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1、 1 写在前面写在前面： “一只粉笔、一块黑板，彰显教材处理基本功”的课： “一只粉笔、一块黑板，彰显教材处理基本功”的课 被称为“裸课” ，当“裸课”用于职称评定或各类竞赛时，辅以时间被称为“裸课” ，当“裸课”用于职称评定或各类竞赛时，辅以时间 限制（限制（10 分钟） ，又被人们为“微型课” 。微型课是一节完整的课，分钟） ，又被人们为“微型课” 。微型课是一节完整的课， 教学环节一项不缺， 主要根据教师的讲授， 判定教师的学科素养和对教学环节一项不缺， 主要根据教师的讲授， 判定教师的学科素养和对 学科知识的理解水平。 根据近两年微型课的讲授情况， 发现大多数教学科知识的理解水平。 根
2、据近两年微型课的讲授情况， 发现大多数教 师还不会讲授微型课， 据此， 计划吸纳一批有经验且敬业的名师集中师还不会讲授微型课， 据此， 计划吸纳一批有经验且敬业的名师集中 精力编写初中数学学科的微型课教案集 ，预期达到教师浏览教案精力编写初中数学学科的微型课教案集 ，预期达到教师浏览教案 后，就能登台讲一节脉络清晰、重点突出的好课的效果。后，就能登台讲一节脉络清晰、重点突出的好课的效果。 经教研员侯庆丰老师经教研员侯庆丰老师推荐，特聘你为编写组成员推荐，特聘你为编写组成员。 为免去路途奔。 为免去路途奔 波之苦波之苦和节省时间， 我把教案的编写格式发给你。 你可以按下列要求和节省时间， 我把教
3、案的编写格式发给你。 你可以按下列要求 试着编写人试着编写人教版教版概率初步概率初步一章的内容，编写好第一节后，发给我一章的内容，编写好第一节后，发给我 看一看，确认后再继续编写。按教材的自然节编写就行。看一看，确认后再继续编写。按教材的自然节编写就行。 教案的编写在遵循大模式的前提下， 具体的表述最好不要千篇一教案的编写在遵循大模式的前提下， 具体的表述最好不要千篇一 律，比如“引课” ，不能每节课都是一样的，每节课内容有每节课内律，比如“引课” ，不能每节课都是一样的，每节课内容有每节课内 容的特点，要发挥思维的创造性，集众家之优，选择最能吸引受众的容的特点，要发挥思维的创造性，集众家之优
4、，选择最能吸引受众的 引课方式。其它环节也是一个道理，要树立精品意识、独创意识，才引课方式。其它环节也是一个道理，要树立精品意识、独创意识，才 能出精品、出上品。能出精品、出上品。 编写的过程是提升业务水平的过程， 也是非常艰苦的、 需要时间编写的过程是提升业务水平的过程， 也是非常艰苦的、 需要时间 做支撑的过程， 需要静下心来、 坐得下来， 没有人能随随便便的成功。做支撑的过程， 需要静下心来、 坐得下来， 没有人能随随便便的成功。 希望经过此次的业务切磋， 能成为编写组中固定的成员。 十分希希望经过此次的业务切磋， 能成为编写组中固定的成员。 十分希 望。望。 若有什么不明白的地方，及时联系我。若有什么不明白的地方，及时联系我。 2 微型课教案格式微型课教案格式 教案标题（授课课题名称） 教师： （授课教师姓名） 一、教学目标（简写） 1、知识技能： 2、过程与方法： 3、情感态度与价值观： 二、教学重点（简写） 教学难点（简写） 三、教学准备（简写） 四、教学过程设计（详写） 要求设计 10 分钟教学过程的全部流程，含教学的基本步骤、所 使用的教学方法及教师提出的主要问题等。为保证教案的清晰明朗， 建议把整体过程再细分成小标题列成的 4 个部分逐步陈述。 具体内容 可根据自己的教学风格进行创新。 1、引课导语 2、新课讲解 3、巩固练习 4、课堂小结 五、板书设计：
