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1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 单元训练金卷高三生物卷（A） 第七单元 生物的变异、育种和进化注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合
2、题目要求。)1下列关于细胞生物的基因突变的叙述中，正确的是A生物个体发育的任何时期都可以发生基因突变 B一个基因只能向一个方向发生突变 C只有细胞核中的基因才会发生基因突变 D同源染色体上的成对基因往往同时突变【答案】A【解析】本题考查基因突变的特点。由于基因突变是普遍的、随机的和不定向的，所以可以发生在生物个体发育的任何时期，A项正确；一个基因可以向不同方向发生变异，从而产生1个以上的等位基因，说明基因突变是不定向的，B项错误；对于真核生物来说，不仅细胞核里有DNA，线粒体中也有DNA，所以不是只有细胞核中的基因才会发生基因突变，C项错误；基因突变是随机发生的、不定向的、低频率的，所以同源染
3、色体上的成对基因一般不可能同时突变，D项错误。2若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是ADNA分子发生断裂 BDNA分子发生多个碱基增添CDNA分子发生碱基替换 DDNA分子发生多个碱基缺失【答案】C【解析】本题考查基因突变及中心法则等有关知识。原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，可能的原因是DNA分子发生碱基替换。碱基增添或缺失均会导致多个氨基酸序列的改变。3下列关于基因突变和基因重组的说法中，正确的是ADNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定是基因突变B若没有外界诱发因素的作用，生物不会发生基因突变C人
4、的心肌细胞的一对同源染色体的多对基因之间可以发生基因重组D基因型为AaBB的个体自交，导致子代出现性状分离的原因是基因重组【答案】A【解析】本题考查基因突变和基因重组的比较。基因是DNA中遗传效应的片段，所以DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，不一定属于基因突变，A项正确；基因突变的原因包括内因（生物内部因素）和外因（外界诱发因素），因此在没有外界诱发因素的作用下，生物也可能会发生基因突变，B项错误；人的心肌细胞不能进行减数分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中，C项错误；基因型为AaBB的个体只含有一对等位基因，性状分离是由于等位基因的分离，而基因重组最少需要两对等位基因，D项错误。4基
5、因突变和染色体变异是生物产生可遗传变异的两个来源。下列有关叙述正确是A都能产生新的基因 B都会引起生物性状的改变C两者决定了生物进化的方向 D产生的变异大多数对生物不利【答案】D【解析】本题考查基因突变和染色体变异的特点。只有基因突变才能产生新基因，A项错误；基因突变不一定都会引起生物性状的改变，B项错误；自然选择决定生物进化的方向，C项错误；基因突变和染色体变异大都对生物体有害，D项正确。5关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是A二倍体植物的配子只含有一个染色体组B每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同【
6、答案】C【解析】二倍体植物体细胞含有两个染色体组，减数分裂形成配子时染色体数目减半，即配子只含一个染色体组，A正确；由染色体组的定义可知，一个染色体组中所有染色体均为非同源染色体，不含同源染色体，B正确；不是所有生物都有性别之分，有性别之分的生物的性别不一定由性染色体决定，因此不是所有细胞中都有性染色体和常染色体之分，C错误；一个染色体组中的所有染色体在形态和功能上各不相同，因此染色体DNA的碱基序列不同，D正确。6在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如下图所示。若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体
7、桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异，关于该细胞的说法错误的是A可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B其子细胞中染色体的数目不会发生改变C其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞【答案】C【解析】由题干信息可知，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，故可以在有丝分裂后期观察到“染色体桥”结构，A正确；出现“染色体桥”后，在两个着丝点间任意位置发生断裂，可形成两条子染色体分别移向细胞两极，其子细胞中染色体数目不会发生改变，B正确；“染色体桥”现象使姐妹染色单体之间发生了片段的转接，不会
8、出现非同源染色体片段，C错误；若该细胞的基因型为Aa，出现“染色体桥”后着丝点间任意位置发生断裂时，一条姐妹染色单体上的a转接到了另一条姐妹染色体上，则会产生基因型为Aaa的子细胞，D正确。7某患病女子与不携带该致病基因的正常男子结婚，无论生男孩或女孩，都是50%患病，50%正常，这种遗传病可能属于A常染色体显性遗传 B常染色体显性遗传或伴X染色体显性遗传C伴X染色体显性遗传 D常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传【答案】B【解析】本题考查常见的人类遗传病的判断。如果是常染色体显性遗传，则患病女子的基因型为Aa时，与不携带该致病基因的正常男子aa结婚，无论生男孩或女孩，都是50%患病，50%正
