中考化学复习方案课时训练自然界的水

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1、课时训练自然界的水 |夯实基础 | 1.2019邵阳 下列有关水的说法正确的是() A.冰水共存物是纯净物 B.水由氢分子和氧原子构成 C.水分子很小 ,在化学变化中不可以再分 D.电解水的实验中,得到的氢气和氧气的体积比是12 2.2019广东 电解水实验装置如图Z2-1 所示。下列说法正确的是() 图 Z2-1 A.电解前后元素种类不变 B.实验说明水由H2和 O2组成 C.反应的化学方程式为2H2O2H2 +O 2 D.a 管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺 3.2019青岛 下列与水相关的说法不正确的是() A.水在天然循环过程中发生了物理变化 B.活性炭在净水过程中发生了化学变化 C

2、.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D.明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降 4.2018台州 图 Z2-2 为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是() 图 Z2-2 A.清水池中的水是溶液B.过滤池中主要发生化学变化 C.消毒用的液氯是化合物D.供水系统流出的水是纯净物 5.某课外活动小组的同学在课外实践活动中,检测到该县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下 列关于该溶洞中的流水的说法不正确的是() A.溶洞中的流水是硬水 B.取适量溶洞中的流水,加肥皂水时会出现较多浮渣 C.溶洞中的流水可作为优质饮用水 D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服 6.2019昆明 小英同学从水库中取出浑

3、浊水样进行实验。 (1)将水样静置 ,用如图 Z2-3 所示装置进行过滤,其操作规范的是(填序号 )。 图 Z2-3 a.用玻璃棒引流 b.滤纸边缘高出漏斗 c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 d.将滤纸湿润 ,使其紧贴漏斗内壁 e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 (2)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的性除去杂质和臭味。 (3)在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡 ,观察到泡沫较少,浮渣较多 ,说明该水样属于(填“ 硬水 ” 或“ 软水 ”)。 (4)生活中常用(填“ 煮沸 ”“静置沉淀 ” 或“ 过滤 ”)的方法降低水的硬度,并起到消毒杀菌的作用。 (5)为了人类的生存

4、和发展,人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是(填序号 )。 A.生活污水直接排放B.提倡使用节水器具 C.工业上冷却水重复利用D.园林浇灌用滴灌、喷灌 |拓展提升 | 1.2018滨州 电解水的过程可用图Z2-4 表示 ,粒子运动变化的先后顺序是() 图 Z2-4 A.B. C.D. 2.2018巴中 对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是() 选项实验装置解释 A 硫在氧气中燃烧 集气瓶中的水:吸收放出的热量 B 测定空气中氧气含量 量筒中的水 :通过水体积的变化得出氧气体 积 C 铁丝在氧气中燃烧 集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶 炸裂 D 探究燃烧的条件

5、 烧杯中的水 :加热铜片 ;隔绝空气 3.2019扬州 1800 年,人类电解水获得成功。某同学利用如图Z2-5 所示装置进行该实验时,发现左、右两侧试 管内气体体积比略大于21。下列说法错误的是() 已知 :相同条件下 ,气体的体积比等于气体的分子个数比;常温常压时 ,1 L 水可溶解0.031 L O2、0.57 L O3。 图 Z2-5 A.水在通电时能发生化合反应 B.实验中若加入少量NaOH 溶液 ,则导电性增强 C.从实验结果可以确定,相同条件下 ,H2在水中的溶解度比O2的小 D.若右侧试管内产生少量O3,也会使左、右两侧试管内气体体积比略大于21 4.2019福建 用如图 Z2

6、-6 所示装置模拟废液(含 CuSO4、MgSO4及一些不溶物)净化实验 ,步骤如下 : 图 Z2-6 .往沉降槽中加入适量絮凝剂(混凝剂 )甲,加速沉降 ; .往反应槽中缓慢加入一定浓度的NaOH 溶液 ,至沉淀完全 ; .通过盛装有活性炭的水槽后,调节溶液的pH=7,储存在指定容器中。 (1)测得原废液pH=5,显(填“ 酸性 ”“碱性 ” 或“ 中性 ”)。 (2)甲是(写物质名称 );操作 X 可使固体与液体分离,操作 X 是;活性炭的作用是。 (3)反应槽中生成沉淀的化学方程式为(写一个 )。 5.2018雅安 研究 “ 水” 可从多角度展开。 (1)水的电解 宏观现象 :按如图 Z

7、2-7 所示装置 ,通电一段时间后,试管 A、 B 中产生气体的体积比约为, 检验 B 中气体的现象是。 图 Z2-7 微观分析 :该反应中发生分解的微粒名称是。 结论 :水由组成。 (2)水的性质 将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成 H2;在反应后的溶液中滴入酚酞溶液 ,溶液变红。写出该反应的 化学方程式 :。 (3)水的用途 碘与锌在常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是。 下列实验中 ,对水的主要作用分析不全面的是(填序号 )。 图 Z2-8 A.a 图中的水便于观察烧瓶内气压变化 B.b 图中的水提供热量 C.c 图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满

