《班队设计课件(定)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班队设计课件(定)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,我以勤俭为美 班队活动设计,民治小学单琼,活动目的：,2. 使学生懂得勤俭对自身成长的作用，并在日常生活中形成勤劳节俭的好习惯。,1.激发学生“以勤俭为美，以奢华为耻”的情感，知道在当今社会仍然需要发扬勤劳节俭的优良传统。,活动重难点： 懂得勤俭的道理，并指导他们的行为，落实在日常生活中，形成勤俭节约的好习惯。,活动方法：,本班会活动我主要采用直观教学法、案例分析法、社会实践法引导学生思考、明理、导行、内化，以此达到了活动的最终目的。,活动流程：, 历史课堂知“勤俭”,1.隋文帝与隋炀帝的历史故事,2.说一说：了解老一辈革命家艰苦奋斗的历史事例,大 生 产 运 动,大 生 产 运 动,自已动
2、手 丰衣足食,曾盖过打了73块补丁毛巾被，穿过镶有59块补丁睡衣的毛泽东同志 。,一生节俭，住则陋室，食则少肉的周恩来同志,勤俭节约的雷锋同志,设计流程：, 历史课堂知“勤俭”, 今日说理悟“勤俭”,展开辩论：,勤劳节俭是否过时,案例一分析： “美国亿万富翁洛克菲勒教育子女艰苦奋斗”,美国垄断资产阶级的巨头洛克菲勒，是闻名全球的富豪，改写了美国富不过六代的历史，其成功经验之一就是十分注意对子女进行艰苦奋斗教育。小洛克菲勒是世界上第一个亿万富翁，家族的资产在1912年已超过10亿美美元，为当时美国首富。按一般人想象，他的子女，应当是应有尽有，享不尽的荣华富贵，过着饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”般
3、生活。但恰恰相反，小洛克菲勒的家中，没有游泳池，没有网球场，没有棒球场，孩子们穿着同雇工们一样的普通服装，玩弄着自制的各种简陋玩具；对子女零用钱的使用，他按年龄段发放， 10岁之前每周三角，10岁之后每周一元，12岁以上每周二元，每周发放一次。而且规定：所用零花钱，需有详细记录，如果是不正当开支，在下周发零花钱时要予以适当扣除。他还积极地鼓励孩子们参加家务劳动（比如擦皮鞋、搞卫生等），以此来获得额外的补贴。,案例二分析：,温州某高校大一学生江宇(化名)在同学中小有名气，不是因为成绩好，也不是因为社交能力强，而是因为他袜子多。这个学期，江宇从家里带了600双袜子，一部分给自己穿，一部分送给同学们
4、。“两天换一双，然后就丢掉。” (09年4月10日温州商报),设计流程：, 历史课堂知“勤俭”, 今日说理悟“勤俭”, 生活现场学“勤俭”,1. 进行“生活浪费知多少”的调查小报告，出版“勤俭是美德”的手抄报 。, 生活现场学“勤俭”,1. 进行“生活浪费知多少”的调查小报告，出版“勤俭是美德”的手抄报 。, 生活现场学“勤俭”,2.针对调查小报告，班级撰写勤俭倡仪书。,设计小结 回顾本活动设计，我力争让学生形成好习惯并落实在行动中。学生从 “历史课堂”中受到启发，知勤俭，从“今日说理”中明白道理，悟勤俭, 在“生活现场”中深化导行，学勤俭。通过鲜明的直观教学法，典型的案例分析法，丰富多彩的社会实践法，让学生在课内明理，课外践行。在有层次的活动中，“以勤俭为美”的思想真正地植根于学生的内心，并实践在行动中。以此达到了思想教育的真正目的。,感谢聆听！ 谢谢指导！,
