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1、交流教师心得体会体会【心得体会范文大全】 交流教师心得体会体会【心得体会】交流教师心得体会体会【心得体会】听了四位优秀教师的经验交流，我受益非浅，从毕业到现在在我一直带班主任，由于我一一直从教在小学里，对班主任任的工作，认识不是那么透切切，自从进入二校，我对班主主任重新有了认识，并且听了了两位班主任的经验交流，我我更深切的体会到了怎样才能能当好一名班主任，更使我感感慨颇多，下面我就做“生活活的有心人”，这一点谈谈我我的体会。 做一位班主任，首首先现了解每一位的心理状态态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，因此此，我们必须在课堂上调动孩孩子的积极性，尽量让每一个个孩子参与到课堂中来，对于于
2、不爱说话的孩子，我们要给给他们一个展示的舞台，给予予他们自信与勇气，而对于那那些好学生，我极力要求他们们把问题回答完整，完美。 而而对于调皮蛋的孩子，例如徐缓璞、靳果文等这些孩子子。 我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们们。 让他们知道三2)班是一一个大家庭，我们45个同学学是兄弟姐妹。 我们要团结友友爱。 因此我们要关注每一个个孩子。 我相信班级管理会得得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理理，对学生教育时动之以情情，晓之以理，持之以恒，和和风细雨，定然能润物无声。 我们的班主任工作就会做得得更好，实现著名教育家叶圣圣陶说的“教是为了不需要教教。
3、 让我们都来做个“有有心人”。 在这方面我还待努努力，董老师的的确很有用心心，她每次开完会议后，自己己总要进行一番梳理，而且需需要马上完成的工作，她都打打上重点符号，晚上罗列出来来，一一对照几时完成，需要要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。 平时想到到的事，要不及时处理，处理理不了的也得及时记下来，我我就很健忘，常常忘记这，忘忘记那，但我没有向董老师一一样这么用心，有时常常把自自己搞得疲惫不堪，焦头烂额额，我很感谢我们子弟二校提提供这么一个让我学习的机会会，每次的经验交流都让我深深有感触，让我看到了自己的的不足，同时也即时引导我向向好的方向努力，我相信，在在我们领导的英明指导下，我我们子
4、弟二校的明天会更好。 交流教师心得体会2)下面，结合本次学习情况况，本人简单谈谈对班级管理理工作的一些体会第 一、提高自身素质，做合格班主主任班主任的一言一行，对对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应应对教育对象实施影响的同时时，不断地完善自己。 必须不不断地学习有关知识，在实践践中总结经验，提高自身素质质，才能严于律己，以身作则则，在学生中树立一个实实在在在的榜样。 第 二、作为班班主任理应言传身教，热爱这这个家。 现在对教师个人素养养要求越来越高，而一个班主主任的一言一行，人格人品对对学生更是有着深远的影响。 因此，要带好一帮思想既单单纯又复杂，既有主见又没主主见的青少年，班主任
5、就应该该做好典范。 班级事务，自己己能做的，努力动手去做。 切切忌乱批评乱指责，整天指手手画脚。 另外，班主任要从心心底爱这个家，爱这个家中的的每一个成员。 学生无形中会会形成一种自我约束力，并模模仿着为班级做一些力所能及及的事。 第 三、作为班主任任应放下师道的尊严，走近学学生，亲近学生，与学生建立立一种和谐、民主、平等的师师生关系。 要让班里的每一个个学生真正感到在这个班集体体里面，老师是他们其中的一一员，是他们的朋友，与他们们是平等的。 在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路路人而已。 作为班级大小事务务应先征得同学们的同意，再再由全班同学集体讨论，最后后做出决定。 对班规的制定，大家出
6、谋划策然后举手表决决，一旦形成制度就要严格执执行。 执行时要严，特别是对对班干部，即要树立他的权威威，又要加以严格要求。 当然然，在具体的操作过程中，还还要讲究个度的问题，毕竟我我们的班规是为了规范学生的的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家家的栋梁之材，有用之才才是是我们的目的。 只有这样，同同学们才会自觉自愿的遵守班班规,谁也不愿去违反他们自自己作出的规定，即使犯了规规也甘心受罚并力争少犯。 慢慢慢地，同学们的自觉性、集集体荣誉感会在无形中形成。 第 四、作为班主任要处理理好各学科教师及班级与班级级之间的关系。 班主任要协调调各科平衡。 班主任是一个班班的主心骨，核心力量。 学生生对科任教师的反映，科任教教师对同学的看法，班主任要要及时了解，在中间发挥好桥桥梁与润滑济的作用，并且要要有持久性。 特别要让学生平平等对待每一位科任教师，不不因自己的好恶而有所偏爱。 这不仅是学习的问题，更是是一个人修养与品德的问题。 学生尊重各科教师，教师乐乐意走进这个班，学习的效果果可想而知。 另外，作为班主主任还要注意处理好班级与班班级之间的关系，对于班与班班之间所发生的矛盾，要能够够学会正确对待，必须要加强强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。 内容仅供参考