9、常，有可能；如果是伴X染色体显性遗传，则患病女子的基因型为XAXa，与不携带该致病基因的正常男子XaY结婚，无论生男孩或女孩，都是50%患病，50%正常，有可能；如果是常染色体隐性遗传，则患病女子的基因型为aa，与不携带该致病基因的正常男子AA结婚，无论生男孩或女孩，都是正常；如果是伴X染色体隐性遗传，则患病女子的基因型为XaXa，与不携带该致病基因的正常男子XAY结婚，所生男孩都患病，所生女孩都正常，不可能。由于A常染色体显性遗传和C伴X染色体显性遗传都有可能，所以B正确。8下列能产生新基因的育种方式是A高秆抗锈病小麦与矮秆易感病小麦通过杂交育种获得矮秆抗锈病的小麦B杂合矮秆抗锈病的小麦通过
10、花药离体培养和秋水仙素处理后得到纯合小麦CX射线处理青霉菌，再从中筛选出高产青霉素菌株D二倍体西瓜通过秋水仙素处理，培育出三倍体无籽西瓜【答案】C【解析】本题考查诱变育种的特点。高秆抗锈病小麦与矮秆易感病小麦杂交获得矮秆抗锈病的小麦的方法是杂交育种，原理是基因重组，不会产生新的基因，A错误；用花药离体培养和秋水仙素处理后得到纯合小麦植株的方法是单倍体育种，原理是染色体数目变异，不会产生新的基因，B错误；用X射线处理青霉菌获得青霉素高产菌株的方法是诱变育种，原理是基因突变，可以产生新的基因，C正确；三倍体无籽西瓜的培育的方法是多倍体育种，原理是染色体数目变异，不会产生新的基因，D错误。9用纯种的
11、高秆抗锈病（DDTT）小麦与矮秆易染锈病（ddtt）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合要求的植株；下列有关此叙述中正确的是A过程的原理是染色体变异 B过程需经过受精作用C过程需使用生长素来处理 D符合生产要求的品种占 1/4【答案】D【解析】本题考查单倍体育种的应用。表示杂交，其原理是减数分裂和受精作用，A错误；表示减数分裂；表示花药离体培养，不需要经过受精作用，B错误；表示人工诱导染色体数目加倍，常用秋水仙素处理，C错误；经过过程可得到4种比例相等的植株，即DDTT、DDtt、ddTT、ddtt，其中只有ddTT符合要求，因此符合生产要求的品
12、种占 1/4，D正确。10下列叙述中与染色体变异无关的是A通过孕妇产前筛查，可降低21三体综合征的发病率B通过连续自交，可获得纯合基因品系玉米C通过植物体细胞杂交，可获得白菜-甘蓝D通过普通小麦和黑麦杂交，培育出了小黑麦【答案】B【解析】21三体综合征属于染色体数目变异中的非整倍性变异，A错误；连续自交可获得纯合基因品系玉米，原理为基因重组，子代染色体结构和数目均未改变，与染色体变异无关，B正确；植物体细胞杂交的过程细胞发生了染色体数目的变异，C错误；普通小麦与黑麦杂交后，需用秋水仙素处理使染色体数目加倍，才能培育出稳定遗传的小黑麦，利用了染色体数目的变异原理，D错误。11下列关于人类猫叫综合
13、征的叙述，正确的是A该病是由于染色体中增加某一片段引起的B该病是由于特定染色体的数目增加造成的C该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 D该病是由于染色体组数目成倍增加造成的【答案】C【解析】本题考查染色体结构变异。人类猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的，C项正确。12从理论上分析，所用培育手段不能达到目的的是A红色瓜皮的西瓜新品种多倍体育种B四倍体西瓜多倍体育种C同一植株的不同枝条开出不同颜色的花嫁接D通过传粉、受精培育优良品种杂交育种【答案】A【解析】本题考查生物变异在育种方面的应用。红色西瓜皮的基因在西瓜中还不存在，因为没有红色西瓜皮的亲本，所以不能通过多倍体育种达到目的，但可通过基
14、因过程育种达到目的，A项符合题意；可利用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体西瓜，这属于多倍体育种，B项不符合题意；通过嫁接，可以使同一植株的不同枝条开出不同颜色的花，这是一种营养繁殖，C项不符合题意；植物体进行传粉、受精，说明进行了有性杂交。减数分裂产生配子时，决定不同优良性状的基因发生了基因重组，从而可达到培育优良品种的目的，D项不符合题意。13某科技小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验，下列叙述不正确的是A由花粉获得单倍体植株必须通过植物组织培养B花粉、单倍体和二倍体植株的体细胞都具有全能性C单倍体植株因为其减数分裂时染色体联会紊乱而高度不孕D若花粉基因型为a，则二倍体植株
15、体细胞的基因型可能为aaaa【答案】C【解析】本题主要考查染色体变异的相关知识。花药离体培养法属于植物组织培养技术，A项正确；花粉、单倍体和二倍体植株都含有控制生物生长发育的全部遗传信息，都具有全能性，B项正确；二倍体番茄的花粉发育而来的单倍植株只有一个染色体组，在生殖细胞形成时，染色体不能联会，因而不能正常进行减数分裂，不能形成可育的生殖细胞，C项错误；若花粉基因型为a，则二倍体植株体细胞在经过间期的复制后，基因型可能是aaaa，D项正确。14有关基因工程的成果及应用的说法正确的是A用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒B基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物C基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳
