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1、【2019最新】精选高考历史总复习 第52讲 古代中国的政治家教程讲义（选修四 中外历史人物评说）模块概述9 / 9【2019最新】精选高考历史总复习 第52讲 古代中国的政治家教程讲义（选修四 中外历史人物评说）【2019最新】精选高考历史总复习 第52讲 古代中国的政治家教程讲义（选修四 中外历史人物评说）考情分析引领考试的风向标考试说明2015年2016年2017年1.古代中国的政治家(1)秦始皇(2)康熙帝2.东西方的先哲(1)孔子(2)柏拉图T24B(唐太宗)复习建议1.重点关注古代杰出帝王对建立和巩固统一的国家多民族发展所做的贡献，及其为政之道可借鉴之处2.将孔子、柏拉图的思想与当
2、今道德文化建设相联系，关注三位思想家的思想主张的异同比较扬帆启程的导航灯【2019最新】精选高考历史总复习 第52讲 古代中国的政治家教程讲义（选修四 中外历史人物评说）1统一六国的条件(1)客观条件经济上，由于战国时期生产力不断提高，社会经济快速发展，各地联系进一步加强，为统一提供了物质条件政治上：战国时期，各诸侯国大多废除了分封制而实行郡县制，局部实行了中央集权制，从而为大一统的封建国家奠定了政治基础民族关系上：地区战争使各族之间联系日益加强，以华夏族为中心，形成相当巩固的民族共同体因战乱之苦，广大劳动人民渴望统一诸侯之间长期的争霸战争，势力强大的诸侯国形成了局部统一(2)主观条件,秦国社
3、会改革比较彻底，建立了比较巩固的中央集权的封建国家秦国新兴地主力量强大，经济发展迅速，军队战斗力强秦国实行了远交进攻等正确策略秦王嬴政的雄才大略2统一过程：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一六国的大业。3统一意义：结束了春秋战国以来诸侯割据的分裂局面，建立大一统的中央集权王朝；开创了中华民族国家统一的新纪元。4建立集权统一国家措施影响(1)政治方面中央：皇帝制度、三公九卿制地方：郡县制建立专制主义中央集权制度(2)思想文化统一文字：小篆思想专制：焚书坑儒促进文化发展；思想控制，摧残文化(3)经济方面统一货币、度量衡、车轨促进经济交流(4)交通方面修筑驰道、灵渠促进交通发展，巩固统一(5)
4、军事拓疆征百越、击匈奴；修筑长城奠定基本疆域5功过评价(1)功绩：秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展；建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流；扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。(2)过失：(暴政)大兴土木：广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。徭役兵役重。(3)总体评价：秦始皇建立了大一统的中央集权的封建王朝，开创了中华民族的新纪元，功大于过。考点二统一多民族国家的捍卫者康熙帝1巩固国家统一的措施(1)西南地区平定三藩：扫除了地方割据势力，符合国家的统
5、一趋势，使清朝的统治趋于稳定(2)东南地区统一台湾：采取攻抚兼施的方针，设台湾府，隶属福建省。将台湾置于中央政府统一管辖之下，维护国家领土完整，巩固了东南海防(3)西北地区三征噶尔丹：清政府控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北，加强了多民族国家的统一，奠定了统一国家的广大疆域(4)崇尚儒学恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和阶级、民族矛盾，加快满族文化的发展步伐(5)蒙藏地区尊重喇嘛教；多伦会盟，接受臣服；册封班禅，加强对西藏的管理2维护国家主权(1)措施：通过两次雅克萨之战，清军反击沙俄侵略，1689年中俄双方平等协商，签订了尼布楚条约，划定中俄两国东段边界，维护了中国主权。(2)意义：两国平等协
6、商而签订的边界条约，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土，维护了边界一百七十年的稳定，维护了国家主权；清朝第一次使用了“中国”这一国号，表明维护的是中国主权。3评价(1)功绩康熙扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，缔造和巩固了了空前统一多民族国家，开创出中国封建社会最后一个繁盛时代康乾盛世(2)过失对内加强专制(文字狱、设南书房)，对外轻视西方，实行闭关政策，未能紧跟世界潮流，为后来近代中国落后埋下隐患(3)总评康熙缔造、巩固了空前统一的多民族国家。他一生的文治武功，臻于极致，开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代康乾盛
7、世【2019最新】精选高考历史总复习 第52讲 古代中国的政治家教程讲义（选修四 中外历史人物评说）学以致用的训练营【2019最新】精选高考历史总复习 第52讲 古代中国的政治家教程讲义（选修四 中外历史人物评说）材料(秦始皇)於是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十馀人，皆阬之咸阳，使天下知之，以惩後。史记 贞观二年，诏停周公为先圣，始立孔子庙堂于国学，稽式旧典，以仲尼为先圣，颜子为先师，两边俎豆干戚之容，始备于兹矣。是岁大收天下儒士，赐帛给传，令诣京师，擢以不次，布在廊庙者甚众。贞观政要崇儒学(康熙二十三年)十一月幸曲阜，诣先师庙，行三跪九拜之礼。东华录完成下列要求：(1)
8、据以上材料并结合所学，指出三位帝王对当时儒学的态度。(2)据以上材料并结合所学，概括三位帝王对儒学采取的措施。(3)如何认识三位帝王对儒学态度的差异？2康熙帝是中国历史上在位时间最长的皇帝，他一生的文治武功，臻于极致。阅读下列材料：材料康熙(本名玄烨，在位于1662年至1722年)在各项标准上，符合了传统中国所谓内圣外王的尺度，他既仁慈又不乏决断力。他在国内主持大政，也带兵领将驰骋于边疆。在位61年，也正是满清在中国巩固其统治的日子。公元1696年康熙亲率兵8万出塞，与蒙古领袖喀尔丹周旋，军中有西方式的地车，为前所未有。1689年尼布楚条约签订，于是将北部疆域固定化。及至康熙在位末年，国库充实
9、，于是诏令全国人丁税以公元1711年为准则，以后人口增加亦不增税。摘编自黄仁宇中国大历史完成下列要求：(1)据材料并结合所学知识，指出传统中国“内圣外王的尺度”是什么？(2)据材料并结合所学知识，归纳康熙帝巩固统治的主要措施。(3)有人说，康乾盛世是中华帝国最后一抹“落日余辉”。结合所学知识，谈谈你的理解。【2019最新】精选高考历史总复习 第52讲 古代中国的政治家教程讲义（选修四 中外历史人物评说）1(1)态度：秦始皇打压儒学，唐太宗主张文德治国，康熙帝崇尚儒家文化。(2)措施：秦始皇焚书坑儒；唐太宗崇儒尊孔，完善科举；康熙帝亲自祭拜孔子，恢复开科取士，延揽汉族文士。(3)认识：儒学在秦代更多体现保守一面，在唐代、清代则经过自我调整适应了君主专制的需要，所以统治者对其态度不同；无论统治者对儒学态度如何，最终目的都是为了巩固封建君主专制。2(1)尺度：加强内心的道德修养，才能成为“仁人”“君子”，达到安邦治国的“外王”目的。(2)措施：平定“三藩”；收复台湾；平定噶尔丹叛乱；抗击沙俄入侵；轻徭薄赋。(3)理解：出现最后一个封建盛世，但在空前强化的专制社会环境下，没有主动融入工业文明潮流，造成近代中国的落后。
