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1、安全培训资料,班前会及危险预知活动 专题讲座,安全环保部,1.班前会及危险预知活动,（1）班前会及危险预知活动的目的,班前会的目的是提高作业人员安全意识，并达到信息共享，同时传达施工管理者、负责人的指示及意图。 即，班前会是将指示、命令等“上行下达”的小型会议。 危险预知活动的目的是听取作业人员对作业安全方面的意见及提案并将其反映到对应的安全措施中。 即，危险预知活动是将意见、提案等“下意上传”的会议。,班前会，在向全体作业人员传达共通的一般性内容方面，有很大优点。但在现场询问作业人员从而得到反馈信息方面，存在缺陷。 因此，通过班前会之后进行的危险预知活动， 能在班组中就施工作业的隐患及其相应
2、对策进行交谈从而得出更具体的内容。 此外，通过危险预知活动，能使作业人员开始关心安全对策的决策过程，培养其参与意识，从而使其对决定实施的事项有一种责任感。,为此，必须营造一个使作业人员能自由发表意见、进行讨论的场合。 这就是“危险预知活动” 作业人员获得发言机会、能够陈述自己的意见，这样在无意识中就会促进他们主动去思考、整理自己的想法，同时还能听到他人的意见和经验（如险情、灾害等方面的），使其自身安全意识和安全知识得到提高。,（2）班前会的问题点 各单位没有按照按照施工局的文件进行班前会的开展（班前会不仅限于早晨开展，而是所有班组在当天作业开始前都必须开展。） 班前会开展的内容过于简单，流于形
3、式。（班前五分钟）,作业队伍 或 作业班组,作业队伍,传达安全指令、整改要求、联络事项,作业队伍为主体开展,（3）班前会的开展方法,班前会,作业队伍 或 作业班组,作业队伍 或 作业班组,作业队伍 或 作业班组,1班班前会,危险预知活动,作业前检查,作 业,接续事项的传达,工后确认报告,作业前检查,接续事项的传达,工后确认报告,反映,反映,交接班时的施工循环,1班,班,3班,在班前会中最起码要完成以下事项,1.确认作业人员（签到） 2.对当天作业内容、安全指示进行说明 3.特别对危险的作业及场所进行说明 4.传达前一天的碰头会内容，及从上一个班那知道的接续 事项及联络、调整事项 5.确认作业方
4、法、作业程序 6.说明作业人员的分工及作用 7.确认使用材料、使用器材 8.检查确认劳动保护用具（安全帽、安全带、防尘面罩、 护眼镜等）、身体状况及特种作业资格证 9.危险预知活动,（4）危险预知活动的问题点 将班前会上班组长、安全员所讲的安全指示事项当做危险预知活动。 只是由班组长、安全员单方面地传达安全对策后就结束了危险预知活动，没有让作业人员发言。（未让作业人员主动思考） 未实施正规的危险预知活动就开始施工作业。,作业班组,作业班组,作业班组,作业班组,以作业班组及作业员为主体开展,今天作业的危险点 及 安全措施,今天作业的 危险点 及 安全措施,今天作业的危险点 及 安全措施,今天作业
5、的危险点 及 安全对策,危险预知活动,()危险预知活动的基本,作业队负责人或者各级安全部门的管理人员要到场监督，并对作业人员发言过少或没有正确开展KYK的情况进行指导。 要坚持不批评作业人员发言内容的原则。,危险预知活动,（危险预知活动）的三原则,1. 作业人员全员参加,2. 让作业人员发言,3. 作业人员全员实践,危险预知活动,危险预知活动就是，作业班组全员一起思考、探讨作业中的潜在危险，让大家都“注意到”何为危险。 开始作业前，在短时间内就当天作业中潜在的危险进行讨论，让大家注意到“这样是很危险的”。然后决定与此对应的危险，树立行动目标，并让作业人员全员在作业现场实践。 这一过程就是危险预
6、知活动。,（6）危险预知活动的实施方法,第1步（把握现状）有什么样的潜在危险 “在做什么的时候（因为进行了怎样的操作）可能发生什么情况”，各自假设由安全隐患引起的各种可能发生的危险，积极发言。 第2步（求其本质）这就是隐患 在第1步中得出的危险情况中，把有可能引发灾害、重大事故的危险情况进行集中总结。 第3步（制定对策）如果是你会怎么做 将第2步中集中总结好的危险情况，让班组全员展开讨论，并得出对应的解决对策及具体实施的可能性。 第4步（设定目标）我是这么做的 在第3步中制定出的解决对策中，选择全员同意的一项作为团队的重点实施项目，再决定相应的“团队行动目标”，全员共喊“团队行动目标”。,（4