8、 D.d 图中的水防止熔融物炸裂集气瓶 【参考答案】 夯实基础 1.A解析 冰水共存物是由一种物质组成的,属于纯净物 ;水由水分子构成;化学变化的实质是分子分裂为原子, 原子重新组合 ,化学变化中水分子可以再分;电解水的实验中,得到的氢气和氧气的体积比约为21。 2.A解析 化学反应前后元素种类不变,所以电解前后元素种类不变;电解水实验说明水由氢、氧两种元素组成; 电解水条件是通电,所以化学方程式应注明条件;电解水实验得到氢气和氧气,体积比约为21,所以 a管内收集 到的气体是能够燃烧的氢气,不是能使燃着的木条燃烧更旺的氧气。 3.B解析 水在天然循环中发生的是状态的变化,无新物质产生,属于物

9、理变化,A 正确 ;活性炭在净水的过程中 吸附水中的异味和色素,无新物质产生,发生的是物理变化,B 错误 ;煮沸可以将水中可溶性的钙、镁化合物转化 为不溶性钙、镁化合物沉淀出来,降低了水的硬度,C 正确 ;明矾溶于水生成胶状物,可以吸附水中的不溶性杂质 使其沉降 ,D 正确。 4.A解析 清水池中的水中含有可溶性杂质,属于溶液 ;过滤能除去不溶性固体杂质,没有新物质生成,属于物理 变化 ;消毒用的液氯是单质;净化后得到的水中含有可溶性杂质,不是纯净物 ,是混合物。 5.C 6.(1)ad(2)吸附(3)硬水(4)煮沸(5)A 解析 (1)将水样静置 ,用如图所示装置进行过滤,其操作规范的是用玻

10、璃棒引流;将滤纸湿润 ,使其紧贴漏斗内壁。 (2)向过滤后所得水样中加入一定量活性炭,利用活性炭的吸附性除去杂质和臭味。(3)在处理后的水样中加入一 定量肥皂水 ,振荡 ,观察到泡沫较少,浮渣较多 ,说明该水样属于硬水。(4)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度, 并起到消毒杀菌的作用。(5)生活污水直接排放,会污染水体 ,不利于保护水资源;提倡使用节水器具,能节约用水 , 有利于保护水资源;工业上冷却水重复利用,能节约用水 ,有利于保护水资源;园林浇灌用滴灌、 喷灌 ,能节约用水 , 有利于保护水资源。 拓展提升 1.C解析 由化学反应的实质可知,微粒运动变化的顺序是:水分子分解成氢原子和氧原子

11、,氢原子和氢原子结 合成氢分子 ,氧原子和氧原子结合成氧分子。 2.A解析 硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒,扩散到空气中会污染空气,水能够吸收二氧化硫从而防 止了二氧化硫向外扩散;测定空气中氧气的体积分数时,通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积;铁在氧气中 燃烧时 ,水的用途是冷却溅落的熔融物,防止集气瓶炸裂;探究燃烧条件实验中,开水的作用 :一是加热铜片 ,二是 让烧杯中的白磷与空气隔绝。 3.A解析 水在通电时由一种物质生成了两种物质,发生的是分解反应。 4.(1)酸性 (2)明矾 (或其他合理答案)过滤吸附 (3)CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu(OH)2 或 MgSO4+

12、2NaOHNa2SO4+Mg(OH)2 解析 (1)测得原废液pH=5,故显酸性。 (2)往沉降槽中加入适量的絮凝剂甲,加速沉降 ,故甲为明矾 ;操作 X 可使 固体与液体分离,故操作 X 是过滤 ;活性炭具有疏松多孔的结构,具有吸附性 ,可吸附色素和异味。(3)往反应槽中 缓慢加入一定浓度的氢氧化钠溶液,至沉淀完全 ,发生的反应为硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫 酸钠 ,硫酸镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠,据此写出化学方程式,再经操作X( 过滤 )可使固体与 液体分离。 5.(1)21带火星的木条复燃 水分子氢、氧元素 (或 H、O) (2)2K+2H2O2KOH+H2 (

13、3)加快反应速度(或催化剂 )AB 解析 (1)宏观现象 :试管 A、B 中产生的气体分别是氢气和氧气,它们的体积比约为21。检验 B 中气体的现 象是带火星的木条复燃。微观分析 :该反应中发生分解的微粒名称是水分子,化学变化的实质是分子分裂为原 子,原子重新组合。结论:水由氢、氧元素(或 H、O)组成。 (2)将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成 H2;在反应后的溶液中滴入酚酞溶液,溶液变红 ,说明生成了碱。 该反应的化学方程式是2K+2H2O2KOH+H2 。 (3)碘与锌在常温下反应速度很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是加快反应速度(或催化剂 )。 a 图中的水不仅便于观察烧瓶内气压变化,还与生石灰发生了化学反应;b 图中的水不仅提供热量,还可以隔绝空 气;c 图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满 ;d 图中的水防止熔融物炸裂集气瓶。