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1、左传,烛 之 武 退 秦 师,1）在掌握字词句的基础上熟读成诵。 2）体会文言文的特殊性，积累文言字词句。 3）赏析人物形象、写作技巧并体会左传 的语言特点。,2,学习目标,第一课时,3,4,左传是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为鲁国史官左丘明所作。 左传大约成书于战国初，与国语成书时间差不多，二书在思想倾向上与基本一致，左传比国语有新的发展，民本思想更加鲜明。 左传中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物，形形色色，多
2、彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部左传，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。,范读课文,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。公从之。辞曰：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。公曰：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且
3、君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有? 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? 阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。亦去之。,5,注意读音,1、氾南(fn) 2、佚之狐(y) 3、夜缒而出(zhu) 4、共其乏困 (gng) 5、阕秦以利晋(ju) 6、秦伯说(yu) 7、逢孙(png) 8、不知 (zh),6,练习朗读课文,7,看课文回答下列问题,1、秦晋为何围攻郑国？,以其无礼于晋，且贰于楚也,2、郑伯怎样劝说
4、烛之武为国效力的？,吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。,3、烛之武是怎样说服秦伯退兵的？,秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有? 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? 阙秦以利晋，唯君图之。,4、晋文公为何不向秦军进攻？,微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。,8,9,课文内容结构图示,秦晋围郑,郑国危矣,怎么办,夜
5、缒而出,说服秦伯,秦兵退,晋兵退,郑围得解,烛之武,介绍背景,出兵伐郑的原因 秦晋围郑发生在公元前630年（鲁僖公30年）在这之前郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权，还是在两年后发动了这场战争。,秦晋联合的背景 一是秦晋历史上关系一直很好，晋文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的。 二是秦国当时亦想称
6、霸，急于对外扩张。,10,第二课时,11,词类活用,1、晋军函陵，秦军氾南 2、夜缒而出 3、若亡郑而有益于君 4、越国以鄙远 5、既东封郑，又欲肆其西封 6、朝济而夕设版焉,军：名-动 驻扎,夜：名-状 在夜晚,亡：使动， 使亡,鄙：意动，以为边境,远：形-名 远方,东：名-状 向东,封：意动，以为边境,朝：名-状 在早晨,夕：名-状 在晚上,12,1、今老矣，无能为也已 2、行李之往来，共其乏困 3、何厌之有？ 4、秦伯说 5、失其所与，不知,通假字,已通矣，语气词,共通供，供给,厌通餍，满足,说通悦，高兴,知通智，明智,13,14,古今异义,1、若舍郑以为东道主 2、行李之往来 3、微夫
7、人之力不及此,古：出使的人 今：出门所带的包裹、箱子等,古：那人 今：一般人的妻子,古：把作为 今：认为,以为,行李,夫人,（1）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。 （2）（烛）辞曰 （3）（烛）许之 （4）（烛）见秦伯，（烛）曰 （5）敢以（之）烦执事 （6）若舍郑以（之）为东道主 （7）（晋军）许君焦瑕,文言句式,1 判 断 句,(1)是寡人之过也。(2)邻之厚，君之薄也。 (3)且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。,2.宾 语 前 置,何厌之有？,3.介词短语后置,(1) 以其无礼于晋，且贰于楚也。 (2) 佚之狐言于郑伯曰 (3) 若亡郑而有益于君,4、省 略 句,
8、15,16,一词多义,以,以其无礼于晋 敢以烦执事 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻？ 若舍郑以为东道主,因为，连词,拿，用，介词,表顺承，连词,表顺承，连词,把，介词,许,许君焦、暇 杂然相许 潭中鱼可百许头 先生，不知何许人也,答应，听从,赞同,约数,表处所,烛之武是文中的主要人物。作者通过他的语言（不管是牢骚，还是说辞），从正面表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。尤其是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。 此外，佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。,烛之武,烛之武形象分析,17,烛之武的游说艺术,1为对方打算不
9、暴露游说目的,烛之武先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；进而分析晋侯出征目的在于扩张领土，且欲壑难填。一方面使秦伯觉得枉费心机，一方面顿感危机所在。于是，烛之武“一心为秦”地挑拨离间了“秦晋之好”。,2用婉言相劝忠言顺耳更利于听,虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，“良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依计行事。,3巧施攻心术先对方之忧而忧,烛之武抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼紧，透辟申明围郑对秦无任何好处，晓之以害，动之以利，所以得以解郑国之围。,18,赏析本文的写作技巧,19,（1）伏笔与照应 （2）波澜起伏 （3）详略得当,秦晋围郑,欣赏动画练习背诵,20,谢谢观看,21,