7、步骤式KY实施方法）,感觉迟钝、不把危险当危险，所以未做相应处理 对危险的感受性变敏锐 不小心、没注意，发呆，不知道去回避危险。 抓住要点，提高集中力。 从一开始就“没有干劲”，所以不去实践。 增强实践意识。,危险预知活动的三大效果,2. 危险预知训练,（1）危险预知训练（KYT）的目的,利用描绘有施工现场情况或作业情况的危险预知训练图例（绘画或图画），对施工现场的情况或作业中潜在的危险（发生事故、灾害的可能性）进行预想训练。通过反复进行此类训练，有望提高作业人员对可能发生的灾害、事故的觉察力，及培养其事前预防灾害、事故发生的能力。,（2）危险预知能力,所谓预知危险、发现安全隐患的能力是以：
8、对作业流程或可能发生变化的范围的经验与 理解 对某种情形下或某种作业所拥有的特征、风 险等有丰富的知识或敏锐的洞察力，再加上 丰富的想象力 为支撑的。,（3）危险预知训练（KYT）的意义,在危险预知训练中，比起通过各个事例去学习隐患及相应对策来说，更为重要的是学习如何自主地发现潜在的危险。危险预知训练的教练（trainer)要起到向作业人员教授这种自主发现“意识”的作用。 若培养了良好的危险预知能力，在各自的工作岗位上或每日的工作中，就能自然而然地形成事先考虑到安全隐患或事先做好事故预防对策的工作方式。 此外，也能使危险预知活动在较短时间内顺利开展。,（4）危险预知训练的注意事项,须注意：决不
9、能为了进行危险预知训练而训练。若只是偶尔进行危险预知训练的话，则难以达到预期效果。最低限度应每周开展一次训练，必须使作业人员与管理人员拥有共同的危险事故、灾害的防范意识。,（5）危险预知训练图例,编制危险预制图表的窍门 若是经验丰富的班组长，谁都可以说出许多亲身经历过或听过的事例。希望在编制图表时，能把自身想象为经验丰富的班组长，抱着向新人讲述自己的亲身经历的态度去编制。这对重新审视已掌握的险情也有重要的参考价值。,（5）危险预知训练图例,不是所有“危险”都是能看见的，在图例中应反映出：当现场情况发生某种变化、作用或发生某种行为时，相应会引起什么样的危险等场景。 从人、物、机械设备、环境等方面
10、着手，考虑当发生某种“变化”时所带来的影响、后果。,有怎样的危险？ 如果是你会怎么做？,作业情况 为起吊钢管挂上丝索，钢管已离地。,有什么样的危险,1. 钢丝绳单丝裂口，导致钢丝绳断裂，吊件落下砸伤作业人员。 2. 起吊单根较长吊件，吊件发生倾斜，落下砸伤作业人员。 3. 吊件未捆绑，滑落掉下砸伤作业人员。 4. 吊件刚起吊时，作业人员离吊件太近，被吊件撞到、摔倒。 5. 没使用牵引绳。 6. 起吊勾上没有设置防止钢丝绳脱落的装置，吊件掉落砸伤作业人员。,1. 不使用有破损的钢丝绳。 2. 起吊较长吊件时，采用2点起吊，钢丝绳间角度为60度。 3. 整齐码放起吊物，捆扎牢固。 4. 离地时使用
11、牵引绳，人员远离起吊物一定距离。 5. 起重机吊钩上设置防滑落装置。,安全对策事前处理,作业情况 正要接入圆盘锯床的电源,有什么样的危险,1. 站在水滩上打开电源时，触电。 2. 没有戴塑胶手套，触电。 3. 未标明电线去向，错误接入电源，导致人员受伤。 4. 铁质分电箱未接地，触电。 5. 圆盘锯床用的临时电线被放置在路面上，导致配电受损。 6. 开关裸露，雨天易触电。,安全对策事前处理,1. 采取相应措施让分电箱下不会出现积水的状况。另，设置木质踏脚板。 2. 进行开关操作时，戴上塑胶手套。 3. 标明电线的去向。 4. 给分电箱接上地线。 5. 单股须挪动的电线不要放置在路面上。 6.
12、开关放进分电箱内。,作业情况 正在气割钢筋材料,有什么样的危险,零散的靠在排架上的钢筋材料倒下，砸伤旁边的作业人员。 旁边开口部位没有盖上盖子，作业人员坠落。 周围散放着边角余料，作业人员绊倒，致使滚落。 没有戴护眼镜，伤到眼睛。,安全对策事先处理,临时堆放钢筋材料时，原则上是水平放置。 开口部位先设置好盖子再施工作业。 及时整理作业场地周边有可能把人绊倒的钢筋等材料。 戴上护眼镜。,准备起吊的主动防护网,正在进行排架搭设的作业人员,洞内测量作业人员,3. 最后,对作业人员可能诱发事故、灾害这方面，基本不重视。这是因为，作业人员普遍有这样一种意识：自己与安全工作没有关系，只要自己有技术就能安全地进行作业（不会受伤等）。为了消除这种意识上的差异，就必须在了解事故原因（危险源）、制定相应对策方面，多听取作业人员的建议及意见，全力进行下意上达式的安全管理。,此外，为保证班前会与危险预知活动能持续地开展，及时确认执行情况尤为重要。为此，我们经常到场参与监督。不仅仅是安全负责人，生产负责人、施工局领导也将带头到场参与监督。分享安全方面共同的意识，并将其与施工现场的安全相联系，最终使得安全生产能够等到提高。,危险预知活动不仅仅只是在施工建设现场进行。 此外，还有交通危险预知活动等。,以上是安全培训的全部内容大家辛苦了！谢谢！,
