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1、1 【精选】部编版五年级上册语文 第一单元测试卷（含答案） 一、基础知识积累。（46 分） 1. 将下面的句子工整地抄写在横线上，注意字形端正，占位合理。（3 分） 一草一木皆是诗，一花一鸟总关情，心安便是归处。 _ 2. 读拼音写字词。（ 9 分） （1）. 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，它色素的 p i h （），sh n du n（）的大小，一切都很 sh y （）。 （2）. 我们家后园有半亩空地，我们把它开辟出来种花生，翻地，b zh ng （），ji o shu （），没过几个月收获了。母亲把花生做成好几 样食品，还 f n f （）就在后园的茅亭里过收获节。 （3）. 每年到桂花
2、盛开的季节，家家都 ch n j n（）在桂花的香气里。每 年这个季节，我家都能ji n（）几大 lu （）桂花。 3. 选字组词。 (6 分) 悄俏哨 俊( ) ( ) 兵 吹( ) 静( )( ) 韵均钧 ( ) 律音( ) ( ) 匀千( ) 一发 萝箩逻 ( ) 卜 ( ) 筐 ( ) 辑巡( ) 4. 把把下列词语补充完整，并选词填空。 （7 分） （）中不足（）气十足不动（）色香（）十里 精心地 ( ) 温暖的（）睡得（ ) 雪白的（） （1）他站起来，理了理衣服他， （ )地走上讲台，一幅胸有成竹的样 2 子。 （2）这个书包做工精致，图案漂亮， （）的是容量太小。 （3）秋天到
3、了，我家院子里的桂花开了， （） 。 5. 按要求写句子。（10 分） （1）难道你不知道博览群书的好处吗？（改成陈述句） _ （2）我把走遍天下书为侣这篇课文背得滚瓜烂熟。（ “把字句”改成“被” 字句） _ （3）我被精彩的故事深深地吸引住了。 （ “被”字句改成“把”字句） _ （4）根据自己的感受，仿照例句填空。 例: 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是，也是。 一本你喜爱的书就是，也是。 6. 单元回顾。 (11 分) （1）. 白鹭是一首精巧的诗 , 作者通过描述白鹭觅食、三幅 画面, 让我们感受到白鹭是一首的散文诗。 （2）. 花生的好
4、处很多 , 在孩子们的眼中体现在、和等 方面。在父亲的眼中 , 花生最可贵的是 (A. 埋在地里B.矮矮地长在地 上C.默默无闻 )。父亲借花生告诉“我们”一个道理: 做人不能, 而 是要对别人。 （3） . 母亲的一句“这里的桂花再香, 也比不上家乡院子里的桂花”, 表达 了。童年芬芳四溢的桂花雨和“”温暖了“我”整个童年 的记忆。 （4）. 信赖, 来自“我”对珍珠鸟的; 信赖, 可以绘出人鸟相依的 画面; 信赖, 可以创造出的境界。 二语言实践。（4 分） 一花一草总关情。同学们我们生活在大自然的怀抱中，我们离不开花鸟虫鱼 3 的陪伴，我们的一举一动影响着动植物的生长。可是，生活中有很多
5、不和谐的现 象，如：乱砍伐树木，随意践踏草坪等现象，如果你看到这种现象，你会如何劝 阻他们的行为？你还能写出关于保护大自然的标语吗？ _ _ _ 三、阅读短文，回答问题。 （一）阅读课内文段，完成练习。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花 呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。 ”可是母亲一看天上布 满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人 抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我 喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！ ” 桂花（）落以后， （）去小枝小叶，（）上几天太阳，（） 在铁盒子里
6、，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸 在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那 才是香飘十里。 秋天，我常到那儿去赏桂花。 回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1. 在第二自然段中的括号里写上恰当的汉字。 2. 用“”画出描写“我”盼望摇桂花的句子。 3. 第一自然段主要写了摇花乐，其中“”字写出了“我”的期待之乐，接 着又用“”等动词写出了“我”的参与之乐。 4. “真像下雨，好香的雨呀”一句运用了的修辞手法，把飘落的桂花比 作雨，写出了“我”的心情。 5. 对“全年
