《四年级数学上册4统计表和条形统计图一4.1.3平均数教学反思素材苏教版135》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册4统计表和条形统计图一4.1.3平均数教学反思素材苏教版135（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
平均数教学反思1.在教学中，由于教师对教材的理解不够深入，对于主题图的分析也不够细致，所以学生在学习时对于平均数的意义的理解非常模糊。在这个阶段，他们对平均数的理解还是很空泛的，并没有形成内化。在讲解求平均数的方法时，要引导学生深入理解平均数的意义。2.在共同探究平均数的一般求法时，把学生已有的认知基础，各种零碎的、不完整的、模糊的思维进行提炼、整合，进行一个“数学化的过程”。但老师在这里没有很好地强调重点算法，在第二种算法上浪费的时间太多了。其实更好的做法是用学生能够理解的语言快速带过。平均数的计算方法学生是比较容易掌握的，所以在这一环节的教学中应该放开让学生自己去探索最有效的方法，这样效果可能会更好。1
