《一年级下美术教案公交车上_湘美版(2018秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下美术教案公交车上_湘美版(2018秋)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1页/共5页 教学设计： 要练说，先练胆。 说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说 话时显得胆怯： 有的结巴重复， 面红耳赤；有的声音极低， 自讲自听； 有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我 抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语 言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作 亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二 是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中， 改变过去老 师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取 自由讨论和谈话的形式， 给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼
2、儿爱说话敢说话的兴趣， 对一些说话有困难的幼儿， 我总是认真地耐 心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和 把话说好的信心。三是要提明确的说话要求， 在说话训练中不断提高， 我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用 眼神。对说得好的幼儿， 即使是某一方面， 我都抓住教育， 提出表扬， 并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提 高。湘教版小学一年级下册美术第19课公交车上教案教学设计 家庭是幼儿语言活动的重要环境， 为了与家长配合做好幼儿阅读训练 工作，孩子一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要 求。我把幼儿在园里的阅读活
3、动及阅读情况及时传递给家长，要求孩 子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练， 第2页/共5页 幼儿的阅读能力提高很快。第 19 课公交车上 一般说来， “教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐 初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓 师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别 称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变” 其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师” 概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须 要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。总课时： 教学目标： 1了解公交车
4、的形状特征和运行特征。 2能夸张画出公交车及车上车下的人物。 3养成礼貌坐车文明乘车及观察生活的好习惯。 教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。 教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。 教学程序： 一、情景导入激起兴趣 （一）春季春游， 乘坐一年级一班的公交车， 在公交车上发生哪些有趣的事情？ 引起学生兴趣。 第3页/共5页 （二）板书课题：公交车上 （三）观察公交车站牌：整体把握本节课的学习内容 二、观察公交车模型认识形状和结构 （一） 教师出示模型：直观感知整体形状和结构 1、形状：盒子、长方形 2、结构：从大到小、从里到外：车身、车门、车窗、车轮、后视镜、车灯、雨 刮器、牌
5、照等；方向盘、手拉环、安全逃生锤。 （二）公交车结构拼图游戏： 男生女生比赛， 看看谁能又快又准确的把各部件拼 到正确的位置？ （三）总结：出示公交车结构图 三、欣赏话剧公交车观察人物类型和特征 （一）老爷爷特点：头发稀少、面有皱纹、弯着腰、手捋胡子 （二）孕妈妈特点：胖胖的、手扶后腰、挺着圆肚子 （三）小学生特点：背着书包、带红领巾 （四）司机叔叔、阿姨特点：穿制服、手扶方向盘 四、教师师范方法探讨绘画指导 （一）绘画步骤： 第4页/共5页 1、首先画公交车的外形 2、画车轮 3、画车门 4、画车窗 （二）公交车变形记，指导学生用夸张方法表现 1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
6、2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。 3、将公交车的车窗变得更大更宽。 4、局部的夸张变形。 （三）构图指导： 1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。 2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。、公交车画小 了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。 总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。 （四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。 人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇都可以表现 五、创造表现 第5页/共5页 作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。 1、 欣赏小朋友的作品 2、 学生创作，教师巡视指导 六、评价拓展 （一）评价展示： 1、你喜欢黑板上哪位同学的作品？2、为什么喜欢？ 3、通过 这节课你学会了什么？ （二）文明乘坐公交车儿歌视频拓展：1、怎样做到文明乘车，文明行为有 哪些？ 2 在哪些地方还需要文明行为？你会怎样做？