7、，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是（） A.桂花一年四季都散发着迷人的香气。 B.桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。 C.桂花不仅花开时香， 晾干了泡茶、 做糕饼也同样香气弥漫， 它的香气已不受 4 季节束缚，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。 ( 二) 课外阅读。 挖笋子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。 清明节回到家乡 , 我便带孩子到竹林去挖笋子。 孩子说 , 奇怪, 过年时回来 , 都不见有笋子 , 怎么一下子长出这多粗壮的胖笋 子?我告诉他 , 胖笋子不是一夜之间长成的, 竹根在地底下 , 利用寒冬孕育笋芽。 春 天一到 , 甘霖降下来 , 它们才撬开土石 , 雄壮地冒出
8、头来。冒出时根部已经生得很 扎实, 所以长起来强劲有力 , 不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。 孩子诧异地说 , 那我们不挖了 , 多可惜呀 ! 我说不挖也不行 , 竹妈妈根部抱着 许多小笋芽 , 有的生长在石缝里 , 如果不把长出来的挖出来一些, 竹妈妈就懒得叫 石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样, 不受点刺激和打击 , 会忘掉努力。 孩子笑一笑说 , 妈妈, 假如你是笋子 , 是希望被挖掉 , 还是希望被留下来呢 ? 我也笑一笑说 , 在我最鲜最好吃的时候被挖掉, 我会觉得贡献大而很高兴。 如 果我没有被人发现 , 我也不会气馁。我使劲往上长, 超过身边的长竹子 , 就能享受 到雨露阳光
9、。 经过寒风和烈日的磨炼 , 长成坚韧的大竹子 , 还怕没有人要我、 用我 吗? 孩子沉思起来。他一定在想, 竹子好伟大 , 不该冒头的时候不冒头 , 不该气馁 的时候不气馁。不管风吹雨打, 不怕冰霜炎日 , 一年四季青翠挺拔而不弯腰, 这就 是中国人自强不息的坚韧精神! 1. 用简洁的语言概括文章的主要内容。 _ 2. 根据文章内容可知 , 竹笋的用途有 ( ) 。( 多选) A.能够食用 B.给人们带来春天的气息 C.长大了能给小草遮挡阳光 D.长成竹子 , 为人所用 3. 读文中画横线的句子 , 句中的“胖”字用得好 , 请说说它好在哪里。 _ 4. 读了短文 , 你有什么感想 ?结合生
10、活实际 , 写一写。 (3 分) 5 _ _ 四、习作。 (30 分) 这个单元我们认识了白鹭和珍珠鸟, 了解了桂花和花生 , 请你选取一种动物 或植物 , 把它的特点写出来 , 并在文中表达你和它之间的感情。 6 参考答案 一、1. 书写工整，正确即可。 2. （1）. 配合身段适宜 （2）. 播种浇水吩咐 （3）. 沉浸捡箩 3. 俏哨哨悄悄韵 韵均钧萝箩逻逻 4. 美神声飘 挑选阳光香羽毛 （1）神气十足 （2）美中不足 （3）香飘十里 5. （1）你知道博览群书的好处。 （2） 走遍天下书为侣这篇课文被我背得滚瓜烂熟。 （3）精彩的故事把我深深地吸引住了。 （4）略 6. （1）. 白
11、鹭栖息白鹭飞行韵在骨子里 （2）. 味道美可以榨油价钱便宜C 只讲体面有好处 （3）. 母亲对家乡的思念之情摇花乐 （4）. 关爱和谐美好 二如果我看到乱砍树木的，我会这样说： “请不要砍伐树木，它们是我们的朋 友，如果没有了树木，我们的空气将会受到更为严重的污染，没有了树木，下大 雨时，我们的土地也会被雨水冲洗掉。保护大自然，人人有责。 三、 （一） 1. 摇挑晒收 2. 我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 3. 缠抱、摇 4. 比喻高兴（愉快） 5.C (二)1. “我”在和孩子挖笋子时 , 以竹笋为例 , 教育孩子要具有甘于奉献、 自强 7 不息的精神。 2. AD 3. 这句话运用了拟人的修辞手法, 形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。这 个字的使用 , 生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。 4. 示例: 做人就要像竹子一样 , 自强不息 , 遇到困难不气馁 , 经受住磨炼 , 默默 无闻、甘于奉献 , 表里如一 , 不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中, 我们要 勇于克服困难 , 当成绩不理想时不要气馁, 要积极进取 , 付出努力 , 使自己变得强 大起来 , 不轻易放弃。
