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1、互感和自感学案 作者： 日期：互感和自感学案1课堂流程一：课前复习：1、感应电流现象产生的条件 2、影响感应电动势的大小因素。 ，感应电动势产生条件 课堂流程二：明确学习目标、重点、难点1、了解互感现象及互感现象的应用。2、掌握自感现象，能解释通电自感和断电自感。3、了解自感系数由哪些因素决定，了解自然现象中的能量转化，知道自感系数的单位。重点：互感现象与自感现象产生的原因及特点。难点：运用自感知识解决实际问题。课堂流程三自主学习课本，解决问题：一、互感现象问题：右图中，当闭合或断开电键时，线圈N所在的闭合电路中能否产生电磁感应现象？总结互感现象：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场
2、会在另一个线圈中产生 的现象，产生的感应电动势叫做 。从能量转化角度看：互感现象可以把 由一个线圈传递到另一个线圈。二、自感现象1、阅读课本指出什么是自感现象？当一个线圈中的电流变化时，它产生的变化的磁场在它 激发出感应电动势的现象。产生的感应电动势叫做 。2、演示通电自感：分析右图中在闭合电键时，与线圈串联的灯泡A1为何逐渐亮起来？因为线圈中电流的变化产生 增加。3、演示断电自感并分析：断开电键时，线圈中感应电动势的作用是使线圈L中的电流减小得更快些还是更慢些？（ ）电键断开时，通过灯泡的感应电流与原来通过它的电流方向是否一致？（ ）电键断开时通过灯泡的感应电流是否有可能比原来的电流更大？（
3、 ，因为感应电流阻碍原电流的减小L电阻小于A电阻时，L中感应电流大于A原电流）三、自感系数与自感电动势1、感应电动势的大小决定于什么？（ ）2、自感现象中的磁通量是由谁产生的？因此自感电动势的大小决定于什么？自感现象中的磁通量是由原电流产生的，因此自感电动势的大小决定于原电流的 。即： ；数学表达式为： 。L叫 ，国际单位是： ，符号为 。L与线圈的大小、形状、匝数，以及是否有铁芯等因素有关。四、磁场的能量：自感现象中，线圈中 从无到有，磁场从无到有， 把能量输送给线圈，储存在线圈中；电流减小时，磁场中的 释放出来转换为电能电的“惯性”：自感电动势阻碍线圈中原电流的变化课堂流程四实验探究通电自
4、感，断电自感。做观察记录 课堂流程五学生小组讨论通电自感，断电自感理解。例1、右图所示的电路中，L为自感线圈，A是一个灯泡，E是电源。当S闭合瞬间，通过电灯的电流方向是 ；当S切断瞬间，通过电灯的电流方向是 。该图研究 自感。课堂流程六、例题导练-i-t图像的理解应用例2：下左图所示电路中，S是闭合的，此时流过L的电流为i1，流过灯A的电流为i2，且i1i2，在t1时刻将S断开，那么流过灯泡的电流随时间变化的图象是下图中的（ ）（D不闪亮）自课堂流程七自主练习1、关于自感现象，正确的说法是：（ ）A、感应电流一定和原电流方向相反；B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一定较大；C、对于同一
5、线圈，当电流变化越大时，线圈中产生的自感电动势也越大 SA1A2LRI1I2D、自感电动总是阻碍原来电流变化的。2、如图所示的电路中，L是一带铁芯的线圈，R为电阻。两条支路的直流电阻相等。那么在接通和断开电键的瞬间，两电流表的读数I1、I2的大小关系是：（ ）A、接通时I1I2； LBASB、接通时I1I2，断开时I1I2； D、接通时I1=I2，断开时I1I2。3、右图所示，L是自感系数很大的线圈，但其自身的电阻几乎为0。A和B是两个相同的小灯泡。（1）当开关S由断开变为闭合时，A、B两个灯泡的亮度将如何变化？（2）当开关S由闭合变为断开时，A、B两个灯泡的亮度又将如何变化？（1）两灯同时亮
6、，但A灯由亮变得更加明亮，B灯由亮变暗，直到熄灭。（2）A灯立即熄灭，B灯由更亮变暗（B闪亮），直到熄灭。4、右图所示的电路中，A1和A2是完全相同的灯泡，线圈L的电阻可以忽略。下列说法中正确的是（ ）A、合上开关S接通电路时，A2先亮，A1后亮，最后一样亮B、合上开关S接通电路时，A1和A2始终一样亮C、断开开关S切断电路时，A2立刻熄灭，A1过一会儿才熄灭D、断开开关S切断电路时，A1和A2都要过一会儿才熄灭5、下图所示，两个电阻均为R，L的电阻及电池内阻均可忽略，S原来断开，电路中电流I0=。现将S闭合，于是电路中产生自感电动势，此自感电动势的作用是（ ）A、使电路的电流减小，最后由I0
7、减到零B、有阻碍电流增大的作用，最后电流小于I0 C、有阻碍电流增大的作用，因而电流总保持不变D、有阻碍电流增大的作用，但电流还是增大，最后变为2I06、右图所示的实验中，带铁芯的、电阻较小的线圈L与灯A并联，当合上开关S后灯A正常发光.下列说法中正确的是（ ）A、当断开S时，灯A立即熄灭 B、当断开S时，灯A突然闪亮后熄灭C、启用阻值与灯A相同的线圈取代L接入电路，当断开S时，灯A逐渐熄灭D、启用阻值与线圈L相同的电阻取代L接入电路，当断开S时，灯A突然闪亮后熄灭互感和自感学案2课堂流程一自感和互感内容回顾:1 2 3 课堂流程二明确目标1自感、互感在生产、生活中的应用与危害防治 ,2会解释
8、通电自感，断电自感现象课堂流程三自感应用实例【例3】 如图所示，S为启动器，L为镇流器，其中日光灯的接线图正确的是()解析根据日光灯的工作原理，要想使日光灯发光，灯丝需要预热发出电子，灯管两端应有瞬时高压，这两个条件缺一不可当动、静触片分离后，选项B中灯管和电源断开，选项B错误；选项C中镇流器与灯管断开，无法将瞬时高压加在灯管两端，选项C错误；选项D中灯丝左、右端分别被短接，无法预热放出电子，不能使灯管气体导电，选项D错误答案A题后小结(1)灯管的工作原理：高压起动，引发灯管中的气体放电，导通发光(2)启动器工作原理：电压加在启动器两极之间，使氖气放电而发出辉光，辉光产生的热量使U形动触片膨胀
9、伸长，从而接通电路电路接通后，启动器中的氖气停止放电，U形动触片冷却收缩，两个触片分离、电路自动断开，即启动器为自动开关(3)镇流器的工作原理：通电、断电时产生较大的自感电动势，在启动器自动断开时，镇流器产生的较大的自感电动势，加在灯管两端，启动灯管工作，灯管正常工作后镇流器中的自感电动势起串联分压作用，满足灯管的低压工作需求课堂流程四【练3】如图所示，A是日光灯管，L是镇流器，如果按图示电路连接，关于日光灯的发光情况，下列说法正确的是()A只把S1接通，S2、S3不接通，日光灯就能发光B把S1和S2接通后，S3不接通，日光灯就能正常发光CS3不接通，接通S1和S2后，再断开S2，日光灯就能正
10、常发光D当日光灯正常发光后，再接通S3，日光灯仍能发光课堂流程五消除自感危害例4在制作精密电阻时，为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象，采用双线并绕的方法，右图所示。其道理是（）A、当电路中的电流变化时，两股导线产生的自感电动势相互抵消B、当电路中的电流变化时，两股导线产生的感应电流相互抵消C、当电路中的电流变化时，两股导线中原电流的磁通量相互抵消D、以上说法都不对解析由于采用双线并绕的方法，当电流通过时，两股导线中的电流方向是相反的，不管电流怎样变化，任何时刻两股电流总是等大反向的，所产生的磁通量也是等大反向的故总磁通量等于零，在该线圈中不会产生电磁感应现象因此消除了自感，正确答案
11、 课堂流程六例5、如图甲所示，A.B两绝缘金属环套在同一铁芯上，A环中电流iA随时间t的变化规律如图乙所示，下列说法中正确的是()At1时刻，两环作用力最大 Bt2和t3时刻，两环相互吸引Ct2时刻两环相互吸引，t3时刻两环相互排斥 Dt3和t4时刻，两环相互吸引解析t1时刻感应电流为零，故两环作用力为零，则A错误；t2时刻A环中电流在减小，则B环中产生与A环中同向的电流，故相互吸引，B正确；t3时刻同理也应相互吸引，故C也错；t4时刻A中电流为零，两环无相互作用D错自主练习1、右图所示甲、乙电路，电阻R和自感线圈L的电阻都很小.接通S，使电路达到稳定，灯泡A发光，则（ ）A、在电路甲中，断开
12、S，A将逐渐变暗B、在电路甲中，断开S，A将先变得更亮，然后逐渐变暗C、在电路乙中，断开S，A将逐渐变暗D、在电路乙中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗SN2、右图所示，一条形磁铁在图示位置由静止开始下落穿过采用双线绕成的闭合线圈，则条形磁铁从下落到穿过线圈的过程中可能做（ ）A、匀减速运动 B、匀速运动 C、非匀变速运动 D、自由落体运动3、关于线圈中自感电动势的大小说法中正确的是（ ）A、电感一定时，电流变化越大，电动势越大B、电感一定时，电流变化越快，电动势越大C、通过线圈的电流为零的瞬间，电动势为零D、通过线圈的电流为最大值的瞬间，电动势最大4、右图所示，L是自感系数很大、电阻很小
13、的线圈，下述情况中不正确的是（ ）A、S1合上后，Q灯逐渐亮起来B、再合上S2稳定后，P灯是暗的C、再断开S1瞬间，Q灯立即熄灭，P灯亮一下再灭D、再断开S1瞬间，P灯和Q灯过一会才熄灭5、线圈A中接有右图所示电源，线圈B有一半面积处在线圈A中，两线圈平行但不接触，则在电键S闭合瞬间，线圈B中的感应电流的方向为_。（填“顺时针”或“逆时针”）。6.如图所示电路中，L为自感系数很大的电感线圈，N为试电笔中的氖管(启辉电压约70 V)，电源电动势约为10 V已知直流电使氖管启辉时辉光只产生在负极周围，则()AS接通后，氖管不会亮BS接通时启辉，辉光在a端CS接通后迅速切断时启辉，辉光在a端D条件同C，辉光在b端解析接通时电压不足以使氖管发光，迅速切断S时，L中产生很高的自感电动势，会使氖管发光，b为负极，辉光在b端正确答案_。
