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1、我不能失信课文朗读一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。父亲看见了，奇怪地问:“庆龄，你怎么不走啦?”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。“那.回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好?”妈妈在一
2、旁说。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆铃坚定地说。“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧!”送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”庆龄仰起脸回答道:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”知识点一、多音字教jio（教师）jio（教书）奇q（奇怪）j（奇数）兴
3、xng（兴奋）xng（高兴）二、近义词解释一一说明 漂亮一一美丽 特别一一特殊高兴一一喜悦 准备一一打算 奇怪一一惊奇忘记一一遗忘 忽然一一突然三、反义词失信一一守信 漂亮一一丑陋 忘记一一牢记留下一一离开 明白一一糊涂 特别一一普通四、理解词语1.失信：答应别人的事没做，失去信用。2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。3.解释：说明含义、原因、理由等。4.道歉：表示歉意，特指认错。5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。五、课文分段第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子。第一部分（2-10）：详细描写宋庆龄守信用的经过。六、句子解析1.“那回来你去小珍家解释一下，表示歉
4、意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。反问句 。强调了宋庆龄一直想去伯伯家。2.她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。“两个一会儿”写出了宋庆龄等人时候的着急的心情。3.庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”“一个人在家没劲”是指为等小珍，还没有去伯伯家看上鸽子，“没有失信”是她做到了答应别人的事要守信。这句话的意思是：虽然我没有去看上鸽子，一个人在家也很无聊，但是我做到了诚实守信。七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。2.爸爸、妈妈
5、是如何劝说宋庆龄的？“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”“那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。3.宋庆龄是怎样做的呢？“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天可以向她道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”4.你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示？值得。因为诚信是做人之本，只有从小养成诚实守信的好习惯，才会赢得别人的信任与尊重。宋庆龄这样做让人非常敬佩。我要向宋庆龄学习，从小养成诚实守信的好习惯。八、课文主题本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小
6、珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。九、小学语文网知识园1.关于诚信的成语金口玉言、一言九鼎、驷马难追、言而有信一言为定、言信行果、诚至金开2.关于诚信的名言。(1)人而无信，不知其可也。孔子(2)才者，德之资也；德者，才之帅也。司马光(3)精诚所至，金石为开。王充(4)君子养心，莫善于诚。荀子(5)与朋友交，言而有信。论语(6)一言而适，可能却敌，一言而得，可以保国。刘向(7)小信诚则大信立。韩非子3.反问句概念：反问修辞就是用疑问的形式表达肯定的观点的一种修辞方法。反问的特征：问中有答。作用：加强语气。把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。答题模式：运用反问的
7、修辞方法，更有力地强调使表达的思想更强烈。图文解读教学设计 21*我不能失信教学目标：1. 正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对话。2. 把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。3. 体会作者透过对话和动作来描写人物的内心世界和性格特点，学习作者抓特点、起标题的方法。教学难点：透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。教学过程：一、板书课题，谈话导入1. 同学们，今天老师要和大家一起来学习一篇有关名
8、人小时侯的故事，题目是我不能失信，板书课题。你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信用）你知道“失信”的反义词是什么吗？（守信）这个题目还可以怎样说？（我要守信）2. 课题质疑：“我”指的是谁呢？3. 那么宋庆龄是怎样的一个人物？出示资料袋，自由读“资料袋”里的内容。今天我们就要来学习一个有关宋庆龄小时候的故事我不能失信。齐读课题。二、初读课文，感知“信”。1. 课件出示朗读要求，学生齐读： 借助拼音读课文。 难读的地方多读几遍，把课文读通顺，读流利。 用序号标出自然段。 2.出示本文生词及几个难读的词学生认读：照耀、早餐、叠花篮、解释、歉意、道歉。3. 思考：“想想课文讲了一件什么事？”（提示
9、概括课文内容的方法）（出示课件）（出示课件） 课文讲了一个星期天（时间），宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄很想去，可是她突然想起上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了不失信决定留下来，最终，小珍没有来，妈妈心疼庆龄一个人在家没意思，庆龄却说一个人在家是很没劲，可是她并不后悔，因为她没有失信。（人物、事情经过、结果） 告诉我们三、读悟结合，品味“信”1. 默读课文，思考：从课文哪些语句可以看出宋庆龄守信用呢？划出相关语句，在旁边简单批注感受。（根据汇报交流，引导学生认识宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来，并相机板书：语言、动作。学法指导：读文时，可以将自己的思考、感受体
10、会或者疑问在相关语句旁边做简单的标注记录，这就是作批注，是学习的一种好方法。）交流：（1）“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教她叠花篮。“宋庆龄说。（2）“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。哪里表现出小庆龄守信用？庆龄认为什么不行？为什么不行？庆龄边说边把手抽回来，这里可以看出什么？可见庆龄是一个怎样的人？（为他人着想、守信用）（3）“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。妈妈建议她干什么？宋庆龄认为在什么样的情况下可以道歉？忘记了，道歉是无意的，如果没忘记去道歉是一种怎样的表现呢？（失信）所以对妈妈建议
11、她事后道歉，宋庆龄明明白白地表明自己不会那样做。宋庆龄表示不行的态度怎么样？（坚决、果断）能用这样的语气来读一读吗？（4） “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信” 回家后，妈妈知道了小珍一上午也没来，庆龄白等了非常心疼。而庆龄却仰起脸回答道：生接读一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”。想象一下庆龄说这句话时会是怎样的语气和态度？根据理解朗读语句。有没有发现，这几句话都是对宋庆龄什么的描写？（语言）在语言描写的基础上还有什么描写（动作），透过这些语言和动作描写写出了宋庆龄什么样的特点（守信用）这也就带给我们一个启发：我们在描写一个人物的特点的时候，可以抓住
12、人物的什么来写。（5）刚刚我们对宋庆龄说的每一句话都进行了感悟，现在我把这些语言加入人物对话中，根据对话你能否在宋庆龄说的每句话中恰当地加上一个表示语气的词？学生默读思考，作批注。交流 教师指导朗读。（揣摩人物当时心理，读出相应语气。）（6） 三人分角色朗读对话内容，父亲、母亲，宋庆龄。4. 除了对话，还有哪些语句也从侧面看出宋庆龄守信用呢？A. 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心的等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。这几句话其实也是作者抓住了宋庆龄的什么来描写？（动作）联系第一自然段理解，小庆龄本来是想留在家里的吗？从课文中找出理
13、由。（第一自然段）二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！指导朗读。通过哪些词你感受到了宋庆龄特别想去伯伯家？那她为什么想去？那些鸽子好看吗？有多好看，谁来读给我听。透过这几句话让我们感受到宋庆龄真的非常（想去伯伯家）可她最后去了吗？没有，这也就更加凸显了宋庆龄的体会：此处通过联系前后文以及人物的动作描写说明如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵！4、 讨论交流,深化“信”。课文中有一句话是全篇的点睛之笔，你找到了吗？1. 最后小庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”你能谈谈对这
14、句话的理解吗？2. 结合这句话，我们再来看看课文的标题，你觉得这个标题恰当吗？为什么？这个标题抓住了哪个关键词？（守信），而守信是这篇文章所要表达的宋庆龄最l主要的特点。这也带给我们一个启示，我们在起标题的时候要注意什么？如果我让你给这篇文章换一个标题，可以怎么换？2. 你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有什么感想。五、总结孔子说：“人而无信，不知其可也。”人如果失去了信用，不知道他还可以做什么。守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。说课稿：我不能失信2796一、说教材我不能失信是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”。本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。我不能失信是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。二、说教法、学法因为我不能失信是本组最后一篇略读课文，所以，本
