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1、,第20讲 鉴赏文学作品的 形象和语言及鉴赏表达技巧,“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”属 于中学语文阅读能力测试最高的一个层级，它 需要以识记、理解和分析综合为基础，需要文 学、历史以及其他许多知识能力参与才能形成 的一种专门能力，它是在阅读方面发展了的较 高的一种能力要求，能力层级为E级。要求从 文学作品本身出发，作具体分析。,二是简要分析人物的思想性格特征。,鉴赏文学形象的具体目标有两条：,一是揭示人物的典型意义；,【要点探究】,掌握了方法，就掌握了通往未来之门的钥匙,-课前寄语,说说你的困惑,国民党将领,80后著名作家,韩寒,张学良,叛逆、自信,爱国,典型意义,思想性格特征,人物形
2、象的精神风貌；,人物形象的思想特征；,人物形象的社会或时代意义；,鉴赏指津,人物形象 内 涵,人物形象的性格特征；,人物形象 刻画方法,语言,动作,心理,鉴赏指津,神态,环境,细节,直接描写,间接描写,描写方法,描写角度,肖像,人物形象 赏析方法,语言,行为,心理,鉴赏指津,神态,环境,细节,表达,赏析,明确对象,了解内容,分析性格,规范表达,选好论据,定好模式,写作修改,肖像,确定观点,阅读文章,赏析人物形象,写一篇300字左右的赏析文章.,赏析训练,作品展示,高等教育,强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。 那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，
3、不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。 强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。 那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。 在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。 老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行-比文化高的人身上的那种东西。 强就当了经理。 公司刚开始，需要招聘几
4、个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。 公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上,那几个大学生面面相觑，就不吭了。 一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，
5、这可是条大鱼哪，咱得好好接待。强说，对头。 外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。 强用英语问，先生，会汉语吗？ 那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗？ 外商就道一声OK。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。 晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同！ 事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。 席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做这么好？ 强说，我家很穷，父母不识字
6、。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学，她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中 在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯-你受过人生最好的教育-把母亲接来吧！,高等教育中强的形象赏析 本文中的强虽是一个高考落榜生，按文凭来说他没有受过高等教育，但在品质为人处世方面他却算得上是一个受过高等教育的人。 首先，强是一个自强自立自尊的人。强高考落榜之后并没有消沉，而是去了沿海港口打工，哪怕别人瞧不起他，但他却坦诚地说“自个儿瞧得起自个儿就行”，他凭借着男儿的自尊、自立、自强的精神赢得了老板的信任，老板看中的就是强身上那
7、种比某些手捧高文凭人身上不具有的品质。 其次，强是一个具有中国传统美德的青年。他爱国，他与外籍华人谈论时得知其会讲汉语，便建议用汉语交流。强节俭，作为一个公司的经理，他在酒店把剩下的两个小笼包带走，而且是以简单的晚餐招待外商，而强也以此美德获得了外商对他的认可。 强虽没接受过大学教育，但他却在人生其他方面受到了最好的教育。,以叙代析,高等教育中强的形象赏析 强是一个没受过高等教育，从贫穷的乡下出来的打工仔但他却能吃苦耐劳，很细心，有责任感，诚实，无私，让读者感动，也发人深省 他能自爱，不因别人的瞧不起而看轻自己，自己尊重自己，不贪图名利，只为自己本分工作尽职，“把自个儿的事做好才算有良心”。教
8、人学会踏实，负责，他不存私心，不看大门给本家哥，不恼大学生埋怨，甚至面对外商，不怎么懂外语的他从容以待，而且一句“我们用母语谈好吗”，充分体现了他的爱国之情。 从强的身上我们读到他具有吃苦耐劳，负责任，并且宽容、无私、诚实的高尚精神品质。更读到了做人的道理：把自个儿的事做好才算有良心。,重点不显,层次不明,本文刻画的强是一个敬业爱岗，诚实而有作为的青年人的代表。 极为敬业，总要把自己应办的事办好。雨夜主动加固篷布，抢救仓垛，只为看“修补的蓬布牢不牢”，“把自个儿的事做好才算有良心”，这样的行为，这样的语言，无不充分体现了强的敬业精神。 忠厚诚实。老板要给他加薪，他说“我只是看看我修补的蓬布牢不
9、牢”；本家哥哥向他要工作，他说“你不行”；老板让他当经理，他说“我不行，让文化高的人干吧”。言语不多，但很朴实。待人处事，总是实话实说，从不花言巧语，更不会为求得别人好印象而骗人。 爱惜财物，不铺张浪费。不因为招待外商而办豪宴，“晚餐很简单，但有特色”；即使剩下两个包子，也带走。一点都不浪费、不摆阔。 文章虽没有扣人心弦的情节，没有复杂的表现手法，却塑造了一个真实感人的人物形象强，文简而意丰。,条分缕析,胸怀宽广，团结有才干哪怕是对自己有微词的人，共同工作，把公司搞得红红火火。,秉公办事，不徇私情，即便是本家哥哥来求职，因为他“不会把这里当成自个儿的家”，也不予录用；,这就是从作品中具体人物自
