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1、教育信息采编培训讲义(2014年11月01日) 作者： 日期：教育信息采编培训班讲义务川自治县教育局 李贤强（2014年11月1日）各位老师：大家好！今天谈不上讲座。来参加这次学习探讨的各位，基本上都是我熟悉的领导、老师，大家对信息工作都比较熟悉，工作也非常出色，积累了丰富的经验，借此机会向大家学习。我是根据培训班的安排，给大家就信息写作知识作一个汇报。虽然我从事信息工作七八年，但没有接受专门的信息写作培训，也不过是一名业余信息员，只是写了些稿件，积累了一些经验，总结了点教训，来与大家分享。由于我的水平很有限，这里就我的认知水平，向在座的各位老师简要汇报一下我干信息工作的体会和经验，讲得不到之
2、处敬请老师们批评指正。我想，就信息写作来讲，不外乎，为什么写、写什么、怎么写三个问题。一、为什么写要弄清楚这个问题，首先要介绍一下信息的概念，而信息的作用与定位就是写信息的目的所在。（一）概念什么是信息？按教科书上的说法，信息与物质、能量，是构成世界的三大资源。信息是人类社会进行沟通和交流的纽带，是文明进步的基石。信息是指反映客观世界中客观事物的特征及变化的表征，是客观事物的状态经过传递后的再现。这些概念解释，百度一搜，什么都有，我就不讲了。从做工作的角度看，信息就是沟通情况、反映问题、交流经验，为领导科学决策、指导工作、推动工作服务的文字材料。其表现形式是县级以上党委的党建信息刊物、政府的政
3、务信息刊物上刊登的文章，以及部门单位的简报，还有为领导决策服务的各类汇报材料。所谓党务信息，就是与政务信息相对应的、在党建或者说党务活动中产生的信息，是指反映党建工作进展情况、遇到的有关问题及可能影响党建决策的信息。其主要任务是：反映党组织工作及社会、经济发展中的重要情况，为党组织把握全局、科学决策和实施提供及时、准确、全面的信息服务。（二）作用与定位1.从理论的层面看，它的作用不外乎是：领导科学决策的重要依据；党组织有效管理的手段；推动党和政府各项方针政策贯彻落实的重要载体；指导下级和基层单位更好开展工作的工具；各地、各部门之间相互联系和交流的重要桥梁和纽带。2.从我们具体从事信息工作的层面
4、看，教育信息应该定位于以下四个方面：下情上达、上情下达；宣传工作，展示自我；争取上级领导支持，推动难点问题解决；展现单位面貌，树立单位形象。我的理解，我认为教育信息写作对教师的专业成长具有“四大好处”。一是信息写作使我们的思维更敏锐。大家都知道，写新要具备敏锐的眼、敏锐的心灵和敏锐的手，要写好信息，就必须留心生活、敏锐观察，这些有效训练了我们的思维。另外，坚持写作也会使我们的大脑处于思考状态，很好的增加思维的深度，因此是很好的“思维体操”。事实上，有人写的“信息闻”是“信息”，而有人写的“信息”却不能算是真正的“信息”，甚至有人根本捕捉不到信息，分不清孰是孰非，这与思维的敏锐性有很大的关联。二
5、是信息写作使我们的专业知识更丰美。要想写好教育信息，就必须具备广博的教育背景知识。它要求我们必须认真学习教育方针政策、法律法规，了解教育时事知识，钻研教育业务，熟悉各项教育工作，让信息姓“教”。通过这个学习过程，我们的专业知识一定会丰美起来。三是信息写作使我们的语言表达能力更强。教师的工作离不开文字表达。信息这种应用文体短小精悍，很适合于教师练笔。只要坚持不懈的进行新闻写作训练，我们的思维逻辑一定会得到锻炼，思维一定会更清晰，我们的语言表达能力一定会得到提高。四是信息写作使个人的影响力更大。信息尽管是“豆腐块”，但其具有“短、平、快”的特点，发表台阶低、传播广、时间快，让领导和他人广泛认识作者
