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1、专题简介,第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享受发现与探索的无穷乐趣； 第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与斑斓； 第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还是艺术，都是按照美的规律来造形的。,物种起源绪论,达尔文,思考人类是怎么样产生的？,女娲造人,希腊的创世主之一主管谷物的女神,作者认为“物种”是怎样产生的？,物
2、种中由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的，自然选择是物种产生的最重要的条件。,目标要求,能够辨别和筛选重要信息。 能够把握文中关键句,进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。 了解科学探索应该具备的品格，并培养自己良好的素养。,达尔文(1 8091 882),英国博物学家，进化论的创立者。他出生于英国一位名医之家，从小热心研究自然科学，特别是生物学。1 83 1年至1 836年，由于汉斯罗教授的推荐，他以自然科学家的身份，随英国皇家军舰比格尔号环球旅行。1859年发表物种起源，从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论等传统观念。不仅如此，达尔文的进化论的意义远远超越了自然
3、科学的范畴，成为人类的思想武器。1 882年4月19日，这位伟大的生物学家逝世了。人们将他葬在伦敦威斯敏斯特寺院中堂的北廊，和杰出的科学家牛顿葬在同一个地方。,1840年的达尔文,晚年的达尔文,达尔文在伦敦的乡居,海军勘探船“贝格尔号”,达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类,甲虫 样本,“进化论”,进化论，亦称“演化论”，旧译“天演论”。通常指生物界的进化理论。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要科学。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的物种起源一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化；理论的进一步发展，
4、认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论)之一。,绪论：即导言，是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。书前有导言，目的是要让读者更好地理解全书内容。导言”与“绪论”差别并不大，但与“序言”却差别很大。简单地说，序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写，但导言或绪论则一定是著作者本人来写；序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作，而导言或绪论只用于学术类著作
5、；序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自由，而导言或绪论则是著作的有机组成部分，对原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。,注音,胚胎 槲寄生 札记 泥坯 坚持不懈 狭隘,pi,h,p,xi,zh,i,注释,审慎 审时度势 琐屑 不屑置辩,周密而谨慎。审，详细，周密。 考虑时机，估量形势。审，考虑，分析，考察。 细小而繁多。屑，琐碎。 认为不值得争辩。屑，认为值得。,教学目标,1、筛选并划出关键性的语句。 2、在目标1的基础上理出文章结构并用简 洁的语言概括段意。 3、学习达尔文不迷信、不盲从的创新精神以及实事求是、严谨细致的科学精神。,字词积累,1、注意读音： 狭隘（ ）
6、 琐屑（ ） 胚（ ）胎 冒昧（ ） 槲（ ）寄生 2、辨析近义词 收集、搜集区别： （后一个强调到处寻找） 完备、完善区别： （后一个强调做好） 忽略、忽视区别： （前一个含意外或不需要，后一个含主观因素的不重视）,1.如何认识文章的关键句 1 要明白关键句能突出体现文章主旨。 2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 3 从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。 4 从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。,画出每个自然段的关键句 （我之所以说明这些事情，是为了表
7、明我并没有轻率地下结论。 所以被催促来发表这个摘要 我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的 我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意 物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的 洞察变化和相互适应的方法是极其重要的 由于这种理由，我把“摘要”的第一章用来专门讨论 “自然选择”的基本问题，将在第四章里有若干论述。 我成分相信物种不是不变的。 我相信“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。）,结构及思路,整理成书的过程（1） 写作经过 提前发表的原因（2） （1-4） 内容过简的说明（3） 向别人表示感谢（4） 物种由演变而来（5） 基本观点 介绍研究的方法（
8、6） （5-9） 介绍1-3章的内容（7） 介绍4-15章的内容（8） 进化论的三个主要观点（9）,思考下列问题，先看书，再和同学讨论，准备班级交流发言,1、画出每个自然段的关键句 2、达尔文为什么要提前出版物种起源？ 原因一：原因二：原因三： 3、他对物种起源的主要看法是什么？ 4、在第4段中，作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明以下哪一种看法？,2、达尔文为什么要提前出版物种起源？ （原因一：工作虽然将近结束，但要完成它还需要许多年月。原因二：我的健康很坏。原因三：我的文章要和华莱斯论文同时发表。） 3、他对物种起源的主要看法是什么？ （物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传