10、身所具有的东西出发。这里的“东西”是指人物自身的言行以及作品对具所作其他种种描写和评述，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不能将人物自身所没有的东西强加于人物。,鉴赏人物形象应注意的问题,主要应注意两点：,1从作品实际出发,温馨提示,这就是说，对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品的事实作简要分析。 如上文对强的分析，“极为敬业”这是概括性表达；“总想把自己应办的事情办好”，这便是简要分析。没有这样的分析，“极为敬业”就会成为适用许多人的“套话”。上文“忠厚诚实”后面的话也许更能说明什么是对人物性格的简要分析了。,2对人物性格应有简要分析,结构 模式,列举分论点
11、 举例并论证,总括全文 （高度总结 首尾呼应）,鉴赏指津,总,分,总,分论1+例1+分析论证1,分论2+例2+分析论证2,分论3+例3+分析论证3,总领全文，摆明要点，揭示形象类别。 （开门见山 高度概括 简单明了）,鉴赏文学作品的语言,一、考题在鉴赏作品的语言时，常常涉及以下内容：,1、鉴赏作品语言特点，如准确、简练、生动、 形象、清新、绚丽、质朴等,2、鉴赏作品语言风格，如幽默、辛辣、平实、 自然、简明、含蓄、深沉、明快（音乐美）、 厚重（立体美）、个性化（个性美）等,3、鉴赏作品采用的修辞手法及其表达效果， 如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、 对比、夸张、反语、双关、互文、反复等,鉴
12、赏要点,一、鉴赏文学作品的语言美,1、鉴赏语言自然美 文学作品的语言朴实无华、准确逼真、简洁流畅、 清新绚丽、是自然美的具体表现。,2、鉴赏语言的含蓄美,3、鉴赏语言的音乐美,4、鉴赏语言的立体美 抓住那些最能描绘客观事物、人物性格及作者 思想感情的具体可感的浮雕似的语言。,鉴赏语言的个性美,叙事性文学作品的语言，可以分成人物语言 和叙述人语言两大类：,（1）人物语言，即作品中人物的对话、 独白，作品中的人物应该是性格化的语言， 要能充分地揭示人物的性格特征和表现人 物的心理状态。,（2）叙述人语言，也就是作家在作品中描绘 人物、叙述事件、描写环境、评价生活等使 用的语言，同样具有个性美，对文
13、学作品语 言的鉴赏一般主要就叙述人语言而 言.,二、鉴赏文学作品的修辞美,1、比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2、比拟 色彩明显，描写形象，表意丰富。 3、借代 以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4、夸张 烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛， 揭示本质，给人以启示。,5、对偶 便于呤诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6、排比 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7、反复 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。,4、联想想像，丰富内涵,鉴赏指津,一、鉴赏散文的语言 鉴赏散文的语言,就得重视朗读，阅读一篇好的 散文
14、，就如品位陈年佳酿一般获得一种韵味悠 长的美的享受。散文无论写景、叙事、咏物、 论理，都融入了一种浓厚的情致韵味。,1、重视朗读，反复体味,2、前瞻后顾，仔细玩味,3、调动经验，加深理解,1、把握小说的语言的特性 小说语言区别于诗歌、散文、戏剧文学语言的基本特性 是它的描摹性。小说语言的功能、目标和评价准则就取 决于它能否描绘出具体可感、生动多彩的生活情景与精 神世界。,二、鉴赏小说的语言,2、把握小说人物的语言特性 小说人物语言的本质特征就是“个性化”。 首先要求语言个性必须与人物的性格、身份、经历、 教养等主体特征相符合； 其次它要求与讲话的特定场合、情景相适应； 第三个要求是服务于情节表
15、现的具体目的，即通过人物 语言来写人叙事、表情达意,3、注意语言运用的技巧,1、勾勒；简洁的语言描写 2、惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 3、行云流水：结构、语言自然流畅。,三、鉴赏常用的名词术语,(四)鉴赏的基本模式,具有什么样(音韵和谐、气势充沛、酣畅淋漓、简明凝练、幽默诙谐、绚丽华美、典雅清丽、自然朴素、清新隽永、鲜活灵动、含蓄深沉)的语言特色,运用了哪些语言表达技法(压韵平仄、炼字炼句、整散结合、修辞手法、叙述基调)形成了这一特色.,鉴赏误区,1、理解片面,2、先入为主,3、断章取义,4、无中生有,5、泛泛而谈,鉴赏导航,鉴赏文学作品的语言，可以从以下几个方面入手：,1、反复阅读文
16、章，用准确的词语或简洁的句子概括 其语言特点,2、研读重点句子，把握其修辞特点及其作用,3、边叙边析边评，要支撑自己的观点就必须有一 定的论据，论据要来自原文，叙述原文材料以后， 紧接着就该边分析边评价，采用“画”“析”“明” 这一基本解题思路。,4、总结，或呼应开头，或总括前文内容，或引用 名人名言作结，或点出文章语言总的风格等。,一、什么是表达技巧 表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。高考现代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，有下列三方面： 1运用某种表达方式的技巧：叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、平叙；描写的技巧，如正面描写、侧面描写、白描、工笔、细节描写、心理描写、景物描写；抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。,附：部分表达方式技巧简介及作用 顺叙：按照事件发生、发展的先后顺序来进行叙述。可以使叙述事件有头有尾，文章条理清
