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1、综合性学习文学部落 精彩开篇词 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦 入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住” 的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江 南；但我更爱文学，因为我从中学到了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神； 学到了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；学到了“谁道人生无再少，门前 流水尚能西”的超脱与豁达；体味到了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。如果你 也是文学爱好者，就让我们一起启程，踏上快乐的文学之旅吧。 学习目标 1. 通过本
2、次实践活动，让同学们感受到文学的魅力。 2. 掌握写读后感的方法。 3. 培养学生改编文学的兴趣、爱好。 课前准备 利用课余时间到图书馆或阅览室，选择文学书刊，广泛阅读， 筛选确定具体篇目，或者 从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一篇。作品确定后， 再根据作品和阅 读的感受，将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料，设计成手抄报。 教学过程 一、新课导入 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品， 传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一 种文化的积累， 一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品
3、，不仅能增长知识，也能丰富 情感，为表达对文学的热爱之情，我们开展这次“我爱文学”主题活动。 二、自学指导 合作与交流 ( 一) 文学之旅第一站诵读优秀诗文 学生自由选择自己喜欢的诗文并配乐朗诵。 ( 二) 文学之旅第二站读名著写感想 文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请说说 自己读过的文学著作并写出你的读后感。 【参考例文】 替天行道，英雄之信念也 读水浒传有感 古人曾云：“大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移。”梁山英雄们举起“替天行 道”的大旗，杀富济贫，乃真英雄也！ 梁山好汉个个集正义和公理于一身，他们嫉恶如仇、 除暴安良， 其所为人们无不拍手称
4、 快。鲁提辖拳打镇关西，为的是解救金氏父女；晁盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，为 的是接济贫困。 一部水浒写出了英雄之信念：替天行道。 【小结】 读后感一般由“引议联结”四部分组成。引简要引述原文内容, 尤其是要 对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。议就原文的思想内容、人物形象、 故事情节 或写作特点等谈感受, 要集中力量谈自己感触最深, 能有话可说的某个方面来写。联联系 自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈, 更宜避免牵强附会。结总结 全文。以上四部分中, “议”和“联”是重点，是核心。 ( 三) 文学之旅第三站童话剧表演 童话剧表演皇帝的新装 【小结】今天的读书交流活动，
5、令大家受益匪浅。同时充分展示了我班同学的才华：声 情并茂的朗诵让我们享受到文学的魅力；佳作欣赏让我班的小作家们尝到了“小荷才露尖尖 角”的喜悦；发自内心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣；童话剧，虽然比不上 专业水准， 但却让我们感受到了中学生蓬勃的朝气与创新意识。今天的活动让我们深切地感 受到了文学的魅力。 ( 四) 文学之旅第四站制作手抄报 班级开展了一次以 “我爱文学” 为主题的综合性学习活动。现在你所在小组要出一份“小 小文学手抄报” ，请你完成下面任务： 1. 请你为文学社的刊物的文学专栏命名。 【交流点拨】小说天地；文苑撷英。 2. 请你仿照示例，用简练的语言介绍巴金和冰心。 示例：施耐庵，是我国元末明初小说家，代表作品有长篇小说水浒传。 【交流点拨】巴金，我国现代作家，代表作品有长篇小说家春 秋等。 冰心：现当代诗人、翻译家、儿童文学作家，代表作有寄小读者等。 3. 你心目中的文学是什么？请仿照下面的句子，再续写一句。 文学， 是一座充满了智慧的知识宝库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让你有了 精神的伙伴；。 【交流点拨】 悲伤的时候，文学是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时 候，文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光。
