画，有些幼儿还常常说“我不会”；有些幼儿的画面不够整洁，泥工活动时还没构成良好的操作常规。这些不足，我们将在下学期重点加强指点，也希望家长在寒假针对自己孩子的不足加以指点。3、提出下学期需要家长配合的事宜：1、在园在家教育目标要保持1致，在园我们要求幼儿做到自己的事情自己做，希望寒假里家长们也1样相信幼儿1定能做得好，避免包办代替。2、请您配合幼儿园继续对幼儿进行礼貌教育，见到客人、尊长、老师能主动大声的问好。3、寒假在家时注意成心识地培养幼儿讲述的完全性，在他人讲话时能安静地聆听。4、下学期希望家长
12、能鼓励幼儿坚持每天上幼儿园，多鼓励幼儿积极参与户外的体育锻炼，增强体质。5、在寒假里家长能根据孩子们在本学期生活、活动情况，针对不足进行鼓励和培养，如展开1些涂色、绘画、折纸等活动，让孩子们在新学年里有更大的进步。4、寒假注意事项1、寒假定于1月30日正式放假，2月26日开学，开学时照例把孩子的水彩笔、拖鞋和棉被带来就能够了。2、希望家长们能在假期里继续养成幼儿早睡早起，每天午睡的好习惯。3、鼓励幼儿在家跟在园1样，自己事情自己做。4、尽可能少到人群拥堵的地方去，避免沾染病的产生。5、春节期间外出时注意孩子的饮食卫生，不暴饮暴食。尊重的各位家长，你们好！为了我们小班全部幼儿得到更好的发展，今天
13、我们又坐到了1起，探讨1个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的1日生活，能基本遵照幼儿园的1平常规。我们为此展开了1系列的活动，你们也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心肠来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每一个孩子也都显示出自己的个性。我们的教育观点：真实的初期教育是甚么？让孩子自然吸收，而非硬性灌输；让孩子随兴趣自然发展，而非单纯地积累知识；是启蒙教育，而非系统的正规教育。我们教幼儿简单的字词，其实不是要把他们培养成语言
14、学家，让孩子欣赏音乐，也不是1定要使他成为音乐家，初期教育重视开发多元智能，本着兴趣、需要的原则对孩籽实施启蒙教育，是创造适当条件使幼儿的各项潜能得到最大限度的发挥，是为培养孩子体魄健康、智力发达、品质和个性良好打基础。知识灌输的结果是高分低能，所以，我们认为：“学问”不等于“知识”，所谓有“学问”的人其实不仅指他掌握多少知识，而更是指他是1个“学会了问”的人，是1个“会问、能问”的人。孩子能发现问题并有发现问题的习惯和解决问题的能力就有了无穷的发展潜力，这比灌输大量的知识强1千倍。幼儿园不是培养“知识型”的人材，而是要培养“探究型”的人材。我园课程改革的核心是儿童的自主性、主动性、创造性和实
15、践能力。我们提倡“大课程观”，即幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动，幼儿的生活即学习，幼儿的学习其实不是只在每天短短的10分钟的集体活动中，孩子的每个生活活动都是课程的1部份，不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和他人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是学习。总之，儿童应当享有童年的快乐，我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子有多调皮，孩子是在和周围环境的探索中发展起来的，如果他们总是在束缚中生活，不准这样不准那样，他又如何能发展起来呢。因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多1份自由，少1份束缚，让孩子纵情的感受世界的奇妙。固然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵照的，我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。给家长们的3点建议1、欣赏孩子。许多幼教专家认为，家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的1个斑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。她说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先斟酌到孩子真实的需求，而不是孩子斟酌您的需求。例如，家长可以与孩子玩1玩聊1聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他1个赞美。欣赏教育是为了孩子的进步，让我们真