9、下来的。 “自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。 任何生物如果能以任何生存方式发生有利于自己的、纵使是微小的变异，它在复杂的而且时常变化中的生活条件下，将会获得较多的生存机会，它自然地被选择了。） 4、在第4段中，作者以啄木鸟、职寄生为例是想证明以下哪一种看法？ （要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。）,品味语言,1、当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。 这个句子有杂糅之嫌，请你浓缩主要成分，再改动一个字，消除之。 （去掉“所”或者将“被”改“
10、为”。） 2、1 844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究。 “当时”有什么含义？ （说明现在认识上有了变化。）,品味语言,3、我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。 “错误”，指什么错误？ （指收集的某些证据。） 4、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较，才能得到良好的结果，但这里不可能这样做。 “一个问题的两方面的事实和论点”这个短语容易让读者含混不清，根据前文
11、的提示，应该怎样理解？ （一个问题可以理解出的两方面的事实和论点。）,5、自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的 “从某一狭隘的意义上来说”这个短语有什么限制意义？ （肯定它的正确性，又含有不全面性。） 6、结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。 “虽然不完备”这个短语有什么意义？ （反映实事求是的诚实态度，表现作者行文的科学性和准确性。）,7、我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的，并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到，人类的“选种”在累积连续的微小变异中，
12、具有何等巨大的力量。 “至少是可能的”限制语有什么作用？ （强调而不偏激。） 8、我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点每一物种都是被独立创造的观点是错误的。我充分相信，物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代，是同样的情形。 这段话可以给我们提供出哪些信息？ （作者过去相信每一物种都是被独立创造的；现在认为这个观点是错误的；充分相信，物种不是不变的。）,介绍长句的知识及分析长句的方法。,长句容量大，信息丰富，也显得庄重，适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语，特别是
13、科技语体和政论语体。 分析长句时，首先要注意寻找主干（主、谓、宾），剔除枝叶（定、状、补）或分清各分句间的层次关系（偏正、并列、转折等），以达到对句子大意的把握；其次要注意“枝叶”在句中的作用，它们往往在程序、时间、范围、条件、数量、位置等方面对句子主干进行限制，从而使长句严密而周到，很多时候，“枝叶”在句中的作用是至关重要的，如果去掉它们会使句意大变。,从文中选出几个长句，分别运用找主干法和划分层次法进行分析。,1我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航，在南美洲看到的关于生物的地理分布和现在生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。,这句话共有两个分句，、两个分句间是并列关系
14、复句；中间是个偏正关系短语，中心词是“关系”，它做第个分句“给了我很深刻的印象”的主语。,2.选出对第2段首句复句层次关系分析正确的一项 A | B | 转折 因果 转折 因果 C | D | 转折 并列 递进 因果,A,3如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。,这是一个长单句，虽然有关联词语“如果”，但它所领起的内容二一直到“归因于外界的条件”，在句中做主语。,4这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。,这是一个复句，第一层在“根据”后
15、边，是转折关系，第二层在“仍然”前边是假设关系。,归纳：用这两种方法，主要是从主体上把握句意，而对句中细微之处的分析则必须注意句中关键词语的表意功能。,理解重要语句,1在1837年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。 引导学生筛选出相应的词语。 写作前三个必不可少的过程： 搜集过程中的关键： 。 说明了估计的谨慎： 。,搜集整理研究,耐心、全面（各种）,也许、一些,2.我虽然力求审慎，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。 提问；作者既然使一切能根据正确的证据为什么还会有错误出现？,句中“力求”二字不可忽视，它对后文起了限制作用，是
16、“极力追求”的意思，它在句中一直修饰到“使一切能根据正确的证据”，所以，会有错误出现。,3又如格寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异化，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。,对本句的四种理解，正确的一项是（ ） A以槲为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。 B我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。柳寄生就是一个例证。 C若只以外部环境，植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物的槲寄生的构造和相互关系，必然是不合理的。 D在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及它和其他生物的关系不能做出合理的解释。,B,4我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然