6、，既传播了单位，也传播了工作，还传播了作者，这是一项“一举多得”的工作，值得倡导。通过信息写作，也可以使我们更好地了解教育。正是我们写信息，于公于私都大有裨益，所以要写。二、写什么这是信息写作的关键问题，我经常听很多老师给我说：我们就是那么小个学校，我们年年就是那些工作，有什么可写的？下面，我就和大家探讨些什么的问题。（一）从报送角度看，教育信息内容主要包括以下几个方面：一是反映取得的成绩；二是反映重要工作、重点工程建设进度；三是反映工作中的新举措；四是反映社会经济生活中出现的新的现象；五是反映上级重要会议、上级领导重要批示、指示精神贯彻落实情况以及政策执行情况；六是反映工作中出现的新情况、新
7、问题；七是反映社情民意；八是反映紧急突发性的事件以及续报事件进展情况、原因、后果和对事件的处理情况。（二）就我们教育系统来讲，围绕教育改革与发展的中心工作，及时收集、整理、报送以下方面的信息：1.各级各类学校贯彻落实党中央、国务院、教育部，省委、省人民政府和各级党委、政府关于教育工作决策的重要情况；2.中央、国家领导人和自治区党政主要领导，教育工委、教育厅主要领导到各级各类学校视察、调研、现场办公时的讲话以及各地、各学校落实情况；3.工作情况，如:重要会议、上级检查、教育改革发展动态、重大改革举措以及在教育改革、发展和稳定中一些思路、规划、预警性信息；重要会议、重要政策信息、工作进展情况以及思
8、路、建议等内容。4.突发性事件、重大自然灾害和疫情、险情；民族分裂、暴力恐怖、非法宗教活动，包括意识形态领域的反应；教育系统出现的带有苗头性、倾向性的新情况、新问题；5.综合分析、典型经验、调查报告，对教育工作的重要建议、对策、预测和重大研究成果；6.上级领导要求提供的信息；（党委、政府约稿）7.对宏观决策和指导工作有参考借鉴价值的其它重要信息。（三）具体到各级各学校，反映教育教学工作内容的大致有：1.学生活动（1）文艺汇演（元旦、五一、五四、六一、国庆、校庆等）；（2）比赛活动（演讲、辩论、征文、厨艺、书法、体育、歌唱、朗诵、技能等）；（3）公益活动（敬老、爱幼、学雷锋、义卖等）；（4）常规
9、活动：运动会、文化艺术节、社会实践、军训、开学典礼、毕业典礼；（5）德育活动：安全演练、安全知识讲座、主题班会、主题队会等（6）其它：培训、作品展览、寝室美化、感恩教育、学习经验交流、表彰大会、献血、见义勇为、捐资助学等。2.教师活动班主任座谈交流、教学科研活动、学术交流活动、理论学习、教代会、表彰大会、慰问活动、文体比赛活动等。3.领导活动视察调研、工作检查等。4.办学成果学生荣誉、教师荣誉、学校荣誉等。（四）信息获取的渠道1.信息网络渠道。网络信息收集、传递加工不可缺少的渠道，是信息源和信息需求者之间的媒介。教育信息工作的发展，需要信息技术的保障。正是有了高速的网络，才有了我们信息资源的广
10、泛获取和充分利用。不是有个笑话吗，我要把百度杀了因为他知道得太多了。2.文书渠道。文书（包括多种文字材料）是传递信息的重要形式，也是我们信息工作人员接收上级、同级和下级信息的重要渠道。我们应该利用办文、阅文的有利条件来获取有价值的信息。3.书刊渠道。书籍信息系统、完整、成熟。报刊信息及时、新颖、量大。我们应该从图书、资料、报刊、杂志中获取信息。4.调研渠道。把信息与调研结合起来，通过调研证实信息、扩充信息，开发、挖掘深层次信息。5.会议渠道。通过办会的有利条件，了解会议精神，通过与与会人员广泛交流、接触，获取有价值的信息。（这就避免了写会议信息干巴巴地就会谈会）6.信访渠道。就是从群众来信来访
11、中收集重要信息，及时提供给领导参考。此外，我们还可以从历史档案获取信息、新闻媒体等渠道获取信息。（五）信息源收集方法1.综合法。就是将肤浅、零碎的信息材料进行分析、提炼，然后归纳总结出带有规律性的东西。用综合法收集整理的信息可以达到由偏到全、由零到整、由粗到精的效果。综合法常常能反映出某一情况和问题的普遍性。采用这种方法编写的信息，便于领导掌握面上的情况和带有规律性、普遍性的东西。2.追踪法。即以事件发生、发展的全过程或工作落实的各个阶段为线索，追踪收集不同时期、不同阶段的情况。如上级作出重大决策以后，及时收集反馈传达贯彻的作法、步骤、落实的措施，遇到的困难和问题等，进行连续反映。3.调研法。
12、这种收集材料的方法有较强的目的性，一是按照上级或领导要求，确定专题开展调查研究，目的在于发现典型、总结典型经验，指导推动工作。二是针对倾向性、苗头性问题开展调查研究，目的在于找出问题的根源和症结，为领导决策提供依据。调查研究中获得的材料一般不能直接用于编辑信息，而要对素材进行深入的分析加工，抓住事物的本质。4.逆向思维法。就是当某项活动处在高潮时，或某个问题被大多数人肯定或否定时，如果一名信息工作人员能够冷静下来，让思维不受从众效应的影响，从问题的另一方面进行思考，分析一下有无偏差，或存在一种倾向掩盖另一种倾向的问题，往往会产生意想不到的效果。5.会议收集法。每个会议都包含大量的信息，通过参加
13、各种会议及阅读会议文件材料，可以从中发现有价值的信息线索。6.机遇引发法。收集信息材料应注意的“六忌”：一忌捕风捉影，道听途说；二忌主观偏面，以偏概全；三忌蛇过打棒，雨晴打伞；四忌零打碎敲，东拼西揍；五忌随机无向，盲目提供；六忌雷同重复，缺乏新意。三、怎样写（一）教育信息的基本特点政治性。主要指：一是鲜明的政治立场；二是为领导服务；三是很强的政策性。综合性。另说全面性，就是要坚持“两点论”，有喜报喜，有忧报忧。涵盖内容丰富，涉及教育教学工作方方面面。真实性。提供的信息不能过分拔高，要实事求是，不能脱离实际，搞浮夸；要求准确无误。有效性。一是信息对领导决策有价值；二是起到宣传本地工作特色的作用；
14、三是对其他单位有借鉴作用。四是一定的时效性。针对性。体现在三服务：服务领导及中心工作、服务基层及部门、服务群众。超前性。在决策实施以前，搞好收集、加工、传递倾向性、苗头性问题。（二）教育信息的基本要求基本要求可以用六个字来概括：新、实、准、快、精、深。新，是指在时间上是最近的，要有新鲜感，给人以耳目一新的感觉。如：教育方面的的信息，怎样写出有新意呢？一是在发展、变化中抓新；二是在观察、思考中出新；三是在学习借鉴中创新；四是在比较对照中求新。实，是指信息内容要真实；事件发生的程度，在语言表达上必须实事求是，不能有虚构和夸大或缩小的情况发生。准，是指准确无误地收集、整理信息，不道听途说、不捕风捉影
15、。快，是指生成信息快、传递信息快。紧急信息随时发生随时报送，确保信息的时效性。精，是指文字简炼、文风朴实、开门见山，用最短的语言把事情说清楚。深，在内容上要有一定深度。通过一个点要反映一个面，一个小侧面反映全局性问题，也就是力求通过一个具体的事情反映某种现象，透过这种现象反映事物的本质。（三）教育信息与新闻的区别在实际工作中，不少信息员分不清信息与新闻的异同，把信息等同于新闻，这里有必要啰嗦几句。共同点：都属于广义的信息范畴，都讲求时效性和真实性。1写作要求不同。教育信息基本采取直叙的方法，干净利落，庄重朴实，力戒装饰，要求事实准确，分析中肯，建议合理。写新闻报道则不同，例如写通讯，对修辞的要求非常之高。包括比喻、拟人、反问、借代、双关、对偶、夸张等等。2结构体式不同。教育信息提倡开门见山，一般不要导语和结尾，一气呵成，一段成篇。新闻稿则不同，通常有导语、主体、结尾三部分构成，否则不成体统。在标题制作上，新闻为了烘托气氛，揭示内容，可设肩题、主题和副题。信
